第年級工作計劃范文集錦10篇

年級工作計劃篇1

一、指導思想

樹立“以學生發展為本”的教育思想，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求，加強“互動課堂，學程導航”教學模式的理論性和實踐性研究探索，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，促使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

二、原有情況分析

團結、敬業、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標追求；務實、高效、求索成了畢業班語文老師們的工作作風。讀書活動穩步開展，學生的學習成績評價走向科學化、規范化，高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態良好。另外。上學期教學工作也存在著一些問題：學生的閱讀興趣有了，但學生的讀書方向還需進一步引導；組內公開課由于交流與研討的范圍在備課組，課堂教學的共同學習交流，共同探討提高的效果得不到充分的體現。

三、本學期工作重點

1．進一步落實以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學”的先進理念,做到“備課‘細’、準備‘足’、課堂‘實’、作業‘精’、聽課‘勤’”，切實提高課堂教學的質量和效率,使課堂教學效果得到進一步提高。

2．繼續加強備課組建設,充分發揮組內每個成員的作用,切實探討教學的重點難點和疑點,在認真備好每節課的基礎上,繼續開展教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。

3．認真組織組內成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態。每次的集體備課,做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄。在組內互相聽課,不斷改進我們的教學思路和方法。認真做好常規教學工作，及時上傳回帖。

4.積極開展晨誦活動，研討晨誦課程的構建和實施。培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，對整本書的閱讀指導進行研究。四、活動安排年級工作計劃篇2

20__-2015年度小學二年級上學期班主任工作計劃這學期我擔任二年級一班班主任工作，作為一個剛踏入教育崗位才一年時間的新人，我缺少的是豐富的工作經驗。因此，為了讓班級充滿活力與創新,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我為自己制定了一系列工作計劃：

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

二、學情分析

我班本學期共有55人,其中女生26人,男生29人,男女比例比較協調。在經過了一年的學習生活后，班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，也涌現了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學生沒有養成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養他們良好習慣的養成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。

三、本學期工作重點

㈠、常規教育方面

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用品德課對學生進行思想行為教育。通過各種方式進一步規范學生的行為習慣。

㈡、班級紀律方面

1、課堂紀律

利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。做到"說到做到，言行一致。"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂。

3、在排隊等方面的紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理，在這方面過去一年雖然有了一定的改善，但是還是存在很多不足，還需要更加努力去做到。

㈢、衛生方面

1、個人衛生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛生:在班級衛生方面在過去的一年里做得不是很好，學生存在亂丟垃圾的情況。在這一學期里我將制定班級衛生制度，每天兩次分派值日生清

掃,在班級推選出“衛生監督崗”,進行檢查與監督。對于積極主打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

㈣、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。在過去一學期里我已經發現了很多有能力的小助手，這學期我仍將培養做事認真有責任心的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

㈤孩子的成長離不開老師，也離不開家長

本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發展和教育。

㈥班級管理中還應注重個體的發展

在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小作家,語文小博士等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

四、具體活動安排：

八月：安定學生情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸。抓好課堂紀律，保證課堂教學的正常、順利進行，提高課堂教學質量。加強學生思想教育，組織學生學習學校的規范條例。教育平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助。

九月：培養學生良好的生活習慣、學習習慣，激發學生的學習意識，培養學

生的學習興趣。采用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步，無論進步多少都要給學生肯定適當的進行表揚。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。

措施：

1、制定工作計劃并公布。

2、提出保護環境，愛護校園，撿拾白色垃圾。

3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。

十月：增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規范教育抓起，培養學生的集體榮譽感。開展各種活動來豐富學生的學校生活，寓教于樂。提高學生的學習興趣。同時加強學生愛國知識的教育，培養愛國精神。

十一月：培養學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處，彌補自己的不足。對學生加強安全知識教育，強化學校的常規教育。加強課堂紀律。

十二月：給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業、圖畫、獎狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學習，做好復習工作。

1、開展學習評比活動。

2、復習動員。

3、開好“春節”聯歡會，讓孩子們過好自己的節日。

一月：做好后進生的德育工作及學生放假前后的安全衛生教育。總結執行學校規范的好學生

總而言之，“給孩子們一個金色的童年。”本著這個宗旨我一定會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關愛孩子,尊

重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,發現后會及時糾正。年級工作計劃篇3

本學期我擔任四年級的班主任，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。

一、本班學生基本情況：

全班共有學生44人，其中男生23人，女生21人。我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

二、班級基本目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、基本措施和做法

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8。重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。年級工作計劃篇4

一、從教育理念上，強調以學生發展為本

以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生發展為本”的理念。

二、音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

三、教材編寫的思路

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心

在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2、以（音樂）文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3、以（音樂）學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

4、加強實踐與創造

音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

5、加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。其目的是開闊學生的文化視野，發展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環節的綜合，而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。

6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。年級工作計劃篇5

轉眼間，新的一學期又來臨了。多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和各方面教育力量的協調者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優秀的班主任。

一.指導思想：

執行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。

二、學生現狀分析：

本班共有65名學生，34名女生，31名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

三、工作目標

第一：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。

第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。

用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

第四：保持良好的衛生習慣。

班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

四、具體措施：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。年級工作計劃篇6

中考是建立在義務教育基礎上的選拔，還要考慮初中學生升入高中后繼續學習的潛在能力，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力，現制定以下期末復習計劃：

一、指導思想：

堅持素質教育的導向，貼近生活和社會實踐，體現知識融合，既注重基礎知識和基本技能復習，又注重學生的創新精神和實踐能力的培養，引導科學探究，突出學科特色，促進學生終身發展。

二、整體復習計劃：

章節復習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。

三、復習時間安排

復習從5月2號開始。所有化學課的單元復習時間預計為11課時。為期一月左右，鞏固基本知識，訓練基本解體技能;在6月2日左右開始專題復習，將知識形成綜合認識，時間約為二周;最后十天左右為模擬復習時間，鍛煉臨場的知識運用能力。

四、具體復習方法：

1、梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關。

2、重點知識一定加大復習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。

3、適當培養學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在平時講課中多加操練，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取考出更好成績。

4、為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的復習方法，計劃在全班性復習的基礎上，讓較好的學生擔任組長，帶動差生，爭取讓他們有所提升。

當然，在實際的復習進程中，會根據具體情況對復習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層樓。年級工作計劃篇7

一、指導思想

積極貫徹執行教育局和學校提出的具體目標要求,全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身發展為目標，全面深入貫徹落實素質教育，構建高效課堂。關愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養，把學生培養成適應未來社會發展的有用的棟梁之材。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

本學期的教學內容共計五章：

第十一章三角形主要介紹了三角形有關的線段、角和多邊形的內角和有關知識，對第十二章全角三角形的學習進行鋪墊。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十三章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十四章在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

第十五章分式本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

四、教學目標

通過三維目標的落實最終實現能力的培養。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解學生，激發學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數學活動中來。

五、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

六、利用電教計劃

本冊教材共五章內容，前三章內容涉及到大量的圖形，于是我打算將這些章節內容通過多媒體輔助教學，使學生直觀地從感性認識上升為理性認識。

七、奮斗目標

力求達到學校規定的教學指標，努力提高自己的教學水準，勤奮上進，在教學中多研究、多探索、多向同仁們學習，積累自己的經驗。更重要的是注重學生成績的提高。

八、教學進度表

周次

時間

教學內容

1

9.2——9.8

11.1與三角形有關的線段，11.2與三角形有關的角11.3多邊形

2

9.9——9.15

11.3多邊形11.3.2多邊形的內角和小結檢測

3

9.16——9.22

12.1全等三角形12.2三角形全等的判定

4

9.23——9.29

12.2三角形全等的判定

5

9.30——10.6

國慶放假

6

10.7——10.13

12.2三角形全等的判定的綜合訓練

7

10.14——10.20

12.2三角形全等的判定的綜合檢測

8

10.21——10.27

12.3角的平分線的性質

9

10.28——11.3

12章全等三角形的檢測

10

11.4——11.10

期中復習

11

11.11——11.17

期中考試

12

11.18——11.24

113.1軸對稱13.2.1作軸對稱圖形13.2用坐標表示軸對稱

13

11.25——12.1

13.3等腰三角形及全章小結檢測

14

12.2——12.8

14.1整式的乘法

15

12.9——12.15

14.1整式的乘法14.2乘法公式

16

12.16——12.22

14.2乘法公式

17

12.23——12.29

14章整式的乘除與因式分解的復習全章小結檢測

18

12.30——1.5

期末復習

19

1.6——1.12

期末復習

20

1.13——1.19

期末考試年級工作計劃篇8

隨著新教期的開端，任重而講遠的講解義務也隨之承繼，本教期我承繼擔當九年級的政治講解責任，為更好地睜開教育講解義務，特制定以下講解打算：

首先正正在講解引誘思維上，寬格遵照新課程理念，突出浮現義務教育階段政治課程的根蒂性、進步性戰發展性，把“以師長教師的發展為本”放正正在尾位，從“促進師長教師的發展”那一底子目的啟航，強調布局“師長教師主動的學習歷程”，為師長教師帶給“根究戰互換的發展空間”。

其次，看重對師長教師學習方式的竄改。把義務的著力面放正正在激發師長教師的外延需供上，使師長教師的學習由自動釀成主動;突出閉注師長教師正正在學習舉行中的親身體驗戰經歷，為師長教師帶給體驗的光陰、空間戰方法引誘;為師長教師創設適當的結果情境，使師長教師帶著結果學習，鼓勵師長教師獨立學習，尊崇每個師長教師的配合天性戰配合的思想方式，尊崇好同，促進師長教師合營發展。

第三，勤懇學習新課程標準，改善政治講解。正正在講解歷程中要跨越“政治是傳授知識”的那一狹小的熟習，而應以師長教師的健全發展為本，把政治知識的學習歷程變成師長教師成長戰發展的落實歷程;認真結構政治舉行，透過科學引誘下的師長教師根究等舉行，使師長教師獲得政治知識;教員要從“知識傳授者”那一傳統主角中約束進來，使自己成為“師長教師學習戰發展的促進者”，教員要激發師長教師的學習興趣戰供知巴望，想象戰安排貼開師長教師認知規律并能使師長教師用心參預其中的政治舉行，領先生正正在根究中出現疑問或偏偏向時，教員及時勸導并引向深入，對學習有脆苦的師長教師給予得當的輔佐，以使每個師長教師皆成為成功者。

總之，透過政治講解舉行不只使師長教師的政治知識有一個較大年夜的提高，而且使他們的意志、品行也得到很好的鍛煉，使他們漸漸成為適應兩十一世紀發展需要的合格師長教師。年級工作計劃篇9

初中數學中，題目、已知和結論用常數給出的較多，一般地，答案是常數和定量。學生在分析問題時，大多是按定量來分析問題，這樣的思維和問題的解決過程，只能片面地、局限地解決問題，在高中數學學習中我們將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們采用對方程a_2+b_+c=0(a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學習中我們還會通過對變量的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數學思想。

一、如何學好高中數學

良好的開端是成功的一半，高中數學課即將開始與初中知識有聯系，但比初中數學知識系統。高一數學中我們將學習函數，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點，近年來，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關的習題占整個試題的60%以上。

1、有良好的學習興趣

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在數學學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會變為立志學好數學，成為數學學習的成功者。那么如何才能建立好的學習數學興趣呢？

（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。

（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。

（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。

（2）模仿與創新的區別。

初中學生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度。現在高考數學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養。初中學生大量地模仿使學生帶來了不利的思維定勢，對高中學生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學生的豐富反對創造精神。如學生在解決：比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。大多數學生不會分類討論。

3、學生自學能力的差異

初中學生自學那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數學思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學生要學生自己高度深刻理解的問題，都集中表現在他的`耐心的講解和大量的訓練中，而且學生的聽課只需要熟記結論就可以做題（不全是），學生不需自學。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習題，如果不自學、不靠大量的閱讀理解，將會使學生失去一類型習題的解法。另外，科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。

其實，自學能力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養，人的一生只有18---24年時間是有導師的學習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學習，靠的自學最終達到了自強。

4、思維習慣上的差異

初中學生由于學習數學知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實際問題的思維受到了局限，就幾何來說，我們都接觸的是現實生活中三維空間，但初中只學了平面幾何，那么就不能對三維空間進行嚴格的邏輯思維和判斷。代數中數的范圍只限定在實數中思維，就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數學知識的多元化和廣泛性，將會使學生全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問題。也將培養學生高素質思維。提高學生的思維遞進性。

5、定量與變量的差異

初中數學中，題目、已知和結論用常數給出的較多，一般地，答案是常數和定量。學生在分析問題時，大多是按定量來分析問題，這樣的思維和問題的解決過程，只能片面地、局限地解決問題，在高中數學學習中我們將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們采用對方程a_2+b_+c=0(a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學習中我們還會通過對變量的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數學思想。

二、如何學好高中數學

良好的開端是成功的一半，高中數學課即將開始與初中知識有聯系，但比初中數學知識系統。高一數學中我們將學習函數，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點，近年來，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關的習題占整個試題的60%以上。

1、有良好的學習興趣

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在數學學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會變為立志學好數學，成為數學學習的成功者。那么如何才能建立好的學習數學興趣呢？

（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。

（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。

（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。

（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？

（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸于現實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。

2、建立良好的學習數學習慣。

習慣是經過重復練習而鞏固下