二年級上冊數學教案-4.17 6的乘法口訣丨浙教版_第1頁
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文檔簡介

6的乘法口訣教學目的：使學生知道6的乘法口訣的來源，初步記住6的乘法口訣。能夠正確而比較熟練的運用6的乘法口訣。通過訓練進一步提高形式的推理能力和良好的思維習慣。教學重點、難點：1、初步掌握6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運用6的乘法口訣。教具、學具準備：小黑板、學生每人準備36根小棒。教學過程：

一、復習鋪墊

1．大家齊背1～5的乘法口訣。

2．口算。

3．看算式，說口訣。

二、探究新知

今天我們學習6的乘法口訣，教師邊說邊在黑板上寫出課題“6的乘法口訣”。1．教師引導學生觀察主題圖，從圖中你發現了什么？完成下表豆莢個數123456豆子個數[設計意圖]通過計算連加法，得出有關6的口訣的結果，為編制口訣打下基礎。2、引導學生列出乘法算式。1）請你說說每一列是什么意思？分別表示有幾個幾？2）根據這個表你能夠列出哪些乘法算式？教師隨學生的匯報進行板書：1×6=66×1=62×6=126×2=123×6=186×3=18

你能編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學互相說一說。教師根據學生的回答板書口訣

教師在前面寫的乘法算式和口訣的右邊板書：“1×6=66×1=6一六得六2×6=12

6×2＝12二六十二”。讓學生打開教科書第60頁，在自己一的書上把例6中的乘法算式和乘法口訣填完全。教師讓學生填完以后。指定一名學生讀出乘法算式和乘法口訣。同時，教師接著板書：

3×6=186×3=18

三六十八4×6=24

6×4=24

四六二十四

5×6=306×5=30

五六三十

6×6=36

六六三十六教師指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學生齊讀一遍。

教師在教室內掛的乘法口訣表上添上6的乘法口訣，并讓學生讀一遍。請你看一下發現了什么？為什么六六三十六“”只有一個算式？3、觀察口訣，理解口訣。1）6的乘法口訣一共有幾句？2）哪句口訣容易記？哪句口訣比較難記？3）6的乘法口訣有什么規律？6的乘法口訣相鄰兩句之間相差幾？[設計意圖]教給學生記憶乘法口訣的方法，有利于熟記口訣。三、記憶口訣1）全班齊讀6的乘法口訣。教師指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學生齊讀一遍。2）小組背3）對口令（同桌同學）四、鞏固練習L、課本做一做第1題用一句口訣寫出兩個乘法算式。2、做一做第2題。解決簡單的實際問題課本第1題摘蘋果4、讀學過的口訣1-6的乘法口訣表

四、

數學游戲（青蛙兒歌）看誰說得又對又快。五、談收獲。板書設計：6的乘法口訣1×6=66×1=6一六得六2×6=12

6×2＝12二六十二3×6=186×3=18

三六十八4×6=24

6×4=24

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