PAGEPAGE282022年陜西經濟管理職業技術學院教師招聘筆試模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．學生為了提高自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于下列哪種動機?()A、內部動機B、外部動機C、認知性動機D、交往性動機答案：B解析：外部動機是指人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內，而在活動之外。這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結果感興趣。如有的學生是為了得到獎勵、避免懲罰、取悅于老師等而努力學習。學生為了提高排名而努力學習，即是受外部動機的驅使。故選B。2．普通高等學校的夜大學的學習年限一般為()。A、2年B、3年C、4年D、5年答案：B解析：普通高等學校的夜大學，招生對象主要是社會企事業部門的職工，以專科教育為主，部分為本科，夜大學的學習年限一般為3年。故選B。3．小說中的人物形象的創造，是作家綜合某些人物的特點之后創造出來的。這是()。A、典型化B、夸張C、黏合D、過度化答案：A解析：典型化是根據一類事物的共同特征創造新形象的過程。它是文學、藝術創作的重要方式。例如，小說中的人物形象的創造，是作家綜合某些人物的特點之后創造出來的。故選A。4．關于感覺記憶，下列說法正確的是()。A、聲像記憶的容量比圖像記憶容量大B、聲像記憶的保持時間比圖像記憶時間短C、整體報告法可以測出感覺記憶的容量D、采用局部報告法可以測查出聽覺系統存在感覺記憶答案：D解析：容量上沒有差異。聲像記憶保持時間較長。局部報告法可以測出感覺記憶的容量。故選D。5．小剛去買東西，人家多找了10塊錢，他一直在猶豫要不要送回去，最后他想如果是別人的話，也應該不會送回去的。這屬于()自我防御機制。A、壓抑B、轉換C、投射D、文飾答案：C解析：投射作用，是指個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現象。投射作用的實質，是個體將自己身上所存在的心理行為特征推測成在他人身上也同樣存在。小剛這種將自己的想法投射到別人身上的做法即為投射。故選C。6．信息保持時間在2~20秒之間，最長不超過一分鐘的記憶是()。A、短時記憶B、長時記憶C、瞬時記憶D、感覺記憶答案：A解析：從時間持續長短來判斷，瞬時記憶一般在一秒以內，一秒以上一分鐘以內屬于短時記憶，長時記憶時間超過一分鐘直至幾天或數年，甚至終生不忘。故選A。7．從一個暗的地方到有陽光的地方，眼睛會感覺到刺激，但一段時間過后刺激會消失，這種現象屬于()。A、明適應B、暗適應C、聯覺D、視覺后像答案：A解析：人從亮處進入暗處時，最初看不清楚任何東西，經過一段時間，視覺感受性逐漸提高，恢復了在暗處的視力，這稱為暗適應。相反，從暗處初來到亮處，最初感到一片耀眼的光亮，不能看清事物，只有稍待片刻才能恢復視覺，這稱為明適應。聯覺是各種感覺之間產生相互作用的心理現象，即對一種感官的刺激作用觸發另一種感覺的現象。視覺后像是指光刺激作用于視覺器官時，細胞的興奮并不隨著刺激的終止而消失，而能保留短暫的時間的現象。題干所述符合明適應的定義。故選A。8．記憶分為感覺登記、短時記憶和長時記憶三個階段。在感覺登記階段幫助學生更有效地學習的方法是()。A、吸引學生的注意B、為復述留有時間C、幫助學生進行精細加工D、經常安排練習答案：A解析：感覺記憶，又稱感覺登記、瞬時記憶，由于它的作用時間比短時記憶更短，故又可稱瞬時記憶。注意是信息從瞬時記憶進入短時記憶的關鍵。因此，感覺登記若不加注意和處理，很快就會消失。只有受到特別注意的材料，才能轉入短時記憶。故選A。9．()表示的是個體智力分數在同年齡組分數分布中所處的位置。A、離差智商B、比率智商C、百分等級D、標準分數答案：A解析：離差智商是以100為平均數、15為標準差的一種標準分數，代表一個人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度。故選A。10．電影中活動的畫面主要是利用了人的()。A、知覺B、感覺C、對比D、后像答案：D解析：刺激物對感受器的作用停止以后，感覺現象并沒有立即消失，而是保留一個短暫的時間，這種現象稱為后像。正是由于視覺后像的存在，人們才能把電影中一個個靜止的膠片圖像知覺為活動的畫面。故選D。11．在教育條件中，()在學生能力發展中起主導作用。A、學校教育B、家庭教育C、社會教育D、主觀能動性答案：A解析：在教育條件中，學校教育在學生能力發展中起主導作用。學校教育是有計劃、有組織、有目的地對學生施加影響，因此，不但可以使學生掌握知識和技能，而且在學習和訓練的同時促進了其能力的發展。故選A。12．人要完成任何一種活動，都離不開一般能力，如觀察力、記憶力、想象力、創造力等，其中()是一般能力的核心。A、抽象概括能力B、想象力C、記憶力D、創造力答案：A解析：一般能力是在不同活動中表現出來的共同能力，是從事任何活動所必備的能力，包括觀察力、記憶力、注意力、抽象概括能力、想象力、創造力等。其中，抽象概括能力是一般能力的核心。故選A。13．一般而言，學生注意力的發展特點是()。A、從無意注意向有意注意逐漸過渡B、注意的范圍很廣，穩定性強C、注意的集中性和穩定性一般較強D、注意的分配和轉移能力較強答案：A解析：學生注意力的發展特點是：①有意注意逐漸發展，無意注意仍起作用;②注意的范圍依然有限;故排除B選項。③注意的集中性和穩定性較差;故排除C選項。④注意的分配和轉移能力較弱，故排除D選項。總體來說，學生的注意力發展特點是一個無意注意向有意注意的過度。故選A。14．人和動物的心理活動都是“本能”沖動的作用。這是()學派的觀點。A、人本主義B、機能主義C、認知主義D、格式塔主義答案：B解析：機能派認為，意識是機體適應環境達到生存目的的工具;心理學的任務是對意識狀態“適應功能”的描述和解釋。它認為，意識狀態是一種連續不斷的整體，稱之為“思想流、意識流或主觀生活流”;人和動物的心理活動都是“本能”沖動的作用。故選B。15．對記憶內容的識記、保持和提取時是否精確的特征是記憶的()。A、準確性B、持久性C、敏捷性D、準備性答案：A解析：記憶的準確性是指對記憶內容的識記、保持和提取時是否精確的特征。故選A。16．一個人是否善于明辨是非、抓住時機，迅速而合理地采取決定和執行決定的意志品質是()。A、自覺性B、果斷性C、自制性D、堅韌性答案：B解析：意志的果斷性是指一個人是否善于明辨是非、抓住時機，迅速而合理地采取決定和執行決定的意志品質。故選B。17．教師根據學生實際經驗和知識基礎，提出問題，引導學生思考，得出結論，從而鞏固知識，獲得知識的教學方法是()。A、講授法B、談話法C、討論法D、自學指導法答案：B解析：談話法是指教師根據學生實際經驗和知識基礎，提出問題，引導學生思考，得出結論，從而鞏固知識，獲得知識的教學方法。談話法和講授法、討論法都屬于教師與學生運用語言來傳授、學習知識和技能的教學方法。故選B。18．東南亞國家和地區高等學校招生主要實行()。A、統一考試制度B、單獨考試制度C、推薦入學制度D、高中證書制度答案：A解析：在亞洲地區，實行統一的考試來錄取新生的做法被普遍采用，在東南亞的泰國和菲律賓等國家也都實行全國統一的招生考試制度。故選A。19．根據學術門類劃分或職業門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為()。A、課程B、專業C、教學計劃D、教學大綱答案：B解析：專業是指根據學術門類劃分或職業門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域。高等學校的專業結構即不同學科領域的高等教育的構成狀態，一般以高等教育機構所授學位、文憑與證書的科類劃分為準。高等教育的專業結構應與一定的經濟結構及相應的各類專門人才需求相適應。故選B。20．所謂的及時復習，應該是指()。A、在學習結束后立刻復習B、一周之后復習C、考試前復習D、當天復習答案：A解析：德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因為遺忘的規律是先快后慢，所以，這告訴我們需要及時復習，即在學習后立馬復習。故選A。21．看同一個人，由于距離遠近不同，在視網膜上視像大小相差很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是()。A、知覺整體性B、知覺選擇性C、知覺理解性D、知覺恒常性答案：D解析：知覺恒常性：當客觀條件在一定范圍內改變時，我們的知覺映象在相當程度上卻保持著它的穩定性，即知覺恒常性。題干中的知覺遠近不同即為知覺條件發生了變化。但感覺他沒有什么變化就是指映像保持穩定不變。故選D。22．到工廠進行參觀訪問屬于()。A、模像直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀答案：D解析：實物直觀是以實際的事物本身作為直觀對象而進行的直觀活動，包括實物直觀、收集標本、野外考察、參觀、實驗等活動。實物直觀是通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。故選D。23．自我提高內驅力和附屬內驅力屬于()。A、內部動機B、外部動機C、直接動機D、間接動機答案：B解析：自我提高的內驅力是個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和威望的需要;附屬內驅力是指個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現出來的把學習、工作做好的一種需要。自我提高的內驅力和附屬內驅力是一種間接的學習需要，屬于外部動機。故選B。24．有些大學生在取得成績時，容易產生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以;一旦遇到挫折，容易產生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們()。A、自我體驗具有豐富性和波動的特點B、自我體驗具有敏感性和情境性的特點C、自尊感和自卑感相互交織D、自我認識具有主動性和自覺性的特點答案：A解析：大學生的自我體驗仍有一定程度的波動性，體現在：在取得成績時，容易產生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以;一旦遇到挫折，容易產生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。故選A。25．受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為()。A、原型啟發B、功能固著C、負向遷移D、定勢答案：D解析：定勢是指心理活動的一種準備狀態，它影響解決問題時的傾向性。定勢使人們在解決問題時具有一種傾向習性，并影響問題是否順利解決。故選D。26．由于外部誘因引起的學習動機稱作()。A、外部學習動機B、誘因性學習動機C、強化性動機D、激勵性學習動機答案：A解析：外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。比如，某些學生為了得到老師或父母的獎勵或避免受到老師或父母的懲罰而努力學習，他們從事學習活動的動機不在學習任務本身，而在學習活動之外。故選A。27．高中生根據一定條件來表達自己的情緒，有時情感外在的形象與內隱的體驗不一致，這說明高中生的情緒情感發展具有()。A、穩定性B、內隱性C、深刻性D、兩極性答案：B解析：與初中生相比，高中生情緒的自我調節方法和情緒的表達方式得到了發展，他們的情感表露越來越帶有文飾、內隱和曲折的性質。在特定的場合下，會考慮到自己的形象和價值觀，從而支配和控制自我的情感，出現外部表情與內心體驗的不一致。故選B。28．—個蘋果，我們不僅知道蘋果的形狀、顏色和離我們的距離，而且能感受蘋果是酸甜的等等，這是對蘋果的()。A、感覺B、知覺C、聽知覺D、空間知覺答案：B解析：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。故選B。29．心理學的研究對象是()。A、心理過程B、心理狀態C、心理特征D、心理現象答案：D解析：心理學是闡述心理現象并揭露其本質和規律的科學。故選D。30．智力發展明顯低于同齡兒童平均水平并有適應性行為障礙的兒童是()。A、低常兒童B、正常兒童C、超常兒童D、畸形兒童答案：A解析：低常兒童是指智力發展明顯低于同齡兒童平均水平并有適應性行為障礙的兒童，又稱智力落后兒童。故選A。31．按照皮亞杰關于思維發展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發展階段是()。A、前運算階段B、具體運算階段C、形式運算階段D、前運算和具體運算階段之間答案：C解析：皮亞杰認為，在個體從出生到成熟的發展過程中，認知結構在與環境的相互作用中不斷重構，從而表現出具有不同質的不同階段。他把人的發展分為四個階段：感知運動階段(0~2歲);前運算階段(2~7歲);具體運算階段(7~11歲);形式運算階段(11歲至成人)。故選C。32．教師在化學課上進行二氧化碳不助燃的實驗演示時，有的學生關注燒瓶中酸堿的激烈反應，有的學生觀察到燒杯中高矮兩只蠟燭的熄滅及熄滅有先后的現象。作為教師，在教學過程中應怎樣培養學生良好的觀察力?()。A、引導學生明確觀察的目的與任務B、做好充分的準備，制訂周密的計劃C、在實際觀察中，加強對學生的個別指導D、引導學生學會記錄并整理觀察結果，在分析研究的基礎上寫出觀察報告答案：A解析：學生明確觀察的目的與任務是良好觀察的重要條件。在做二氧化碳不助燃和比空氣重的實驗時，如果學生不明確觀察的目的，就會看熱鬧只顧燒瓶中的酸堿的激烈反應。教師如果明確指出觀察的目的和重點，學生的觀察就會集中到燒杯中高矮兩只蠟燭的熄滅及熄滅有前后的現象上，觀察就會收到良好的效果。故選A。33．同樣是一棵香樟樹，植物學家根據他的知識經驗可能用分類學的概念把它稱為“雙子葉植物”，木匠則可能根據他的生活經驗以木材的用途把它稱為“優質木材”，這體現了知覺的()。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：C解析：知覺的基本特性包括選擇性，整體性，理解性和恒長性。C選項理解性指在知覺過程中，人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。題干中植物學家和木匠分別根據已有的知識經驗來解釋“香樟樹”，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，都體現了知覺的理解性。故選C。34．“仁者見仁，智者見智”說明心理是()。A、腦的機能B、對客觀認識的反映C、在實踐中發生發展的D、對客觀現實的主觀反映答案：D解析：題干中給出的“仁者見仁，智者見智”比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。即說明心理是對客觀現實的主觀反映。故選D。35．“知之深，則愛之切”說明情感過程依附于()。A、感知過程B、教育過程C、認識過程D、注意過程答案：C解析：這句話在心理學理論中說明認識過程與情感過程是密切聯系的，認識過程是產生情感的前提和基礎;情感過程又對認識過程具有反作用。故選C。36．雙方的人際關系安全感已經得到確立，因而談話也開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。這是人際關系建立的()階段。A、定向B、情感探索C、感情交流D、穩定交往答案：C解析：感情交流階段，雙方的人際關系安全感已經得到確立，因而談話也開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。如果關系在這一階段破裂，將會給人帶來相當大的心理壓力。故選C。37．與創造性思維關系最密切的是()。A、發散思維B、形象思維C、邏輯思維D、動作思維答案：A解析：與創造性思維關系最密切的是發散思維。故選A。38．斯金納的操作性條件作用的基本規律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是()。A、強化B、逃避條件作用C、消退D、懲罰答案：C解析：強化是通過強化物來增加動物某種行為的過程。逃避條件作用指當厭惡刺激出現后，有機體做出某種反應，從而逃避了厭惡刺激，則該反應在以后類似的情境中發生的概率增加。消退是指在操作性條件反射中，已經獲得的行為不給予強化，行為消失的現象。懲罰是消除或抑制某種反應，降低反應發生的概率。消退是減少不良行為，消除壞習慣的有效方法。故選C。39．在幾種重要的學習理論中，認知—結構論是()提出的。A、布魯納B、苛勒C、桑代克D、奧蘇伯爾答案：A解析：布魯納是美國著名的認知教育心理學家，他主張學習的目的在于以發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構。因此，他的理論常被人稱作認知—發現論或認知—結構論。故選A。40．《歌德傳》寫道“...這個人，平常非常溫柔忍耐的，竟有時憤怒之余咬牙跺腳，他能嫻靜，又能活潑，愉快時恍如登天，苦悶時如墜地獄，他有堅強的自信，他又常有自若的懷疑，他能自覺為超人，去毀滅世界，但又覺得懦弱無能，不能移動道途中的一塊小石”。這段話描寫主人公的()。A、能力特點B、氣質特點C、性格特點D、興趣特點答案：C解析：能力決定個體能否順利完成一項工作;氣質也稱脾氣秉性，指個體神經活動類型的強度、速度、穩定性、靈活性的特點：性格是指人的比較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征，性格具有態度、意志、情緒、理智特征。題干中表述的非氣質，而是性格。故選C。二、判斷題1．情緒所反映的是客觀事物與人的需要之間的關系。()答案：正確解析：情緒、情感是客觀事物是否符合需要、愿望和觀點而產生的態度體驗，是伴隨著認識而產生的心理過程。故正確。2．學生的性格有的內向，有的外向。通常，外向性格優于內向型性格。()答案：錯誤解析：對內向和外向性格的優劣判別，專家們的意見不太一致。瑞士精神病學家榮格認為內向者的興趣所在不是外部世界而是自己的內心世界，即自己的觀點、思想、情感和行為;而外向者則把心理能量或者興趣指向環境中的一切。我們可以看出，外向的人對環境的變化比內向的人要敏感和迅速一些，但兩者沒有優劣之分。故本題判斷錯誤。故錯誤。3．心理學的研究對象是心理現象和身體健康。()答案：錯誤解析：心理學是研究心理現象(或稱心理活動)發生、發展規律的科學。一般以人的心理發生、發展規律為主要的研究對象。故錯誤。4．視覺后像暫留時間大約為10秒。()答案：錯誤解析：人眼在觀察景物時，光信號傳入大腦神經，需經過一段短暫的時間，光的作用結束后，視覺形象并不立即消失，而要延續0.1-0.4秒的時間，這種殘留的視覺稱“后像”，視覺的這一現象則被稱為“視覺暫留”。故錯誤。5．汽車司機在駕駛時，能熟練地做到眼、耳、手、腳并用，這種注意特性是注意的分散。()答案：錯誤解析：注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。司機駕駛時眼、耳、手、腳并用，是注意的分配。故錯誤。6．知識和技能的發展是沒有止境的，隨著年齡的增長和學習過程的增多而增長，能力的程度有一定的限度。()答案：正確解析：知識的掌握和能力的發展不是同步的。能力的發展比知識的獲得要慢得多，而且不是永遠隨知識的增加而成正比地發展的。人的知識在一生中可以隨年齡增長而不斷地積累，但能力隨年齡的增長，是一個發展、停滯和衰退的過程。故正確。7．引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫作興趣。()答案：錯誤解析：引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程叫作動機。故錯誤。8．“急中生智”是一種應激心理現象。()答案：正確解析：應激是機體在各種內外環境因素及社會、心理因素刺激時所出現的全身性非特異性適應反應，又稱為應激反應，這些刺激因素稱為應激原。應激是在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的高速而高度緊張的情緒狀態。面對應激現象，通常人們會作出兩種反應，急中生智或者驚慌失措。故正確。9．創造性思維的核心是直覺思維。()答案：錯誤解析：創造思維的核心是發散思維。故錯誤。10．智力可以分解為多種因素，想象力是智力的核心。()答案：錯誤解析：智力是指人們順利地解決某種活動所必需的各種認知能力的有機結合。它包括觀察力、記憶力、想象力、創造力、抽象概括能力、言語表達能力等，其中，抽象概括能力是智力的核心，創造力是智力的最高表現。故錯誤。三、填空題1．1967年，美國心理學家奈塞爾發表了____________一書，標志著現代認知心理學的正式誕生。答案：《認知心理學》2．測驗過難或太易，分數范圍就會______，信度也將______。要使信度達到最高，難度水平應是能產生__________________。答案：縮小、降低、最廣分數分布3．當一國高等教育入學人數低于適齡入學人口的15%時，屬于____________階段。答案：英才教育4．__________________得到有效的保障是實行教師聘任制度的先決條件，成立高校教師權益的仲裁機構已勢在必行。答案：教師的合法權益5．美國民主主義教育目的包括四方面的目標：____________、____________、____________、公民責任的目標。答案：自我實現的目標、人際關系的目標、經濟效率的目標6．科研活動有本身的規律，科研準備階段包括______和____________。答案：選題、申請課題7．法國高等教育的地方管理機構是____________，但大學區總長由______任命，并代表教育部長履行職責。答案：大