北師大版數學五年級上冊期末復習教學課件合集總復習北師大版數學五年級上冊期末復習教學課件合集總復習第一節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大版數學五年級上冊總復習第一節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大1.培養學生歸納總結，主動建構知識的能力。2.掌握小數除法的計算方法能正確地進行計算。3.使學生會解決有關小數除法的簡單實際問題，體會小數除法的應用價值。1.培養學生歸納總結，主動建構知識的能力。小數除法除數是整數的小數除法按照整數除法的計算方法計算商的小數點與被除數的小數點對齊除數是小數的小數除法計算方法轉化為除數是整數的小數除法注意點被除數與商的大小關系小數點移動小數點對齊轉化積、商的近似值循環小數小數四則混合運算有括號的算式無括號的算式積、商的近似值人民幣的兌換小數除法除數是整數的小數除法按照整數除法的計算方法計算商的小除數是整數的小數除法按照整數除法的計算方法來計算，商的小數點要與被除數的小數點對齊。如果除到被除數的末位仍有余數，就在余數后面添0繼續除。哪一位上不夠商1，就在那一位上商0占位。除數是整數的小數除法按照整數除法的計算方法來計算，商的小數點

用一根6.4m長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少米？6.4÷4=

6.44242404.答：正方形的邊長是1.6米。1.6（米）16用一根6.4m長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是除數是小數的小數除法先移動除數的小數點，使它變成整數；除數的小數點向右移動了幾位，被除數的小數點也向右移動幾位（位數不夠的，在被除數的末尾用0補足），然后按照除數是整數的小數除法的計算方法計算。除數是小數的小數除法先移動除數的小數點，使它變成整數；積、商的近似值1.求積的近似值時，先計算出完整的積，再按要求用“四舍五入”法取近似值；2.求商的近似值時，先要除到比要求保留的小數位數多一位，再用“四舍五入”法取近似值。積、商的近似值1.求積的近似值時，先計算出完整的積，再按要求保留一位小數保留兩位小數保留三位小數0.19×0.452.7÷3.170÷420.10.91.70.871.670.0860.8711.6670.09保留一位小數保留兩位小數保留三位小數0.19×0.452.7循環小數一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫循環小數，如0.444…，3.98585…循環小數一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字依在5.326397…，6.416416…，1.47777，0.3737…中循環小數有5.326397…6.416416…0.3737…()在5.326397…，6.416416…，1.47777，0寫出45的全部因數？1×45=453×15=455×9=45答：45的全部因數是1,3,5,9,15,45寫出45的全部因數？1×45=45小數四則混合運算1.在一個沒有小括號的算式里，如果只有同級的運算，要從左到右依次計算；如果有不同級的運算，要先算乘除再算加減；2.在一個含有小括號的算式里，先算小括號里面的，再算小括號外面的。小數四則混合運算1.在一個沒有小括號的算式里，如果只有同級的先說一說運算順序，再計算下面各題。7.5－1.74＋2.5 1.4×2.5÷0.07

=5.76+2.5=8.26=3.5÷0.07=50先說一說運算順序，再計算下面各題。=5.76+2.5=3.5一.填空題。1.計算小數除法時商的小數點一定要與()的小數點對齊。2.4×1.25×0.8×25應用()和（）可以使計算簡便。3.45.8657保留兩位小數約等于()保留整數約等于()。4.如果一個三位小數取近似值是8.70,那么這個數最大是()，最小是()。5.0.444…記作（）。被除數乘法交換律乘法結合律8.7048.6950.4...45.8746一.填空題。被除數乘法交換律乘法結合律8.7048.69二、判斷題。(對的在括號里打“√”，錯的打“x”。)1.除數和被除數同時擴大10倍，商也擴大10倍。()2.0.25÷0.12的商一定小于0.25。()3.30.328328……是循環小數。()4.除不盡時，商一定是循環小數。()5.147÷1.2的商是1.2,余數是3。()xx√xx二、判斷題。(對的在括號里打“√”，錯的打“x”。)xx√x三、選擇題。（把正確的答案的序號填在括號里）

1.下列各數是循環小數的是（）。A、0.151515B、0.1515……C、5115122.除數大于1時，商（）被除數。A、大于B、小于C、等于3.3.6與2.4的和除以0.6，商是多少？列式正確的（）。A、3.6+2.4÷0.6B、（3.6+2.4）÷0.6C、0.6÷（3.6+2.4）4.下列算式中，與7.2÷0.36相等的式子是（）。A、72÷36B、72÷3.6C、7.2÷0.036BBBB三、選擇題。（把正確的答案的序號填在括號里）1.下列各數是1.豎式計算。1.25÷0.25=79.2÷11=

1.2512500.255

79.27722220

7.21157.2四、計算。1.豎式計算。1.25÷0.25=2.脫式計算。0.5×4÷0.5×4（7.5－2.3×0.4）÷0.01=2÷0.5×4=4×4=16=（7.5-0.92）÷0.01=6.58÷0.01=6582.脫式計算。0.5×4÷0.5×4五、應用題。1.一臺收割機9小時收割小麥4.5公頃。平均收割每公頃小麥要多少小時？平均每小時收割小麥多少公頃？9÷4.5=（時）2答：平均收割每公頃小麥要2小時。4.5÷9=（公頃）0.5答：平均每小時收割小麥0.5公頃。五、應用題。1.一臺收割機9小時收割小麥4.5公頃。平均收割2.服裝廠購買一批布，原來做一件嬰兒衣服需要0.8米，可以做720件。后來改進技術每件節約用布0.2米，這批布現在可以做多少件？（720×0.8）÷（0.8-0.2)=576÷0.6=960（件）答：這批布現在可以做960件。2.服裝廠購買一批布，原來做一件嬰兒衣服需要0.8米，可以做總復習第二節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測總復習第二節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測1.歸納整理因數和倍數的有關概念，理解并掌握概念間的內在聯系，形成認知結構。2.親歷數學知識的整理過程，培養學生的觀察、分析、比較，帶框，判斷等邏輯思維能力。3.在整理和復習的過程中培養學生合作交流的意識，滲透事物間互相聯系，互相依存的辯證思想。1.歸納整理因數和倍數的有關概念，理解并掌握概念間的內在聯系倍數和因數2的倍數的特征5的倍數的特征3的倍數的特征偶數奇數2、5倍數的特征倍數和因數的個數質數合數1既不是質數，也不是合數倍數和因數2的倍數的特征5的倍數的特征3的倍數的特征偶數奇數90÷10=9，我們就說（

）是（

）和（

）的倍數，（）和（

）是（

）的因數。倍數和因數901091090990÷10=9，我們就說（）是（）和（）的寫出45的全部因數？1×45=453×15=455×9=45答：45的全部因數是1,3,5,9,15,45寫出45的全部因數？1×45=45100以內24的所有倍數？1×24=242×24=483×24=724×24=96答：100以內24的所有因數24487296100以內24的所有倍數？1×24=24答：100以內24的用0，3，6組成同時是2，3倍數的最大三位數是（），最小的三位數是（）由大到小：630306630＞603＞360＞306＞063（二位數）＞036（二位數）用0，3，6組成同時是2，3倍數的最大三位數是（用6，5，2，0組成的四位數中，最小的偶數是（），最小的奇數是（），最大的偶數是（），最大的奇數是（）。由大到小：20562065652062056520＞6502＞6250＞6205＞6052＞6025……2560＞2506＞2065＞2056用6，5，2，0組成的四位數中，最小的偶數是（填上質數，使等式成立？28=（）+（）×（）8=（）+（）14=（）×（）-（）質數：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，41，4335535377填上質數，使等式成立？28=（）+（）×（1.在2、3、0、91、0.25、1、65和50中，（）是自然數；（）是整數；（）是奇數；（）是偶數；（）是質數；（）是合數。2、3、0、91、1、65、502、3、0、91、1、65、503、91、1、652、3、910、2、5065、50一、填空。1.在2、3、0、91、0.25、1、65和50中，（2.一個數的最小倍數，除以它的最大因數，商是（）。3.我是54的因數，又是9的倍數，同時我的因數有2和3，這個數是()。4.三個連續偶數的和是186，這三個偶數是（）

（）、（）。6062645.自然數中既是質數，又是偶數的是（）。18或54122.一個數的最小倍數，除以它的最大因數，商是（）。3.我二、判斷下列說法是否正確，并說明理由。1.一個數的倍數都比它的因數大。（）2.24÷6＝4，我們說24是倍數，6是因數。（）3.一個合數至少得有三個因數。（）

××√二、判斷下列說法是否正確，并說明理由。××√√4.任何數都沒有最大的倍數。（）5.743的個位上是3所以743是3的倍數。（）×6.在自然數列中，除2以外，所有的偶數都是合數。（）√√4.任何數都沒有最大的倍數。（）×6.在自然1.同時是2、3、5的倍數的數是（）。

①18

②120

③752.兩個質數的和是（）。①偶數②奇數③奇數或偶數

三、選擇題。

②③1.同時是2、3、5的倍數的數是（）。三、選擇題。3.下面的數。因數個數最多的是（）

①18②36

③40③4.乙×5等于甲數，乙數是甲數的（）。①倍數②因數

③自然數。②3.下面的數。因數個數最多的是（）①18②答：小朋友的人數可能是2、4、8、16、1、32四、解決問題。1.幼兒園里有一些小朋友。王老師拿了32顆糖，平均分給他們正好分完。小朋友的人數可能是多少？答：小朋友的人數可能是2、4、8、16、1、32四、解決問題2.小朋友到文具店買日記本,日記本的單價已看不清楚,她買了三本日記本,售貨員阿姨說應付134元,小紅認為不對。你我能解釋這是為什么嗎?答：因為134不是3的倍數，所以確定小紅認為不對的觀點是正確的。2.小朋友到文具店買日記本,日記本的單價已看不清楚,她買了三總復習第三節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大版數學五年級上冊總復習第三節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大版1.進一步理解分數的意義，能正確用分數描述圖形中部分和整體的關系。掌握比較分數大小的方法，以及分數與小數的互化。2.通過本節課知識的鞏固和加強，提高學生計算分析問題和解決問題的能力。3.發展學生的數感，體會數學與生活的密切聯系。1.進一步理解分數的意義，能正確用分數描述圖形中部分和整體的通分分數單位真分數與假分數分數與除法找最小公倍數約分分數的大小分數意義基本性質部分與整體的關系找最小公倍數最簡分數通分分數單位真分數與假分數分數與除法找最小公倍數約分分數的大1.分數對應的“整體”不同，分數所表示的部分的大小或具體數量也不一樣，也就是分數具有相對性。如：2.把整體（單位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者幾份的數，叫做分數。

1.分數對應的“整體”不同，分數所表示的部分的大小或具體數量3.

、

、

、、這樣的分數叫做分數單位。4.由一個整數和一個真分數合起來的數叫帶分數。真分數：分子小于分母的分數。假分數：分子大于或等于分母的分數。帶分數都大于1；真分數都小于1；假分數大于或等于1。像12131415163.、、、、這樣的分數叫做分數單位。如：1.分數單位是的最大真分數是(

),最小假分數是(

),最小帶分數是(

),最小的帶分數再加上(

)個分數單位就是最小的質數。2.有21名女生,23名男生,女生是男生的(),男生是女生的(),女生是全班的()。

8如：1.分數單位是的最大真分數是(),最小假分5.分數與除法的關系：a÷b=如：把7米的繩子平均分成5份，每份（）米。6.分數的基本性質：分數的分子和分母都乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。如：=27(15)5.分數與除法的關系：a÷b==27(17.幾個數相同的倍數叫做這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數，公倍數的個數有無限個。7.幾個數相同的倍數叫做這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫做8.幾個數相同的因數叫做這幾個數的公因數。其中最大的一個叫做這幾個數的最大公因數，公因數的個數是有限的。如：30和25的最大公因數是(),最小公倍數是();51508.幾個數相同的因數叫做這幾個數的公因數。其中最大的一個叫做一、填一填。1.2里面有()個,4里面有()個2.在括號里填上適當的分數。3.一個真分數,它的分子和分母的積是21,這個分數可能是()。616一、填一填。1.2里面有()個,4里面有()個4.24和18的最大公因數是(

),最小公倍數是(

);49和7的最大公因數是(

),最小公倍數是(

)。

5.=（）÷（）=（）÷（）780厘米＝（

）米

32時=(

)日

726491151994.24和18的最大公因數是(),最小公倍數是();二、判斷題。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)1.分母不同,分子也不相同時分數比較大小,一定要先進行通分。()2.真分數都小于1,帶分數和假分數都大于1。()3.兩個數的最小公倍數,可能是它們的最大公因數。（）√××二、判斷題。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)√××4.6m的和5m的是相等的。（）5.姐弟倆各自拿出自己壓歲錢的捐給災區,他們所捐的錢數是相等的。(

)

√×4.6m的和5m的是相等的。（）√×三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)

1.如果

是假分數,是真分數,那么a可取的整數最多有(

)個。A.3

B.4

C.5

D.無數2.大于

小于

的分數有(

)。A.無數個 B.1個C.2個 D.0個3.的分子增加12,要使分數的大小不變,分母應(

)。A.也增加12

B.擴大到原來的2倍C.擴大到原來的3倍

D.增加27DBA三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)DBA四、操作題。四、操作題。五、解決問題。

1.劉師傅和王師傅共同加工一

種零件。他們誰完成得多?劉師傅加工了計劃的王師傅加工了計劃的==<<答：王師傅完成的多。五、解決問題。劉師傅加工了計劃的王師傅加工了計劃的==<<2.2路、5路、9路車在同一個車站。2路車每5分鐘發一輛,5路車每8分鐘發一輛,9路車每12分鐘發一輛。這三條路線的公共汽車同時發車后,至少再經過多少分鐘又出現三輛車同時發車的情況?

5、8、12的最小公倍數是120，所以至少再經過120分鐘又出現3輛車同時發車的情況。答：再經過120分鐘又出現3輛車同時發車的情況。2.2路、5路、9路車在同一個車站。2路車每5分鐘發一輛,5總復習第四節空間與圖形北師大版數學五年級上冊知識回顧-重點解析-當堂檢測總復習第四節空間與圖形北師大版數學五年級上冊1.引導大家主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養成整理回顧和反思的習慣。2.培養大家能對自己的學習情況進行合理評價的能力。3.進一步掌握平行四邊形、三角形、梯形及組合圖形面積的計算，能計算不規則圖形面積，會畫給定圖形的高。1.引導大家主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以空間與圖形軸對稱圖形和平移畫對稱軸補全稱軸一“找”二“定”三“連”平移軸對稱軸圖形特點畫法設計美麗圖案組合圖形的面積平行四邊形的面積組合圖形的面積三角形的面積梯形的面積S=ahS=ah÷2S=（a+b)h÷2空間與圖形軸對稱圖形和平移畫對稱軸補全稱軸一“找”二“定軸對稱圖形：在同一平面內，一個圖形沿著一條直線對折后兩邊完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。軸對稱圖形的特征：軸對稱圖形的對稱點到對稱軸的距離相等，連接對稱點的連線與對稱軸垂直。軸對稱圖形的方法：一“找”，找出圖形上每條線段的端點。二“定”，根據對稱軸確定每一個端點的對稱點。三“連”，依次連接這些對稱點，得到軸對稱圖形的另一半。軸對稱圖形：在同一平面內，一個圖形沿著一條直線對折后兩邊完全

思維導圖下列圖形是軸對稱圖形嗎？如果是，請畫出它的對稱軸。思維導圖下列圖形是軸對稱圖形嗎？如果是，請畫出它的對稱軸。平移圖形平移前后，有什么特點呢？大小和形狀都不改變在畫平移后的圖形時，要注意些什么呢？平移的距離是對應點之間的方格數，而不是平移前后兩個圖形之間的方格數平移圖形平移前后，有什么特點呢？

思維導圖按要求畫一畫：將三角形先向上平移2格，再向左平移5格。思維導圖按要求畫一畫：將三角形先向上平移2格，再向左平移5S=abS=a×aS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2多邊形的面積計算公式：S=abS=a×aS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2多計算下面每個圖形的面積。6cm3cm7dm3dm15m10m6cm14cm10cm12cm12cm5cm10cmS=ab=3×6=18（c㎡）S=ah=3×7=21（d㎡）S=ab÷2=15×10÷2=75（㎡）S=a×a=12×12=144（c㎡）S=ab÷2=5×10÷2=25（c㎡）S=(a+b)h÷2=(6＋14)×10÷2=100（c㎡）計算下面每個圖形的面積。6cm3cm7dm3dm15m10m81025求下列圖形的面積。(單位：cm)25×8÷225×10+=100+250=350(cm2)81025求下列圖形的面積。(單位：cm)25×8÷225×一、填空。1.一個直角三角形，兩條直角邊分別是8厘米和40厘米，它的面積是()平方厘米。2.一個平行四邊形的底是20cm，高是15cm，它的面積是（）平方厘米，與它等底等高的三角形面積是（）平方厘米。160300150一、填空。1603001503.一條水渠橫截面是梯形，渠口寬1.8m，渠底寬1.2m，深0.5m，橫截面的面積是（）平方米。4.一個三角形面積是8.5平方分米，如果高、底都擴大2倍，它的面積為（）dm2。0.75343.一條水渠橫截面是梯形，渠口寬1.8m，渠底寬1.2m，二、判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.平行四邊形的底越長，它的面積就越大。（）2.梯形的面積是平行四邊形面積的一半。（）3.兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。（）×××二、判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）×××4.正方形、長方形是一種特殊的平行四邊形。（）√5.下圖兩個平行四邊形面積相等。（）

×4.正方形、長方形是一種特殊的平行四邊形。（）√5.下三、選擇題。1.下列圖形中，不是軸對稱圖形的是（）。A.等腰三角形B.正方形C.平行四邊形D.等腰梯形2.長方形有（）條對稱軸，正方形有（）條對稱軸，等邊三角形有（）條對稱軸。

CBDCA.1條B.2條C.3條D.4條三、選擇題。CBDCA.1條B.2條C.3條D4.一個三角形，高不變，底擴大3倍，面積就擴大（）倍。A.3B.6C.95.兩個平行四邊形面積相等，它們的底和高（）。A.一定相等B.不一定相等C.一定不相等把BB3.兩個完全一樣的三角形重疊放置，通過（）才能拼成一個平行四邊形。A.割補、平移B.旋轉、平移C.割補、旋轉A4.一個三角形，高不變，底擴大3倍，面積就擴大（）倍。B

思維導圖四、涂色部分各占整個圖形的幾分之幾？3412思維導圖四、涂色部分各占整個圖形的幾分之幾？312五、求下圖中陰影部分的面積。（單位：厘米）3.8×2.6-（1.8+3.8）×2.6÷2=9.88-7.28=2.6（平方厘米）8.8×5.5-3×3=48.4-9=39.4（平方厘米）五、求下圖中陰影部分的面積。（單位：厘米）3.8×2.6-（李大爺家要蓋一間新房，新房一面墻的平面圖如下圖。如果每平方米要用90塊方磚，砌這面墻至少要用多少塊磚？六、解決問題。（6×2÷2+6×7.5）×90=（6+45）×90=51×90=4590（塊）答：砌這面墻至少要用4590塊磚。李大爺家要蓋一間新房，新房一面墻的平面圖如下圖。如果每平方米2.大正方形邊長5㎝,小正方形邊長4㎝，求陰影部分面積。6㎝4㎝6×6+4×4-（6+4）×6÷2-4×4÷2-（6-4）×6÷2=36+16-30-8-6=8（平方厘米）2.大正方形邊長5㎝,小正方形邊長4㎝，求陰影部分面積。6㎝總復習第五節統計與概率知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大版數學五年級上冊總復習第五節統計與概率知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大1.復習統計概率方面的有關知識。2.并根據數據進行判斷，感受事件發生的可能性。3.進一步感受了解數學在生活中的實際應用，在應用中提升學數學，用數學的意識。1.復習統計概率方面的有關知識。統計與概率統計與可能性可能性擲一擲統計與概率統計與可能性可能性擲一擲1.認識客觀事件發生的可能性。2.用分數表示可能性的大小，根據分數表示的可能性大小，設計一些活動方案。3.應用可能性的知識，解釋實際生活中的事件與現象。1.認識客觀事件發生的可能性。摸到的球可能是（）球。也可能是（）球，摸到次數最多的可能是（）球，摸到次數最少的可能是（）球。猜一猜。黃白黃白不可能摸到白球，摸到白球的可能性是0。猜一猜。黃白黃白不可能摸到白球，摸到白球的可能性是0。一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。一定能摸到白球，摸到白一、填一填。1.盒子里有紅球1個、白球3個、黃球3個，任意摸一個，摸到黃球的可能性。（）2.從1-10共10張數字卡片中，任意抽取一張：抽出2的倍數的可能性為（

）；抽出3的倍數的可能性為（

）；抽出質數的可能性為（

）；抽出合數的可能性為（

）。一、填一填。3.一枚一元的硬幣，拋出后，正面朝上的可能性是()，一枚5角的硬幣拋出后反面朝上的可能性是()。4.一個袋子里裝5個球，有2個白球。從袋子中摸一次，摸出的是白球的可能性是()，要使摸出白球的可能性為

，袋子里還應增加()個白球。

33.一枚一元的硬幣，拋出后，正面朝上的可能性是()，二、判斷。(在括號里對的打“√”，錯的打“×”)

1.入冬以來北方某地沒下雪，因此說這個地方下雪的可能性是0。()2.一個盒子里裝了紅、黃兩色數量相等且除顏色外都同樣的球，那么摸到紅球和摸到黃球的可能性相等。()3.0乘任何數得0的可能性為0。（）4.一個數字1-6的骰子，任意擲出的可能性為。（）×√××二、判斷。(在括號里對的打“√”，錯的打“×”)×√×三、解決問題。1.分別從這些盒子中任意摸出一個球，說一說從不同的盒子里摸到黃球的可能性。摸出黃球的可能性是摸出黃球的可能性是0摸出黃球的可能性是1三、解決問題。摸出黃球的可能性是摸出黃球的可能性是0摸出黃球12個藍球12個白球6個藍球6個黃球摸到黃球與藍球的可能性相等摸到藍球的可能性是0摸到藍球的可能性是12.連一連。從下面盒中,分別摸出1個球。12個藍球12個白球6個藍球摸到黃球與藍球的可能性相等摸到藍3.劉紅調查了班級同學喜歡參加課外小組活動的人數，除芳芳外，全班同學都說出了一項自己喜歡的活動。（1）完成下表。（2）這個班共有學生（）人。（3）如果芳芳沒有缺席，她參加（）活動的可能性較大。45棋類3.劉紅調查了班級同學喜歡參加課外小組活動的人數，除芳芳外，組別人數占全班人數的幾分之幾游泳8棋類16美術5音樂4乒乓球11組別人數占全班人數的幾分之幾游泳8棋類16美術5音樂4乒乓球4、抽獎游戲。兒童公園的門前舉行了“慶六一”抽獎活動，凡是抽到“一”字卡片的可以免費游玩。看看下面的抽獎箱，你會到幾號箱里去抽獎？為什么？4個“慶”字卡2個“六”字卡1個“一”字卡30個“慶”字卡30個“六”字卡30個“一”字卡16個“慶”字卡4個“六”字卡2個“一”字卡20個“慶”字卡12個“六”字卡6個“一”字卡14324、抽獎游戲。兒童公園的門前舉行了“慶六一”抽獎活動，凡是抽答：會到2號箱里去抽獎，因為2號箱“一”字卡片最多，可能性最大，所以會到2號箱里去抽獎。4個“慶”字卡2個“六”字卡1個“一”字卡30個“慶”字卡30個“六”字卡30個“一”字卡16個“慶”字卡4個“六”字卡2個“一”字卡20個“慶”字卡12個“六”字卡6個“一”字卡1432答：會到2號箱里去抽獎，因為2號箱“一”字卡片最多，可能性最北師大版數學五年級上冊期末復習教學課件合集總復習北師大版數學五年級上冊期末復習教學課件合集總復習第一節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大版數學五年級上冊總復習第一節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大1.培養學生歸納總結，主動建構知識的能力。2.掌握小數除法的計算方法能正確地進行計算。3.使學生會解決有關小數除法的簡單實際問題，體會小數除法的應用價值。1.培養學生歸納總結，主動建構知識的能力。小數除法除數是整數的小數除法按照整數除法的計算方法計算商的小數點與被除數的小數點對齊除數是小數的小數除法計算方法轉化為除數是整數的小數除法注意點被除數與商的大小關系小數點移動小數點對齊轉化積、商的近似值循環小數小數四則混合運算有括號的算式無括號的算式積、商的近似值人民幣的兌換小數除法除數是整數的小數除法按照整數除法的計算方法計算商的小除數是整數的小數除法按照整數除法的計算方法來計算，商的小數點要與被除數的小數點對齊。如果除到被除數的末位仍有余數，就在余數后面添0繼續除。哪一位上不夠商1，就在那一位上商0占位。除數是整數的小數除法按照整數除法的計算方法來計算，商的小數點

用一根6.4m長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少米？6.4÷4=

6.44242404.答：正方形的邊長是1.6米。1.6（米）16用一根6.4m長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是除數是小數的小數除法先移動除數的小數點，使它變成整數；除數的小數點向右移動了幾位，被除數的小數點也向右移動幾位（位數不夠的，在被除數的末尾用0補足），然后按照除數是整數的小數除法的計算方法計算。除數是小數的小數除法先移動除數的小數點，使它變成整數；積、商的近似值1.求積的近似值時，先計算出完整的積，再按要求用“四舍五入”法取近似值；2.求商的近似值時，先要除到比要求保留的小數位數多一位，再用“四舍五入”法取近似值。積、商的近似值1.求積的近似值時，先計算出完整的積，再按要求保留一位小數保留兩位小數保留三位小數0.19×0.452.7÷3.170÷420.10.91.70.871.670.0860.8711.6670.09保留一位小數保留兩位小數保留三位小數0.19×0.452.7循環小數一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫循環小數，如0.444…，3.98585…循環小數一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字依在5.326397…，6.416416…，1.47777，0.3737…中循環小數有5.326397…6.416416…0.3737…()在5.326397…，6.416416…，1.47777，0寫出45的全部因數？1×45=453×15=455×9=45答：45的全部因數是1,3,5,9,15,45寫出45的全部因數？1×45=45小數四則混合運算1.在一個沒有小括號的算式里，如果只有同級的運算，要從左到右依次計算；如果有不同級的運算，要先算乘除再算加減；2.在一個含有小括號的算式里，先算小括號里面的，再算小括號外面的。小數四則混合運算1.在一個沒有小括號的算式里，如果只有同級的先說一說運算順序，再計算下面各題。7.5－1.74＋2.5 1.4×2.5÷0.07

=5.76+2.5=8.26=3.5÷0.07=50先說一說運算順序，再計算下面各題。=5.76+2.5=3.5一.填空題。1.計算小數除法時商的小數點一定要與()的小數點對齊。2.4×1.25×0.8×25應用()和（）可以使計算簡便。3.45.8657保留兩位小數約等于()保留整數約等于()。4.如果一個三位小數取近似值是8.70,那么這個數最大是()，最小是()。5.0.444…記作（）。被除數乘法交換律乘法結合律8.7048.6950.4...45.8746一.填空題。被除數乘法交換律乘法結合律8.7048.69二、判斷題。(對的在括號里打“√”，錯的打“x”。)1.除數和被除數同時擴大10倍，商也擴大10倍。()2.0.25÷0.12的商一定小于0.25。()3.30.328328……是循環小數。()4.除不盡時，商一定是循環小數。()5.147÷1.2的商是1.2,余數是3。()xx√xx二、判斷題。(對的在括號里打“√”，錯的打“x”。)xx√x三、選擇題。（把正確的答案的序號填在括號里）

1.下列各數是循環小數的是（）。A、0.151515B、0.1515……C、5115122.除數大于1時，商（）被除數。A、大于B、小于C、等于3.3.6與2.4的和除以0.6，商是多少？列式正確的（）。A、3.6+2.4÷0.6B、（3.6+2.4）÷0.6C、0.6÷（3.6+2.4）4.下列算式中，與7.2÷0.36相等的式子是（）。A、72÷36B、72÷3.6C、7.2÷0.036BBBB三、選擇題。（把正確的答案的序號填在括號里）1.下列各數是1.豎式計算。1.25÷0.25=79.2÷11=

1.2512500.255

79.27722220

7.21157.2四、計算。1.豎式計算。1.25÷0.25=2.脫式計算。0.5×4÷0.5×4（7.5－2.3×0.4）÷0.01=2÷0.5×4=4×4=16=（7.5-0.92）÷0.01=6.58÷0.01=6582.脫式計算。0.5×4÷0.5×4五、應用題。1.一臺收割機9小時收割小麥4.5公頃。平均收割每公頃小麥要多少小時？平均每小時收割小麥多少公頃？9÷4.5=（時）2答：平均收割每公頃小麥要2小時。4.5÷9=（公頃）0.5答：平均每小時收割小麥0.5公頃。五、應用題。1.一臺收割機9小時收割小麥4.5公頃。平均收割2.服裝廠購買一批布，原來做一件嬰兒衣服需要0.8米，可以做720件。后來改進技術每件節約用布0.2米，這批布現在可以做多少件？（720×0.8）÷（0.8-0.2)=576÷0.6=960（件）答：這批布現在可以做960件。2.服裝廠購買一批布，原來做一件嬰兒衣服需要0.8米，可以做總復習第二節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測總復習第二節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測1.歸納整理因數和倍數的有關概念，理解并掌握概念間的內在聯系，形成認知結構。2.親歷數學知識的整理過程，培養學生的觀察、分析、比較，帶框，判斷等邏輯思維能力。3.在整理和復習的過程中培養學生合作交流的意識，滲透事物間互相聯系，互相依存的辯證思想。1.歸納整理因數和倍數的有關概念，理解并掌握概念間的內在聯系倍數和因數2的倍數的特征5的倍數的特征3的倍數的特征偶數奇數2、5倍數的特征倍數和因數的個數質數合數1既不是質數，也不是合數倍數和因數2的倍數的特征5的倍數的特征3的倍數的特征偶數奇數90÷10=9，我們就說（

）是（

）和（

）的倍數，（）和（

）是（

）的因數。倍數和因數901091090990÷10=9，我們就說（）是（）和（）的寫出45的全部因數？1×45=453×15=455×9=45答：45的全部因數是1,3,5,9,15,45寫出45的全部因數？1×45=45100以內24的所有倍數？1×24=242×24=483×24=724×24=96答：100以內24的所有因數24487296100以內24的所有倍數？1×24=24答：100以內24的用0，3，6組成同時是2，3倍數的最大三位數是（），最小的三位數是（）由大到小：630306630＞603＞360＞306＞063（二位數）＞036（二位數）用0，3，6組成同時是2，3倍數的最大三位數是（用6，5，2，0組成的四位數中，最小的偶數是（），最小的奇數是（），最大的偶數是（），最大的奇數是（）。由大到小：20562065652062056520＞6502＞6250＞6205＞6052＞6025……2560＞2506＞2065＞2056用6，5，2，0組成的四位數中，最小的偶數是（填上質數，使等式成立？28=（）+（）×（）8=（）+（）14=（）×（）-（）質數：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，41，4335535377填上質數，使等式成立？28=（）+（）×（1.在2、3、0、91、0.25、1、65和50中，（）是自然數；（）是整數；（）是奇數；（）是偶數；（）是質數；（）是合數。2、3、0、91、1、65、502、3、0、91、1、65、503、91、1、652、3、910、2、5065、50一、填空。1.在2、3、0、91、0.25、1、65和50中，（2.一個數的最小倍數，除以它的最大因數，商是（）。3.我是54的因數，又是9的倍數，同時我的因數有2和3，這個數是()。4.三個連續偶數的和是186，這三個偶數是（）

（）、（）。6062645.自然數中既是質數，又是偶數的是（）。18或54122.一個數的最小倍數，除以它的最大因數，商是（）。3.我二、判斷下列說法是否正確，并說明理由。1.一個數的倍數都比它的因數大。（）2.24÷6＝4，我們說24是倍數，6是因數。（）3.一個合數至少得有三個因數。（）

××√二、判斷下列說法是否正確，并說明理由。××√√4.任何數都沒有最大的倍數。（）5.743的個位上是3所以743是3的倍數。（）×6.在自然數列中，除2以外，所有的偶數都是合數。（）√√4.任何數都沒有最大的倍數。（）×6.在自然1.同時是2、3、5的倍數的數是（）。

①18

②120

③752.兩個質數的和是（）。①偶數②奇數③奇數或偶數

三、選擇題。

②③1.同時是2、3、5的倍數的數是（）。三、選擇題。3.下面的數。因數個數最多的是（）

①18②36

③40③4.乙×5等于甲數，乙數是甲數的（）。①倍數②因數

③自然數。②3.下面的數。因數個數最多的是（）①18②答：小朋友的人數可能是2、4、8、16、1、32四、解決問題。1.幼兒園里有一些小朋友。王老師拿了32顆糖，平均分給他們正好分完。小朋友的人數可能是多少？答：小朋友的人數可能是2、4、8、16、1、32四、解決問題2.小朋友到文具店買日記本,日記本的單價已看不清楚,她買了三本日記本,售貨員阿姨說應付134元,小紅認為不對。你我能解釋這是為什么嗎?答：因為134不是3的倍數，所以確定小紅認為不對的觀點是正確的。2.小朋友到文具店買日記本,日記本的單價已看不清楚,她買了三總復習第三節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大版數學五年級上冊總復習第三節數與代數知識回顧-重點解析-當堂檢測北師大版1.進一步理解分數的意義，能正確用分數描述圖形中部分和整體的關系。掌握比較分數大小的方法，以及分數與小數的互化。2.通過本節課知識的鞏固和加強，提高學生計算分析問題和解決問題的能力。3.發展學生的數感，體會數學與生活的密切聯系。1.進一步理解分數的意義，能正確用分數描述圖形中部分和整體的通分分數單位真分數與假分數分數與除法找最小公倍數約分分數的大小分數意義基本性質部分與整體的關系找最小公倍數最簡分數通分分數單位真分數與假分數分數與除法找最小公倍數約分分數的大1.分數對應的“整體”不同，分數所表示的部分的大小或具體數量也不一樣，也就是分數具有相對性。如：2.把整體（單位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者幾份的數，叫做分數。

1.分數對應的“整體”不同，分數所表示的部分的大小或具體數量3.

、

、

、、這樣的分數叫做分數單位。4.由一個整數和一個真分數合起來的數叫帶分數。真分數：分子小于分母的分數。假分數：分子大于或等于分母的分數。帶分數都大于1；真分數都小于1；假分數大于或等于1。像12131415163.、、、、這樣的分數叫做分數單位。如：1.分數單位是的最大真分數是(

),最小假分數是(

),最小帶分數是(

),最小的帶分數再加上(

)個分數單位就是最小的質數。2.有21名女生,23名男生,女生是男生的(),男生是女生的(),女生是全班的()。

8如：1.分數單位是的最大真分數是(),最小假分5.分數與除法的關系：a÷b=如：把7米的繩子平均分成5份，每份（）米。6.分數的基本性質：分數的分子和分母都乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。如：=27(15)5.分數與除法的關系：a÷b==27(17.幾個數相同的倍數叫做這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數，公倍數的個數有無限個。7.幾個數相同的倍數叫做這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫做8.幾個數相同的因數叫做這幾個數的公因數。其中最大的一個叫做這幾個數的最大公因數，公因數的個數是有限的。如：30和25的最大公因數是(),最小公倍數是();51508.幾個數相同的因數叫做這幾個數的公因數。其中最大的一個叫做一、填一填。1.2里面有()個,4里面有()個2.在括號里填上適當的分數。3.一個真分數,它的分子和分母的積是21,這個分數可能是()。616一、填一填。1.2里面有()個,4里面有()個4.24和18的最大公因數是(

),最小公倍數是(

);49和7的最大公因數是(

),最小公倍數是(

)。

5.=（）÷（）=（）÷（）780厘米＝（

）米

32時=(

)日

726491151994.24和18的最大公因數是(),最小公倍數是();二、判斷題。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)1.分母不同,分子也不相同時分數比較大小,一定要先進行通分。()2.真分數都小于1,帶分數和假分數都大于1。()3.兩個數的最小公倍數,可能是它們的最大公因數。（）√××二、判斷題。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)√××4.6m的和5m的是相等的。（）5.姐弟倆各自拿出自己壓歲錢的捐給災區,他們所捐的錢數是相等的。(

)

√×4.6m的和5m的是相等的。（）√×三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)

1.如果

是假分數,是真分數,那么a可取的整數最多有(

)個。A.3

B.4

C.5

D.無數2.大于

小于

的分數有(

)。A.無數個 B.1個C.2個 D.0個3.的分子增加12,要使分數的大小不變,分母應(

)。A.也增加12

B.擴大到原來的2倍C.擴大到原來的3倍

D.增加27DBA三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)DBA四、操作題。四、操作題。五、解決問題。

1.劉師傅和王師傅共同加工一

種零件。他們誰完成得多?劉師傅加工了計劃的王師傅加工了計劃的==<<答：王師傅完成的多。五、解決問題。劉師傅加工了計劃的王師傅加工了計劃的==<<2.2路、5路、9路車在同一個車站。2路車每5分鐘發一輛,5路車每8分鐘發一輛,9路車每12分鐘發一輛。這三條路線的公共汽車同時發車后,至少再經過多少分鐘又出現三輛車同時發車的情況?

5、8、12的最小公倍數是120，所以至少再經過120分鐘又出現3輛車同時發車的情況。答：再經過120分鐘又出現3輛車同時發車的情況。2.2路、5路、9路車在同一個車站。2路車每5分鐘發一輛,5總復習第四節空間與圖形北師大版數學五年級上冊知識回顧-重點解析-當堂檢測總復習第四節空間與圖形北師大版數學五年級上冊1.引導大家主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養成整理回顧和反思的習慣。2.培養大家能對自己的學習情況進行合理評價的能力。3.進一步掌握平行四邊形、三角形、梯形及組合圖形面積的計算，能計算不規則圖形面積，會畫給定圖形的高。1.引導大家主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以空間與圖形軸對稱圖形和平移畫對稱軸補全稱軸一“找”二“定”三“連”平移軸對稱軸圖形特點畫法設計美麗圖案組合圖形的面積平行四邊形的面積組合圖形的面積三角形的面積梯形的面積S=ahS=ah÷2S=（a+b)h÷2空間與圖形軸對稱圖形和平移畫對稱軸補全稱軸一“找”二“定軸對稱圖形：在同一平面內，一個圖形沿著一條直線對折后兩邊完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。軸對稱圖形的特征：軸對稱圖形的對稱點到對稱軸的距離相等，連接對稱點的連線與對稱軸垂直。軸對稱圖形的方法：一“找”，找出圖形上每條線段的端點。二“定”，根據對稱軸確定每一個端點的對稱點。三“連”，依次連接這些對稱點，得到軸對稱圖形的另一半。軸對稱圖形：在同一平面內，一個圖形沿著一條直線對折后兩邊完全

思維導圖下列圖形是軸對稱圖形嗎？如果是，請畫出它的對稱軸。思維導圖下列圖形是軸對稱圖形嗎？如果是，請畫出它的對稱軸。平移圖形平移前后，有什么特點呢？大小和形狀都不改變在畫平移后的圖形時，要注意些什么呢？平移的距離是對應點之間的方格數，而不是平移前后兩個圖形之間的方格數平移圖形平移前后，有什么特點呢？

思維導圖按要求畫一畫：將三角形先向上平移2格，再向左平移5格。思維導圖按要求畫一畫：將三角形先向上平移2格，再向左平移5S=abS=a×aS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2多邊形的面積計算公式：S=abS=a×aS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2多計算下面每個圖形的面積。6cm3cm7dm3dm15m10m6cm14cm10cm12cm12cm5cm10cmS=ab=3×6=18（c㎡）S=ah=3×7=21（d㎡）S=ab÷2=15×10÷2=75（㎡）S=a×a=12×12=144（c㎡）S=ab÷2=5×10÷2=25（c㎡）S=(a+b)h÷2=(6＋14)×10÷2=100（c㎡）計算下面每個圖形的面積。6cm3cm7dm3dm15m10m81025求下列圖形的面積。(單位：cm)25×8÷225×10+=100+250=350(cm2)81025求下列圖形的面積。(單位：cm)25×8÷225×一、填空。1.一個直角三角形，兩條直角邊分別是8厘米和40厘米，它的面積是()平方厘米。2.一個平行四邊形的底是20cm，高是15cm，它的面積是（）平方厘米，與它等底等高的三角形面積是（）平方厘米。160300150一、填空。1603001503.一條水渠橫截面是梯形，渠口寬1.8m，渠底寬1.2m，深0.5m，橫截面的面積是（）平方米。4.一個三角形面積是8.5平方分米，如果高、底都擴大2倍，它的面積為（）dm2。0.75343.一條水渠橫截面是梯形，渠口寬1.8m，渠底寬1.2m，二、判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.平行四邊形的底越長，它的面積就越大。（）2.梯形的面積是平行四邊形面積的一半。（）3.兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。（）×××二、判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）×××4.正方形、長方形是一種特殊的平行四邊形。（）√5.下圖兩個平行四邊形面積相等。（）

×4.正方形、長方形是一種特殊的平行四邊形。（）√5.下三、選擇題。1.下列圖形中，不是軸對稱圖形的是（）。A.等腰三角形B.正方形C.平行四邊形D.等腰梯形2.長方形有（）條對稱軸，正方形有（）條對稱軸，等邊三角形有（）條對稱軸。

CBDCA.1條B.2條C.3條D.4條三、選擇題。CBDCA.1條B.2條C.3條D4.一個三角形，高不變，底擴大3倍，面積就擴大（）倍。A.3B.6C.95.兩個平行四邊形面積相等，它們的底和高（）。A.一定相等B.不