二年級語文好事情知識點?好事情?課文描繪了一個叫尤拉的小朋友一心想做好事情，但只想到去做哪些驚天動地的大好事，卻沒有意識到正發生在身邊的一些小事也是好事情，也更需要去做。這里給大家分享一些二年級語文好事情知識點，歡迎閱讀!

二年級語文好事情原文

早上，尤拉醒了。他看看窗外，天氣很好，于是想做點什么好事情。

他想：“假如馬莎掉到河里，我就跳下去救她!〞恰好馬莎來了，她說：“尤拉，帶我到山上玩吧!〞“不，別打攪我想事情!〞尤拉說。馬莎委屈地走開了。

尤拉又想：“假如狼來抓小狗，我就開槍把狼打死。〞正好小狗跑來了，它對尤拉抬起腦袋，搖搖尾巴：“尤拉，給我點水喝吧。〞“走開，我正在想事情。〞尤拉說。小狗夾著尾巴跑開了。

尤拉接著想：“假如奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫院。〞正好奶奶在廚房喊尤拉：“小尤拉乖乖，幫奶奶刷碗吧。〞“您自己刷吧，我的事情更重要!〞尤拉大聲說。

尤拉想來想去，想不出該做什么好事情，就去問媽媽。媽媽撫摸著尤拉的頭，說：“你可以帶馬莎去玩，給小狗喝水，幫奶奶刷碗。〞

二年級語文好事情知識點

字：掉、救、槍、該

詞：窗外、事情、委屈、摔斷、廚房、撫摸、刷碗

重點句子：

1、早上，尤拉醒了。他看看窗外，天氣很好，于是想做點什么好事情。

2、他想：“假如馬莎掉到河里，我就跳下去救她!〞恰好馬莎來了，她說：“尤拉，帶我到山上玩吧!〞“不，別打攪我想事情!〞尤拉說。馬莎委屈地走開了。

3、尤拉接著想：“假如奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫院。〞正好奶奶在廚房喊尤拉：“小尤拉乖乖，幫奶奶刷碗吧。〞“您自己刷吧，我的事情更重要!〞尤拉大聲說。

4、尤拉想來想去，想不出該做什么好事情，就去問媽媽。媽媽撫摸著尤拉的頭，說：“你可以帶馬莎去玩，給小狗喝水，幫奶奶刷碗。〞

二年級語文好事情教案

教材分析：

?好事情?是北師大版語文教材一年級下冊第十五單元“長大〞中的第二篇主體課文。課文描繪了一個叫尤拉的小朋友一心想做好事情，但只想到去做哪些驚天動地的大好事，卻沒有意識到正發生在身邊的一些小事也是好事情，也更需要去做。課文內容生動有趣，貼近兒童生活實際，是進展語文訓練和思想教育的好教材。

教學過程：

第一課時

一、形象揭題，學習生字

1、今天，我們要學習一篇新課文，題目是?好事情?。為了更好地學習課文，我們先來看一下本課的生字。

2、出示投影

尤拉假如救她打攪狼開槍正在

夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要

提示：正、重是多音字。

3、小組討論，學習生字。

4、認讀生字，反復記憶。

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，詞要連續，句子不讀破。(全班進展)

2、除了剛剛學習的生字，課文中還有六、七個字沒有學過，你是怎么做的?

(引導學生運用各種方法識字。)

3、遇到不認識的字可以向同學、老師請教，注意請教時要有禮貌。

指名讀課文。(優等生、中等生)

三、以讀為主，學習課文

1、學習第一、二段。

(1)指名讀課文第一、二自然段。(中等生)

(2)尤拉認為自己已經長大了，為此，她想去做點好事情，她先想做什么好事情?

(3)出示投影，讓學生看圖，尤拉正要去干什么?她心里可能在想什么?(優等生)

正在這個時候，誰懇求尤拉幫助?尤拉是怎么做的?

(4)練習朗讀。(全班進展)

2、學習第三、四、五自然段。

(1)尤拉又想做哪些好事情，誰懇求她的幫助，尤拉是怎么做的?(學生討論解決問題)

(2)學生朗讀課文，進展討論。(討論法)

你認為好事情應該從哪里做起?(中等生)

(3)媽媽叫尤拉做什么?你認為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎?指名讀第五自然段。(中等生)

(4)學著媽媽的語氣來讀一讀。(中等生)

(5)你認為尤拉長大了嗎?

(6)想一想，怎樣才算“長大〞了?(小組交流，代表發言)

(引導學生懂得“長大〞的標志是懂得為大家做事，懂得關心別人，做好事不要去想要怎么做，要從實際生活中去做。)

四、朗讀課文，穩固生字

1、個別讀，齊讀全文。

2、有感情地朗讀課文。

作業：

必做：有感情地朗讀課文。

選做：你平時都是怎么做的?你覺得自己長大了嗎?聽聽家人對你的評價。

第二課時

一、復習課文

1、朗讀課文，全班自由朗讀。

2、復述課文內容。

3、復習生字。

尤拉假如救她打攪狼開槍正在

夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要

二、朗讀課文

1、請一名學生朗讀課文。(優等生)

2、學生分組朗讀課文。從中劃出自己不認識或掌握不純熟容易忘掉的字。

三、識字寫字教學

1、認讀不帶拼音的生詞。(開火車輪讀3遍)

2、指導學生記住字形。(突出重、難點)

“橫折折折鉤〞這個偏旁要重點講授。

(1)讓學生自己觀察這個偏旁的筆畫。

(2)請同學們伸出手在空中寫這個偏旁。

掉：注意筆順的指導。

帶：注意這個字中間是個“土寶蓋〞。

奶：這個字的右半部分比較難寫，要注意給學生進展指導。

3、指導寫字。

這篇課文中的生字不多，只有六個，請你仔細觀察這六個字，看看每個字都有幾筆?這些筆畫是這么搭在一起的?筆順是什么?(同位交流)

比較：“做、掉、帶、死、奶、重〞幾個