精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業2015年教師資格考試《綜合素質》（小學）模擬試題十一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1．教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模，要為人師表，這是由（

）決定的。A．社會輿論

B．教師的工作對象C．法律法規

D．傳統習俗2．下列不屬于科研對教師的影響的是（

）。A．有助于教師在教學中傾注自己的感情B．促使學生形成良好的品質C．促使教師激勵學生的探索精神D．改善教師的教育教學工作3．現代教育、素質教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是（

）。A．以升學為最終目的B．升學是為了就業C．以人為核心，以促進人的發展為目的D．以學生為主體，教師為主導4．某教師在師德表彰大會上發言：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙。”對該教師引用老子這段話的用意理解不正確的是（

）。A．從道德教育的角度，把教師的作用看得非常重要B．不僅向好人學習，而且還要向不好的人學習C．重視反面教育的作用D．師生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段5．（

）中關于教師素質的規定是制定和執行教師素質要求的根本依據。A．《教師法》

B．《高等教育法》C．《義務教育法》

D．《教育法》6．《學生傷害事故處理辦法》認定，學校對學生安全負有的職責是（

）。A．教育、教學和監護

B．教育、管理和保護C．教育、教學和監管

D．教育、監管和救護7．根據有關規定，實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年（

）。A．單獨設班

B．隨班就讀C．混合編班

D．均分到班8．下列情形中，教師所在學校、其他教育機構或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是（

）。A．故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B．體罰學生，經教育不改的C．與同事相處不夠融洽的D．品行不良、侮辱學生，影響惡劣的9．（

）是國家為公民進入教師行業設置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業能力，經認定合格的人方可取得相應的任職資格。A．教師資格制度B．教師職務制度C．教師聘任制度D．教師考核制度10．學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（

）。A．受教育權

B．生命健康權C．人格尊嚴權

D．人身自由權11．學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門（

）所收費用。A．責令退還

B．雙倍退還C．沒收

D．追繳12．中學、小學校園周圍（

）范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。A．200米

B．300米

C．400米

D．100米13．對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（

）的表現。A．熱愛學生

B．全面發展C．大眾教育

D．個性化教學14．教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。這是師德教育的（

）。A．“雙贏”協作原則

B．和平共處原則C．自覺性原則

D．實踐性原則15．萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師。如果你是萬老師，你會（

）。A．特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉B．告訴小夏母親打小夏的理由C．不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來D．在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學習16．（

）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A．教師的學識

B．教師的言行C．教師的人格

D．教師的教學17．我們把海螺殼扣在耳朵上，可以聽到像海潮一樣的聲音，其實這是（

）。A．風吹進海螺殼的聲音B．顱內血液流動的聲音C．海螺運動發出的聲音D．外界的雜音18．當紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種光會聚一點時，該點呈（

）。A．黃色

B．綠色

C．紅色

D．白色19．標志著中國進入航天時代的事件是（

）。A．第一顆原子彈爆炸成功B．“東方紅一號”發射成功C．“神舟”五號飛船進入太空D．“遠望一號”航天測量船建成使用20．下列哪位作家不是唐宋八大家？（

）A．曾鞏

B．歐陽修

C．柳宗元

D．黃庭堅21．在中國古代的哲學思想里，人該與自然節奏和天地韻律沆瀣一氣，追求與宇宙合一；既然“節”是天地時氣的交合之處，是“天”“地”的節奏，自然也該是“人”的節奏，是連通自然節奏與人生命運的“節點”。自然也該是“人”的節奏這句話中的“自然”意為（

）。A．當然

B．那么C．天地自然

D．都可能22．新疆的葡萄莊園的產量逐年上升，葡萄的供過于求導致價格的下降。如果不對葡萄莊園種植葡萄加以限制，葡萄的價格還將進一步下跌。政府為了提高葡萄價格，讓葡萄田閑置，并給這些農民提供直接的補償金。每個莊園的補償金都有一個明確的最高限額。政府的該計劃如果成功實施，不會給財政帶來凈負擔。以下哪項如果正確，是解釋其原因的最佳依據？（

）A．葡萄價格如果提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入B．5年前政府曾使用過同樣的計劃，當時取得了很好的效果C．政府規定獲得補償金的農民不能利用退出生產的葡萄田種植其他作物D．那些閑置葡萄田的補償金相對于種植葡萄產生的收益來說只占很小一部分23．如果要在Word中打開非Word文檔，下列描述正確的是（

）。A．打開Word，選中相應文檔，雙擊打開B．選中相應文檔，直接雙擊打開C．打開Word，在“打開”對話框中選擇相應文檔的文件類型，找到文件，選中打開D．無法實現24．對下面句子的修辭方法判定有誤的一項是（

）。A．葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。（擬人、比喻）B．唉，我現在想想，那時真是太聰明了！（反語）C．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。（反復、排比）D．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。（引用）25．下列語句中，正確的一項是（

）。A．從這份文件里，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性B．通過這份文件，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性C．這份文件使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性D．通過學習這份文件，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性26．獲取信息的來源決定了信息的可靠程度。下列信息來源中哪一種獲得的信息最可靠？（

）A．親自進行科學實驗

B．因特網C．朋友、同學

D．報刊雜志27．下圖是畫家李可染以毛澤東《七律·長征》為題材創作的水墨畫《長征》，下列說明中正確的是（

）。①此畫為融合型中國畫②畫家成功將毛澤東詩詞中的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的革命豪情與浪漫色彩表現得淋漓盡致③紅軍長征1934年10月開始，1935年10月在甘肅會寧勝利會師而結束④采用了豐滿的構圖模式，山體以濃墨重色寫成，塊面厚實穩重，以留白形成的山路、水稻穿插其間，色調的明暗變化，平衡了畫面厚重的體積感A．①②③④

B．①②④C．②③④

D．①③④28．中國古代樂器是民族音樂文化的重要部分，許多古代名詩佳句里都對其有生動形象的描述。下列選項中與中國古代樂器無關的是（

）。A．多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節B．漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱C．清唱揚琴賽出名，新年雜耍遍蓉城D．泠泠七弦上，靜聽松風寒29．全球氣候變暖是世界各國所關注的問題，大氣中能產生溫室效應的氣體已經發現近三十種，造成溫室效應最重要的氣體是（

）。A．二氧化碳

B．氟利昂C．一氧化二氮

D．臭氧二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30．于老師決定在班上組織一次全員參與的特長展示活動，學生們陸續在報名表上寫上自己的“拿手好戲”：手工、書法、彈琴、乒乓球……于老師發現，除了小偉，其他學生都報了項目。小偉剛從外地轉來，學習成績很差，很少參加集體活動，在班上也沒有什么朋友。于老師把小偉找來，鼓勵他報名參加特長展示活動，小偉卻自卑地說自己沒有什么特長。于老師啟發他說：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出來！”小偉想了很久，急得快哭了，怯怯地問：“老師，我削梨又快又好，皮不會斷開，請問削梨算是特長嗎？”于老師當即拍板：“行！就這個了。”展示活動當天，于老師鄭重地請小偉表演削梨。在大家好奇的目光中，小偉拿出了一只黃澄澄的大鴨梨和一把小刀，兩手飛快地轉動，不一會兒就把梨削好了，削好的梨子圓滑晶瑩，細長的果皮垂下來足有兩米長。同學們都情不自禁地鼓起掌來。從那以后，小偉開朗多了，學習更加用功了，學習成績有了較大提高。于老師還注意發揮他肯吃苦、愛勞動的優點，推薦他擔任班上的衛生委員。他的表達能力、組織能力得到了鍛煉。請從學生觀的角度，評析于老師的教育行為。31．王老師的數學課教得非常出色，一些數學成績并不怎么樣的學生，經他一指點，不久數學成績便有飛快的提高。他特別喜歡數學成績優秀的學生。除了教兩個班的數學外，他還當高一班的班主任。但是他的班主任工作卻令人不敢恭維。有的學生數落說，王老師的全部心思都在數學上，組織課外活動，主要是解數學題；開班會，還是講數學題，不過主要講練習中的錯誤。而且王老師偏愛數學成績好的學生，班委會就是由數學尖子組成的，對其他學生似乎比較疏遠。有些學生不買他的賬，每當遇上學生不守紀律，王老師就把全班學生訓一頓。而且采取槍打出頭鳥的辦法，狠狠地整“鬧事”者。但這并沒有改變班上一團糟的局面，弄得許多老師在班上無法上課。看到自己的班級，王老師很無奈。他認為自己盡了力，班會沒少開，課外活動經常搞，也經常找學生談話，做思想工作，但總是效果不明顯。（1）從上面的材料來看，王老師的班主任工作沒有做好。請問：王老師陷入班主任工作困境的原因是什么？試給予分析。（2）從王老師的經歷來看，作為班主任，除了要具有一般教師的素養外，還應具有哪些特殊的素養？（3）怎樣看待王老師的課堂管理策略？對于課堂“鬧事”者，作為班主任應該怎樣進行管理？32．人生感悟人類為什么稱自己為人，而不稱彘已為動物，是因為我們一直以來都把自己定義為區別于低等生物的高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走，能夠說成千上萬種語言，能夠操縱各種各樣精密的機器設備。改造自然成為我們眼里再簡單不過的事情，我們儼然成了這個世界上無與爭鋒的主宰。我們不單有需求，有欲望，更重要的是我們有理想，有追求，能夠發揮自己的聰明才智，實現遠大的理想抱負，追求真正有意義的人生。然而，在人類頗為自得地認為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆。雖然螞蟻總沿著一條路線爬來爬去，看來實為笨拙，但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標，可是我們中的大多數人卻整天毫無方向地漂泊游蕩，空洞的雙眼望著腳下，不知未來的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩樂、聲色犬馬上，忘乎所以，等到醒來時，卻發現別人已經站在勝利的終點，并開始向下一個目標奔跑……也許，人生本就是一個成長的過程，因為成長，所以成熟，因為成熟，所以醒悟。思考人生，特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生，對我們來說，很有可能成為人生的一個轉折點。每當產房響起嬰兒美妙的啼哭聲，一個新生命便開始根植于這個絢爛的世界；當我們感覺到累了，生命又會回歸到最初的形式，化作泥土，開始孕育下一次的輪回。生命的起點和終點都只是一瞬間，但是生命的過程卻是漫長的。真正有意義的人生不是一味的索取，而是不斷付出的過程，并能夠在這個過程中享受到精神上的愉悅與滿足，就算即將與這個世界告別，臉上也能帶著滿足的笑，能夠毫不夸張地用“不枉此生”作為我們人生的真實寫照。（1）結合文段，分析作者說；“在人類頗為自得地認為自己偉大時，卻不知自己可能比他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思？（2）請概括作者想要表達的中心思想。三、寫作題（50分）33．以“如何因材施教”為題，寫一篇文章。要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。2015年教師資格考試小學《綜合素質》模擬試題十答案解析一、單項選擇題1．B【解析】教師的勞動對象是學生，教師是學生學習的榜樣，教師的一言一行都影響學生的發展，因此教師的工作對象決定著教師要為人師表。2．B【解析】B項是對學生的影響。3．C【解析】現代教育、素質教育、社會主義新時期的教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養，最根本的特點是以人為核心，以促進人的發展為目的。4．D【解析】這句話的意思即善人是不善人的學習榜樣，不善的人是善人的反面教材，可以作為借鑒。不尊重自己的老師，不愛惜他的借鑒作用，雖然自以為聰明，其實是大大的糊涂。這就是精深微妙的道理。D項為無關項。5．D【解析】《教育法》的總綱規定：1995年9月1日6．B【解析】《學生傷害事故處理辦法》第一章第五條規定學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。7．B【解析】《義務教育法》第十九條規定：縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。8．C【解析】《中華人民共和國教師法》第三十七條規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。”9．A【解析】教師資格制度是我國公民進入教師行業的第一道門檻。10．A【解析】受教育權是公民的一項憲法性權利，我國《憲法》第四十六條規定，公民有受教育的權利和義務。對中小學生來說，受教育權是其在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。常見的學生受教育權包括：（1）學生受教育機會平等的權利。（2）學生參加考試的權利。（3）學生上課學習的權利。（4）學生受教育的選擇權。（5）學生在升學、復學方面的同等權利。11．A【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第五十六條的規定，學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。12．A【解析】根據《互聯網上網服務營業場所管理條例》第九條的規定，中學、小學校園周圍200米范圍內和居民住宅樓（院）內不得設立互聯網上網服務營業場所。13．D【解析】教師應注重學生間的個別差異性，因材施教，發展學生的強勢智能，突出個性化教學。14．A【解析】在教育教學活動中，教師之間應當提倡同心同德，團結協作。在教育教學過程中貫徹“雙贏”協作原則，在思想、業務、工作和生活上，都要相互尊重，增進相互的理解和信任。15．B【解析】由于萬老師脾氣急躁，所以在面對家長時要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。16．C【解析】教師的人格是指一個教師的全部行為，包括行為認識方面和情態方面的因素，如：態度、價值、興趣、判斷和需要等。教師較強的教育教學能力只有與良好的人格相結合，才能促進和諧的師生關系，達到情感共鳴。教師的人格對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。17．B【解析】聲波共振即便是很微弱的聲音，也會產生比普通振動更大的聲音。海螺殼其實跟小提琴、吉他的共振箱一樣，我們聽到的海潮聲實際是顱內血液流動的聲音與殼內空氣共振后的聲音。18．D【解析】由一束白光穿過三棱鏡投射到白屏幕上后，分散為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種色帶。根據光路可逆原理，當紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種光會聚一點時，該點呈白色。19．B【解析】“東方紅一號”成功發射標志著我國進入航天時代。20．D【解析】唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。21．B【解析】題干中表述到“既然‘節’是天地時氣的交合之處，是‘天’‘地’的節奏，自然也該是‘人’的節奏”，從連詞的完整性來看，前面有個連詞“既然”，后面應當跟著一個意同“那么”的連詞，而“自然”這個詞恰恰充當了這個意思。從句意的完整性來看，前面提到“‘節’是”，后面還有一個詞“也是”，顯然這里的意思是“節也是”，得出句中“自然”一詞的意思是“那么”。A項從句意也可以說得過去，但不如B項更貼切。22．A【解析】本題屬于解釋型推理。文段的結論是：給葡萄田閑置的農民提供補償金不會給政府的財政帶來凈負擔。要想達到這一目標，政府必須有其他收入來彌補補償金的支出。而A項“葡萄價格如果提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入”正好達到這一效果。B項“5年前政府曾使用過同樣的計劃，當時取得了很好的效果”并不能保證這次也能取得很好的效果，C、D兩項都是無關項。23．C【解析】在Word中打開非Word文檔的常用方法有兩種，一是本題中答案C表述的方法，二是使用鼠標右鍵單擊該文檔，在出現的右鍵菜單中選擇“打開方式”，在該子菜單中選擇Word程序并執行。24．A【解析】本題是對修辭手法的考查。A項中運用的是擬人的修辭手法，沒有采用比喻手法。25．C【解析】A、B、D三項均缺少主語，為病句。26．A【解析】本題是對信息處理能力的考查。親自進行科學實驗是獲得信息最可靠的方法。27．B【解析】李可染將西畫中的明暗處理方法引入中國畫，將西畫技法和諧地融入深厚的傳統筆墨和造型意象之中，取得了杰出的成就。此幅作品以表現渾厚博大的精神力量為基調，并將墨韻之美與神韻之美完美結合，立軸采用了豐滿的構圖模式，滿而不色、實中有虛。畫面主體為綿延崇山，進出峰崖先以濃墨勾勒出大致的結構，而后順山勢以濃淡、橫豎、大小、枯濕的點和線畫出山崖的明暗關系，再以濃淡水墨層層積染，穿插出山勢肌理，最后又以花青色稍加渲染，山體蒼渾厚重，極致名實，韻味深厚。李可染以其獨有的可染皴穿插山勢肌理，山石半黑半白，半陰半陽而巍然蒼茫，巧妙運用西方繪畫中的技法，賦予畫面龍蛇氣脈、山如游龍、動靜相聲、氣勢悍人之關。靜景處數棵青松、幾桿紅旗、一堆戎裝戰士則點化出畫面主題，長征、畫意與詩意交織合一，實為扣題之筆。③說法錯誤，紅軍長征從1934年10月開始至1936年10月在甘肅會寧勝利會合，歷時2年。28．A【解析】本題是對藝術常識和藝術鑒賞的考查。B項，“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”中《漁歌晚唱》是古箏獨奏曲；C項出現的樂器是揚琴；D項涉及的樂器是七弦琴。29．A【解析】溫室效應主要是由于現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發散，其結果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。二、材料分析題30．【答案提示】（1）以學生為本。于老師組織班級全員參與特長展示活動，相信每一個學生都有獨特性，培養學生的全面發展，這體現了于老師的素質教育理念。于老師照顧到每一個學生，當班級的其他學生都報名了，于老師發現小偉沒有報名，鼓勵小偉報名參加活動。（2）尊重學生個體差異。教育的生機和活力，在于促進學生個性健康發展。于老師重視小偉的個體差異，考慮到小偉剛從外地轉來，學習成績差，沒有什么朋友，鼓勵小偉報名參加特長展示活動。（3）關愛學生，善于發現學生的閃光點。于老師關愛每一個學生，當小偉想到自己削梨又快又好時，于老師當即表示非常好，這說明于老師善于發現學生的閃光點。從那以后，小偉開朗多了，學習更加用功，成績提高很快。于老師注意發揮他肯吃苦愛勞動的優點，推薦他當衛生委員。31．【答案提示】（1）根據材料可知，王老師陷入班主任工作困境的原因有：①對班主任的地位與作用認識不清。②對班主任的崗位職責認識不清。③在班級管理和建設方面缺乏實踐策略。④對學生的全面發展理解不夠。（2）①班級建設與管理的素養。②學生班級活動管理與指導的素養。③學生全面發展的指導與協調的素養。④協調家庭、學校和社會教育影響的素養。（3）①建立課堂紀律，以紀律來對學生進行一般性的管理。②根據學生的特點，靈活運用多種模式的課堂紀律，如合作型課堂紀律、非強迫型課堂紀律、保持尊嚴型課堂紀律等。③改進對課堂違紀行為的管理策略（可根據行為策略、認知策略展開進行論述，如可對學生的違紀行為進行矯正；可與學生進行交流與對話，了解學生行為的目標，使學生相信自己的能力等）。32．【答案提示】（1）人類眼中微不足道的生物有著滿足生存需要的明確目標，而我們人類的大多數卻沒有人生目標，如同行尸走肉。（2）此篇“人生感悟”是作者對“思考人生，特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生”的高度肯定，只有不斷地“思考人生”，不斷地付出，才有可能擁有一個真正有意義的人生。三、寫作題33．【參考例文】如