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文檔簡介

第第頁小學一年級識字課公開課教案

學校一班級識字課公開課教案1

第一課時

教學要求:學會本課生字和由這些生字組成的詞語,能按筆順描紅。

教學重點:能按筆順描紅。

教具:掛圖生字卡片

教學過程:

一、創設情景

1.看圖提問,圖上畫的`是什么地方呀?

2.你們覺得圖上的大海美不美呀?今日我們就一塊去大海邊體味一下大海的風光,好嗎?

二、指導看圖,練習說話

1.誰來說說海邊都有些什么?〔相機出示字卡:沙灘、,貝殼、腳丫〕

沙灘:

貝殼:

腳丫:

2.那么在海面上又有些什么呢?〔相機出示字卡:海鷗、花〕遠處滿載而歸的漁船乖海風正漸漸地駛入海港,一片豐收的景象。〔出示字卡:海風〕

3.你覺得大海美嗎?為什么?

三、借助拼音,讀準字音

1.在小組里自己輕聲讀讀這些生字詞。

2.指名讀,正音。

3.齊讀,邊讀邊想像大海的美景。

四、學習生字,指導書寫

1.齊讀生字和新詞。

2.重點指導書寫“風”、“浪”。

3.同學根據筆順提示在課本上描紅。

第二課時

教學要求:能按筆順描紅生字。體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受大海的漂亮富庶。

教學重點:能按筆順描紅生字。

教具:錄音機生字卡片

教學過程:

一、檢查復習、鞏固舊知

1.聽寫生字:沙、風。

2.用“風、沙、貝、浪”口頭組詞。

二、繼續看圖學文

1.出示插圖:滿載而歸的.漁船上裝滿了什么?〔相機出示字卡:珍珠、海帶、魚蝦〕

2.請你們想一想:這時漁民們的心情會是怎樣的呢?

3.大海是這么的富庶,漁民是那樣的興奮,在小組里再說一說這些詞,體會一下漁民們的心情。

4.當太陽落山時,漁船停靠在港灣,天空涌現了什么?〔相機出示:港灣、漁船、晚霞〕

5.紅色的晚霞、蔚藍的海水、金色的沙灘,這樣的景色美嗎?該作怎么說?

6.自己讀讀生詞,體會大海和人類之間的關系。

三、誦讀韻文

1.指名讀韻文,體會大海的漂亮和富庶。

2.自由練習背誦。

3.學到這兒,大海給你留下什么樣的印象呢?

四、學習生字詞,指導書寫

1.齊讀生字詞。

2.學寫“漁”。

⑴認讀,按筆順提示說筆順。

⑵同學描紅,留意左右結構,左窄右寬。

3.學寫“晚”。

⑴認讀,記憶字形。

⑵老師范寫右邊的“免”。

⑶同學描紅。

板書:風、沙、貝、浪

教學后記:只有少數的同學還沒學會本課生字和由這些生字組成的詞語,不能按筆順描紅。

學校一班級識字課公開課教案2

一、教學目標:

1、認識本課的生詞,讀準字音。

2、了解一些昆蟲的名稱,培育同學探究大自然的愛好。

3、熟讀詞串。

二、教學重點:

了解一些昆蟲的名稱,培育同學看圖識字、識詞的技能。

三、教學難點:

借助圖片了解一些昆蟲的名稱。

四、教具預備:

圖片,詞語卡片,投影儀,自制課件。

五、教學過程:

〔一〕復習導入。

課件出示詞語,以開火車的形式抽讀詞語卡片。

ɡuānchácǎijíkūnchónɡtiányěshùlínhuācónɡ

觀察采集昆蟲田野樹林花叢

tánɡlánɡmǎyǐ*īshuàihúdiétiānniúqīnɡtínɡ

螳螂螞蟻蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓

1、同學按順次讀,老師指正。

2、打亂順次讓同學競賽讀。

〔二〕圖文結合,誦讀韻文。

1、投影出示韻文,指導同學熟讀成誦,形成積累。

〔1〕4人小組互讀,并推選一名讀得好的同學在班級里溝通。

〔2〕讓同學們伙伴與伙伴之間開火車讀韻文。

〔3〕同學看圖,一邊讀韻文一邊想像畫面。

〔4〕讓會背的同學站起來背誦韻文。

2、指導同學用上本課的詞語說一句話。

例:蜜蜂在〔花叢〕中飛來飛去。

〔1〕〔〕是小鳥的

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