三年級語文秋天的雨知識點?秋天的雨?課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。這里給大家分享一些三年級語文秋天的雨知識點，歡迎閱讀!

三年級語文秋天的雨原文

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫順，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門翻開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的.腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒適服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

三年級語文秋天的雨知識點

一、我會寫

盒hé(果盒、盒蓋、鉛筆盒)

顏yán(顏料、顏色、五顏六色)

料liào(材料、料理、出乎意料)

票piào(發票、票房、郵票)

飄piāo(飄揚、飄香、飄搖)

爭zhēng(爭奪、爭論、爭分奪秒)

仙xiān(仙女、神仙、仙境)

淡dàn(淡綠、淡黃、平平淡淡)

聞wén(新聞、奇聞、聞到)

梨lí(梨子、香梨、梨花)

勾gōu(勾畫、勾結、勾引)

曲qǔ(歌曲、曲調、樂曲)

豐fēng(豐收、豐年、豐衣足食)

二、我會認

鑰yào(鑰匙)

匙shi(湯匙、鑰匙扣)

繽bīn(繽翻、五彩繽紛、落英繽紛)

枚méi(幾枚、一枚、不勝枚舉)

喇lǎ(喇叭、喇嘛、哈喇)

厚hòu(厚實、厚紙、厚度)

三、多音字

樂yuè(音樂)lè(歡樂)

扇shàn(扇子)shān(扇風)

四、近義詞

溫順——溫順留意——留心炎熱——炎熱

涼快——涼快香甜——甘甜加緊——趕緊

歡樂——歡快五彩繽紛——五光十色

五、反義詞

溫順——粗暴炎熱——寒冷涼快——溫暖

香甜——苦澀歡樂——傷心

六、理解詞語

顏料：用來著色的材料。

五彩繽紛：五彩，各種顏色;繽紛，繁多交織的樣子。指顏色繁多，非常好看。

郵票：由國家郵政部門發行及出售，作為交付郵資之憑證。

涼快：清涼快快。

勾住：把人的身心捆住。

豐收：收成好。

頻頻點頭：連續不斷地點頭。

七、句子解析

1、秋天的雨，是一把鑰匙。

這是本文的總起句，也是一個比喻句，它把秋雨比作鑰匙，形象生動地說明了隨著秋雨的到來，秋天也漸漸降臨。

2、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

這是本段的總起句，總述秋天的顏色“五彩繽紛〞，下文中黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等都是圍繞色彩來寫的。

3、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!

“躲〞字與上一句中的“藏〞字相照應，把各種水果的香甜的氣味當成活潑得意的孩子與小朋友們捉迷藏，增加了語言的興趣性。這兩個字，還能給人一種果香味一縷一縷的，時濃時淡的感覺，既寫出了果香味對人的_力，又寫出了秋天果園里豐收的景象。

4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。

這是本段的總起句，運用擬人的修辭手法，表現出秋雨告訴大家冬天就要來了，自然地引出動物、植物過冬前做的各種準備?！敖鹕男±权暟l出的聲音指秋雨發出的“滴答滴答〞的聲音。秋雨帶來了涼意，正如“一場秋雨一場寒〞，它預示著冬天就要降臨。

5。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

這是本文的總結句。“豐收〞“歡樂〞總結了全文，點明了秋天是一個美麗、豐收、歡樂的季節，表達了作者對秋天的喜歡和贊美之情。

八、問題歸納

1、走進課文，看看課文寫了什么?

作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。

2、找一找課文有幾個自然段，想一想每段主要講了什么?

第一自然段：寫秋天的雨，是一把鑰匙;

第二自然段：寫秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料;

第三自然段：寫秋天的雨，藏著非常好聞的氣味;

第四自然段：寫秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了;

第五自然段：總寫秋天是豐收歡樂的。

3、想想課文是從哪幾個方面寫秋雨的?

作者秋天的雨為主線，抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。

4、秋天的雨還會把顏色分給誰呢?照課文中樣子寫一寫。

它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個個小臉蛋，笑哇笑哇，笑來了秋天的喜慶。

它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃來了秋天的豐收。

九、課文分段

第一部分(1)：總寫秋雨翻開了秋天的大門。

第二部分(2-4)：形象地描寫了秋雨的特點。

第三部分(5)：概括總結了秋雨的作用。

十、課文主題

本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動、植物準備過冬的情景，巧妙地串起來，描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。

三年級語文秋天的雨教案

學習目的

1、會認8個生字，會寫12個生字，正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼快、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加熱、油亮亮、楊樹、豐收〞等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出讀秋天喜歡和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。

3、讀懂課文內容，感受秋天的美妙。

4、積累好詞好句。

教學重點：體會秋天的美妙，感受課文的語言美。

教學難點：理解文中被藝術化了的語言。

教具準備：搜集樹葉或者圖片(如銀杏葉)，錄音機，磁帶，課件等。

教學時數：2課時(第一課時略)

教學過程：

一、激趣導入，提醒課題

老師導語：同學們，大地經過春雨的滋潤，雷雨的洗禮，秋雨姑娘又象一把鑰匙，悄悄地翻開了秋天的'大門。秋天的雨是美妙的，神奇的，又是令人陶醉的。

二、動情朗讀，感受美景

1、師：你喜歡?秋天的雨?這篇課文嗎??把你喜歡的部分有感情的讀出來，讓大家共同欣賞一下，好嗎?

2、學生有選擇地讀課文，其他同學認真傾聽。

3、組織學生對剛剛的朗讀進展評價(總結優點，指出缺乏，并提自己的建議)

三、自主學習，理解感悟

1、師：請同學們快速閱讀一遍課文，考慮一個問題：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的?

(同桌交流，再指名匯報，師適時板書：顏色、氣味、聲音。)

過渡：好，同學們，如今你是想看看秋雨的顏色，聞聞秋雨的氣味，還是聽聽秋雨的聲音呢?

2、學生自主選擇學習內容，并在小組內交流自己讀書后的收獲。

3、組織學生班上匯報，老師相機點撥，朗讀體會。

師：喜歡秋雨顏色的小朋友，你看到秋雨的色彩了嗎?

(1)學生讀文匯報，其他補充答復。

師：秋雨的顏色可真多呀!你們看!

(2)可見展示：(填一填、讀一讀)

()的銀杏樹()的楓樹()的田野

()的果樹()的菊花

(3)口頭練習填寫，指名讀，齊讀。

師：秋雨給我們帶來了這么多顏色，用文中的一個詞來概括是——(生：五彩繽紛)那么，你知道五彩繽紛是什么意思嗎?

(4)學生用自己的話表述詞語的含義。

師：你喜歡秋雨的顏色還有其他的原因嗎?(引導學生體會文中被藝術化了的語句)

(5)學生匯報，師隨機出示以下句子，并知道朗讀、品味。

黃黃的葉子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天風的涼快。

師：秋雨不僅有好看的顏色，還有好聞的氣味，誰聞到了?

(6)生讀文或口述。

師：秋天的雨還吹起了金色的小喇叭，告訴人們——(生：冬天到了)還有誰也聽到這個消息了?

(7)師引讀第四自然段。

(8)拓展：你還知道那些動物植物也在準備過冬呢?

四、總結全文，課外延伸

1、同學們，喜歡秋天的雨嗎?