教學對象14教學對象1421習，對技能的學習已經掌握了一定規律，在職校學生里基礎較好，學習能力相對較強，絕大部分學生有主動學習的意愿，通過對學生的調查得知，兒科護理學是學生比較喜歡的一門課程，主要是兒科護理學的操作和女性以后對子女的照顧密切相關，具有很強的生活性，這點符合即將成年的青春期女性的心理特征。1.知識與技能學會嬰兒撫觸的基本手法。能說出嬰兒撫觸的作用和注意事項。樹立“慎獨”的職業情感。教學目標2.過程與方法教師示范，學生小組練習，學會操作。評價交流，糾正錯誤，提升操作水平。3.情感態度與價值觀通過小組學習，增強合作交流能力。通過操作情景模擬，培養慎獨的職業情感。重點：嬰兒撫觸的基本手法重點及難點難點：嬰兒撫觸的注意事項教學方法任務驅動法、演示法課型新課教學準備教學用具：潤膚油、嬰兒模型、浴巾多媒體、教學課件課時1教學流程教師活動學生活動設計意圖學校富陽學院姓名王燕學科《護理技能》授課班級142課題引入

1嬰兒撫觸的場景。引入學習主題——嬰兒撫觸的基本手法。2、陳述學習目標：①學會嬰兒撫觸的基本手法。②能說出嬰兒撫觸的目的及注意事項。③樹立“慎獨”的職業情感。

明確學習內容，要求及目標。

參與課堂積極性。理論學習

教師向學生提問：給嬰兒撫觸有什么好處，從而得出嬰兒撫觸的目的。

通過討論讓學生主動思考思考問題，并回答。 學生認識到嬰兒撫觸的好處，為后面的學習得到了積極的促進作用。技能學習

1、視頻展示。2作要點和簡要流程。

12

1不熟的學生練習做準備。2作要點，分析具體要求。分組練習

1、組織學生活動：小組分工合作練習（2、教師巡回指導。3、組織學生組內交流，集體答疑。4.教師評價與指導。

1、各小組優劣不同層次學生合理搭配，分工合作，從1明確活動內.分而促成她們親密融洽的人組、分工練習。 際關系的建立進而培養2組內交流總結疑作能力和團隊精神。惑，集體問答。2、學生的交流和教師的反3導下，規范操作，通過反思提高實踐學習的效果。教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖展示小結

1、教師邀請1~2位學生上臺展示。2的操作錯誤點，總結操作重難點及注意事項。

1同學的不足之處。2結明確錯誤之處，掌握重難點。

1、通過展示操作與自己作對比，更清晰了解自己操作水平，同時取精華去糟粕，完善自己操作技術，啟發改進創新。握重難點。小結評價 教師對學生課堂表現進行整體評價。1、簡答題：a、嬰兒撫觸的目的。b、嬰兒撫觸的注意事項。作業2、課后練習，要求熟練掌握嬰兒撫觸的基本手法。嬰幼兒護理師（高級）考試試題（一）一、判斷題共351）嬰幼兒一出生就具備一些能力，如吸吮、抓握、步行、爬行反射等。 ()()嬰幼兒最早發展的是頭和軀干的動作，然后是雙臂和腿部的規律動作。 ()4．O～1歲是嬰幼兒腦發育的高峰期，也是情感、語言啟蒙、認知培養的關鍵期。()5“爬行”對嬰幼兒身體的生長發育、心理發展起著極其重要的作用。 ()從新生兒出生后20天起便可以在嬰幼兒吃奶前每天1次讓其在床上趴10～15分鐘()在嬰幼兒長到4個月后，就可以每天讓其坐一小會兒。 . ()“聽指令點部位”的游戲可以訓練嬰幼兒的聽力。 ()和嬰幼兒談話時最好能蹲下來，讓他感覺到尊重和平等。 ()家政服務員要培養嬰幼兒養成飯前便后洗手、游戲后洗手、外出回家先洗手等習慣。幼兒啼哭時，家政服務員應該來到嬰幼兒身邊，馬上把他抱起來。 ()幼兒護理師應讓嬰幼兒養成一個安慰性的習慣，例如聽著歌聲入睡，或者聽著音樂故事入睡等。 ()13.歲左右的嬰幼兒可以獨立進食，幼兒護理輔以適當幫助。 (刷牙的正確方法是使用兩排毛的保健牙刷，左右方向刷，把牙縫中的食物碎渣刷掉()給嬰幼兒洗澡應從上到下洗，先洗臉和頭，再清洗頸部、腋下、手、臀部、足部。（）歲以后應逐步培養嬰幼兒整理內務的能力，訓練嬰幼兒自己吃飯、穿衣。 (17．刀、剪刀、針、釘子、刀片等利器要放到嬰幼兒拿不到的地方。 (嬰幼兒不管什么時候到外面都要找一個伙伴，而且應該告訴家人在哪里，要去哪兒。()）右腦的潛能如不加以開發訓練，會在成長的過程中逐漸喪失。 ()“續編故事”的游戲可以鍛煉嬰幼兒的觀察能力。 ()“聽完故事后，讓嬰幼兒復述并表演出來”的游戲可以鍛煉嬰幼兒的專注能力。（）人的左腦主要從事形象思維，是創造力的源泉，是藝術和經驗學習的中樞。 ()對待嬰幼兒一定要寬容即使嬰幼兒犯錯誤了也要容忍。 ()幼兒護理師要協助雇主搞好嬰幼兒的家庭教育，但要了解學齡兒童身心發展的基本規律。（）26．一般情況下，四歲嬰幼兒的腦的重量已基本接近成人腦的重量。()27．進行“養成教育”是嬰幼兒時期基礎教育的重要內容和環節。()28．學齡兒童可以邊吃邊玩、邊吃邊笑、邊看邊吃。()29．對眼睛有好處的食物是胡蘿卜、菠菜、茼蒿、核桃等。()30．學齡兒童要養成一日三餐定時定量、少吃或不吃零食的好習慣。（）31．要教學齡兒童記住家中的電話號碼、怎樣打電話、怎樣求救。()32．幼兒護理師在輔導學齡前兒童功課時，最好陪讀。()33．嬰幼兒吃飯慢的情況下，幼兒護理師要遷就嬰幼兒，讓其吃完再撤去食物。()34．幼兒護理師可以訓練3歲左右的嬰幼兒學會用筷子吃飯。()35．鼓勵嬰幼兒多交“良友”是教育嬰幼兒認識他人和社會的最佳方法。()二、單項選擇題共35分（下列每題有4個選項，其中只有1個是正確的，請將其代號填寫在橫線空白處，每小題1分）一般說，正常兒童的先天動作到出生天左右會自然消失A．2 B．5 C．25 D.52下面關于嬰幼兒動作發展規律表述不正確的。A．從上到下 B由近及遠 C．由粗到細 D由慢到快按照由近到遠的發展規律來衡量，嬰幼兒最早發展的。A．雙臂 B．頭和軀干 C．腿部 D．腕、手和手指4..

歲應該培養嬰幼兒做事情的專注力、秩序感、學習語言的積極性和主動性A．O～1 B．1～2 CD．4～55.2～3歲的嬰幼兒可以認種顏色。A．1 B.3 C.6 D.歲的嬰幼兒喜歡和小朋友一起玩，對成人的依賴性減少。A．0～1 B．1～2 C．2～3 D．3～6嬰幼兒期是指出生歲這一階段。A．1 B．2 C．3 D．4嬰幼兒在

個月后有是非觀念，對不要的東西會搖頭。A．1 B．3 C．6 D．9嬰幼兒歲左右的時出現自我意識的萌芽。A．1 B．2 C．3 D．4嬰幼兒歲時，邏輯記憶才開始迅速發展起來。A．7～8 B．5～6 C．3～4 D．1～2嬰幼兒歲左右時，可以在游戲、圖畫等活動中逐漸進行有目的地想象A．1 B．3 C．6 D．10新生兒在練習抬頭動作時，開始一般只趴 分鐘即可AB．3～4 C．5～6 D．7～8在排泄方面，新生兒一般在出生開始排出黃色糞便。A10小時 B.第一天 C.第二天 D.第三天如果嬰幼兒開始不會往前進，成人可以用手掌抵住他的 ，幫助他向前爬A．頭部 B．腳掌 C．屁股 D.腰部在讓嬰幼兒練習爬行的過程中，錯誤的做法。A．不能讓嬰幼兒在地上爬行，地上太臟 B．拿開一切危險物、零碎小物品C．整理一塊寬敞干凈的場地D．把他喜愛的玩具放在嬰幼兒面前適當的地立馬就可以跑。

步左右可開始學跑，也有些嬰幼兒是學會走后，A．1.5 C．3.5嬰幼個月以后，可通過讓其捏橡皮泥、穿鞋襪使用筷子等來練習手的動作A．10—12 B．12～14 C．15～20 D．24對 個月的嬰幼兒可以做“我在哪里”的游戲。A．3～4 B．12～14 C15—20 D．24下面 游戲不是嬰幼兒表述能力訓練的游戲。A．打電話 B．傳話 C．我在哪里 D．邊聽邊說邊做嬰幼歲以內是學習本國語言的關鍵期。A．1 B．2 C3 D．4 歲是嬰幼兒掌握詞匯能力的關鍵期。A．1 B.C．4～5 D．5～6要想培養嬰幼兒良好的睡眠習慣，要從嬰幼個月開始。A．2～3 B．3～4 C．4～5 D嬰幼歲左右可以訓練其自己拿杯子喝水。A．1 B．2 C．3 D．4下面培養嬰幼兒飲食習慣的做法中，錯誤的A．飯前洗手，飯后漱口、擦嘴B．對自己所不喜歡吃的菜肴應明確告訴嬰幼兒，從而提高嬰幼兒美食意識C．適時訓練嬰幼兒自己使用杯、勺、碗、筷D．進餐時，要保持精神愉快，不要在進餐時責罵嬰幼兒 歲的嬰幼兒應該學刷牙。A．0～l B．1～2 C．2～3 D 歲的嬰幼兒可逐步獨立盥洗，洗手洗臉要按照一定的順序進行A．0～1 B．1～2 C．2～3 D．3～4嬰幼兒洗澡時，要將室溫調節至

℃左右。A．18 B．20 C．25 D．28嬰兒歲以后應逐步培養其自己整理內務的能力。A．1 B．2 C．3 D．4從不同的角度給嬰幼兒介紹其生活環境，可以培養嬰幼兒能力A．味覺 B．觸覺 C．嗅覺 D．認知訓練記憶力的游戲。A．頭頂書本幾分鐘不掉落 B．拼圖C．找相同和不同 D．紙牌接龍嬰幼兒洗澡時間要短，不超過 分鐘為宜。A．1 B．10 C．20 D．30下面幾個選項中，有可能導致嬰幼兒受到傷害的。A．刀、剪刀、針、釘子、刀片等利器要放到嬰幼兒拿不到的地方B．藥品放在嬰幼兒可以找到的地方C．暴露在外面的電線要加安全裝置，活動插座要固定在嬰幼兒不