第7頁共7頁特殊教育教師工作方案熱門例如三篇特殊教育教師工作方案1新的學期，新的開始，為了做好本學期的工作，特制定本學期教學工作方案如下：一、指導思想：結合班級的實際情況，突出班級特色，配合學校開展多種多樣的文體活動，注重學生心理安康教育，文明習慣養(yǎng)成教育，平安教育等的開展。二、本學期工作目的在日常學習生活中加強對學生日常行為標準教育，強化《小學生日常行為標準》的落實，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，爭取讓學生形成自律意識，自己管理自己，全體同學能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，弘揚良好的班級風貌，增強集體榮譽感，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風班貌。三、主要工作及措施1、制定班集體的共同奮斗目的，發(fā)揚班訓、班風；2、日常管理系統(tǒng)化，形成良好的學習生活習慣；3、制定周方案，循序漸進開展養(yǎng)成教育；4、分工明確，責任制，樹立學生責任感和集體榮譽感；5、開展養(yǎng)成教育評比活動，樹立典范鼓勵機制。四、其它方面班級管理中還應該多注重學生的個體開展，在各項文體活動中挖掘每個學生的各項潛力，使班級中的每個學生都能在某一方面得到進一步的開展。所以，在班級中要多開展各種活動，在這些活動中，讓每個學生都能充分展示自我，鍛煉自己，進步自信心；同時，還要注重對學生進展德育教育，養(yǎng)成良好的品質。這學期我將積極開展班主任工作，用欣賞的目光尋找孩子們身上的閃光點，關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好教師，好朋友。特殊教育教師工作方案2一、班級概況由于學生的特殊性，家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比較大，在學習上學困生相比照擬多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以培養(yǎng)學生的學習的習慣及才能，激發(fā)學生的學習興趣，進步學困生的學習成績，仍是本學期班級的工作重點。二、詳細措施1、營造積極向上的班級氣氛根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氣氛。讓學生在明確本學期班級目的，明確個人目的的同時，放手讓學生參與班級管理，以此培養(yǎng)學生的組織才能、管理才能及責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，給學生提供顯示才華的時機，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治才能，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。2、組辦豐富多彩的班級活動根據(jù)學校工作方案和少先隊工作方案，確定好我班本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛獻給媽媽”等。活動之前制定好方案，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織施行，力求獲得主題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，促進學生全面開展。3、指導培養(yǎng)小干部精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。4、加強常規(guī)檢查評比從學生自身出發(fā)，在各方面設立監(jiān)視崗或負責人，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，實在抓好班風班貌建立，使班級的管理更合理化、標準化、藝術化。5、針對特殊學生，開展特殊教育〔1〕通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。〔2〕針對行為習慣差、自控力差的學生，指定小干部對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進展教育和訓練。〔3〕開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進展關心幫助。特殊教育教師工作方案3新的學期我繼續(xù)擔任這個班級的班主任工作，深感榮幸。因為已經(jīng)帶過一學期，所以學生的性格、愛好，都有了更多的理解。因此在制定這個工作方案時，我對自己班級的情況比較理解，因此在制定新學期班主任工作方案時有了施行的可能性。一、我班根本情況我班有學生48人。學生們經(jīng)過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的理解，可以很好的遵守學校紀律，可以按時上下學，但也存在一些自控才能較差的學生，不可以遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，獲得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會建立者和接班人。二、我班本學期工作目的做好上學期的工作總結，為改正教學中的缺乏，我給自己制定以下幾點目的：1、進一步向學生進展思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。進步學生學習興趣，使學生主動學習，進步學習成績。加強學風建立，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，進步學習效率。2、努力貫徹實行《小學生日常行為標準》，向學生進展行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。3、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的才能。4、注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質開展。5、培養(yǎng)一群可以幫助教師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經(jīng)歷。三、工作詳細措施1、充分利用晨間談話，班會向學生進展思想教育。向學生理解《小學生日常行為標準》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進展行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。因為年齡特點，教師要告訴小干部他們要做的事情，要每天理解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助教師管理班級紀律。3、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小教師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。4、布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。5、更好的實行“小紅旗”競賽體制，進步學生的行為品質，進步學生的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優(yōu)勝學生，進步優(yōu)勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到“小紅旗”的想法。6、在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立典范，號召向典范學習，形成屬于自己班級的班風。四、班主任工作思路：1、以人為本，教育學生成為一個正直，仁慈，智慧，安康的人。2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。