—生物專業實習工作總結5篇總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研討的書面材料，它能幫我們理順學問結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是為大家搜集的生物專業實習工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。生物專業實習工作總結1愛因斯坦有一句名言說：“一個人的價值，不是看他取得了什么，而在于奉獻了什么。”同樣，學習亦是如此，學得再豐富，重要的是能夠學有所成、學以致用，服務于社會。因此，學習的過程必需與實踐相結合，才能真正領悟學問的實際價值，成長為一個能夠有所作為的人。因此，在學習課本學問的同時，必要的實踐是必需的，現實上，實踐出真知，實踐自己亦是每個人不行或缺的力量。1[實習目的]為了化抽象為詳細，真正深化了解生物專業學問，認清生物科學專業的當下形勢及重要地位，開拓視野，構建學問與實踐的橋梁，強化實踐及專業應用力量，促進綜合素養的進展，特別是實踐認知力量。在學校有關部門和生物技術系有關領導及老師的支持下，特進行此次實踐過程，并順當落下句點。2[實習時間]20X年07月01日3[實習地點]海南省海口市秀英區長怡路20號4[實踐單位]海口市VTI生物研討院5[實習內容]X生物研討院是由疫苗技術有限公司投資，于20X年3月在海口注冊成立的一家高端生物技術研發機構。由美籍華人科學家呂亦晨教授擔任法人代表和首席科學家，主要從事艾滋病疫苗、治療性乙肝疫苗和新型流感疫苗以及HIV、HBV、EBV和HPV等的細胞免疫檢測試劑盒的研發工作。此外，還承接國際資助的科學培訓工程和舉辦有關的國際學術溝通活動。VTI以“追求最高健康水準是每個人的根本權利”宗旨，致力于將最新的生命科學研討成果轉化為提高群眾健康水準的醫療產品。X生物研討院的技術平臺是一種基于分子生物學和生物信息學的全新的疫苗構建技術。從疫苗設計到生產的整個過程中，無需借助任何病毒，從根本上防止了傳統疫苗研制中有可能造成的生物污染問題。炎炎烈日，在幾位老師帶著下便從學校坐車動身了，享受著車上空調的涼爽，似是與世相隔，一路各種物景，點綴眼簾，神采奕奕。樹回路轉，到得某陽光淡然處車已停下，卻是已落在目的地。只見別致的建筑，木或制或雕，形成樓臺，渾然一體，架落于曠野而不失氣魄，周邊落英繽紛，芳草萋萋，抬頭舉眉間迷醉于眼眶。墻上赫然列在幾個大字，自是“海口VTI生物研討院”。本人不甚惘然，如何取此怪名？此刻倒是已明了，是為VaccineTechnologiesIncorporation之簡寫，如此說來，亦是不枉此顧。剛入得半步，一股熟識的異味撲鼻而來，不是試驗室藥品散發的氣息，還會是什么!方走過清麗蕩漾的大自然，此刻蒙此，不禁心中有些許差反油生，還好對此味道并不生疏，亦覺當是情理之中，就不再理睬，倒是被心情的激蕩所沉沒無蹤。于一樓中廳，游魚細水旁（此間居有以養魚為景），稍頓片刻，投影儀已裝好。院長徐徐而來，一頭白發，分明是才智的結晶，一副修著邊幅的眼鏡，無法掩住老者的慈愛，皺紋橫肆的臉頰竟煥發出昂昂的精氣神。院長先生話語一出，卻是爽朗的聲響，熱忱地歡迎我們的光臨，眉宇間的微笑似是蓬蓽生輝。假如你曾留意，那么先前你就會看到在樓梯口已陸間續續站了數十人，約莫是該院的工作人員。此時，院長先生便一一向我們舉薦，果不出所料，倒是不乏資深人士。接著，院長先生站在電腦前，開頭用幻燈片給我們展現該院的概況。在此強調站著時想說明一種職業精神，之于某些事情，站著要比坐著好。所以，我們也是站著聽受。院長先生簡要地給我們介紹，其中講到，該院剛建院不久，承哈弗高校專利，致力于研討及生產研疫苗，說到前段時間海南鬧霍亂時，恰逢該院疫苗生產尚未成熟，不能以饗社會，救民水火，不甚扼腕嘆息!院長先生接著介紹了該院生產的三大類疫苗，即：艾滋病疫苗、治療性乙肝疫苗和新型流感疫苗以及HIV、HBV、EBV和HPV等的細胞免疫檢測試劑盒的研發。這些研討及生產可謂很前沿，同時又深具現實影響，且與我們所學專業學問休戚相關。院長點到即止，我們亦是愛好盎然。院長先生還特地結合我們所學給我們講解，同時不懂的可提問言明，院長先生學識淵博，見聞廣闊，不禁暗自嘆服!最終院長不忘加上一句，歡迎在座的有識之士參加我們共同服務社會!頓時，大家暗暗心潮澎湃，氣氛亦親切祥和很多，也就為我們接下來的參觀做了鋪墊。在相關負責人的帶著下，大家分為兩組，分別依次參觀一樓和二樓。各種車間盡數分布，同時配有嚴密的隔離措施，可遠觀而不行褻玩。據帶著我們的主任介紹，一些車間時互相連通的，形成傳送帶式生產方式，緊密聯系，環環相扣。感受著眼前的布局，便可想象科研并非簡單，科研需要一種鍥而不舍的科研精神，假如一個人不能投以劇烈的愛好，自是難以順應，更不用說進展。真正一個人有多能耐，不入實踐不得而斷。從前都是在書本上見識這些物事過程，此刻陳設眼前，熟識而新穎。如此多從未親見的高科技產品，怎能不激起每個人的好奇心，對生物產業的好奇心!總有想了解了解這些消退病患挽救生命的過程都應用了什么道理，倒恨起為何當時不好好鉆研，以致這般無知，對自己、生物科學專業也就有了更深入的認識。“書到用時方恨少”，果是良言。其實眼前看到某些儀器藥品還是很熟識的，自己亦曾在試驗室做過，只是當時不知所以然，因此慢慢忘卻。如今看過之后，覺得原來生產這些與生命有關產品，竟然自己亦曾做過，于是對自己所學專業盡添了幾分敬意，這種認識是前所未有的，是一種生物科學專業向著實踐突然聯結起來的感覺。通過這期間的參觀，在那位責任的盡心介紹下，對各種試驗及生產儀器、生產過程有了進一步了解，比方，各種發酵罐，一些用于分析提取的機器，純化過程等等，這種實踐的詳細化認知，使得從前學過的學問非常詳細化，可不是嗎，將來有那么一天，或許自己就真正操作起這些機器儀器起來。每個人的成長總是要從想象的階段進入實踐的階段，任何人都非走此路不行!車已啟動，意欲駛往何方，遠去的無法說清晰。車上又載著我們——實習之后的我們，原路返回。生物專業實習工作總結2姓名：XX學號：X班級：生物技術指導老師：X20X年1月5號到1月7號，我們生物技術1班和2班進行了生物技術專業教學綜合實習。如今為期三天的實習已經結束了，回憶這幾天的實習，感受很深，收獲頗豐。實習期間，我們主要參觀學習了石河子市污水處理廠、燕京啤酒廠、伊利奶粉廠、神內食品廠、白楊酒業的生產裝備、生產流程及主要的生產工藝。將課本與生產聯系起來，學過的理論學問與實際相結合，直觀了解了污水處理的工藝流程，從頭學習了污水處理的過程。學習了啤酒的發酵工藝，白酒的發酵，奶粉的制造，果汁生產過程。1月5號下午我們來到了石河子污水處理廠。我們在參觀之前，首先相關負責人對污水處理廠進行了簡潔的介紹，污水處理廠接納的污水主要是來自于工業廢水和生活污水，目前石河子污水處理廠一天的處理污水量將近20萬方，但是石河子整個城市一天的排放量大約為22萬方，超出的部分目前還沒有處理力量。經處理后的水可以到達規定的二級標準，經處理后的污水排放至蘑菇湖。污水處理的前一段，可以很明顯的聞到一股臭味，負責人介紹說，是處理工藝流程里的第一個裝備——格柵。由于排放來的污水沒有經過生物處理，僅僅是經過格柵進行對水中較大的懸浮顆粒物和漂移物的攔除，所以還是會有臭味。建設格柵是為了防止顆粒物等對后續處理構筑物管道、閥門、和水泵機組的堵塞。過了格柵，污水會進入沉砂池，去除污水中的比重較大的無機顆粒。進行厭氧處理，處理完成后進入下一個反應池，我們可以看到許多灰褐色的泡沫。近距離的觀看水體，可以看到水中有許多的污泥，翻滾著，不斷形成更多的泡沫。經過曝氣的污水通過配水井勻稱進入4個綜合反應池，在綜合反應池中通過活性污泥對污水中有機污染物進行去除。污水達標排放后排入蘑菇湖。1月6日上午我們來到了石河子燕京啤酒廠。經過相關負責人的介紹了解了啤酒的生產工藝流程，從大麥到啤酒的一系列過程。充足體會到了機械化作業的力量，與想象不同，整個過程運用的人力很少根本都是機器完成。啤酒的主要生產過程為：糖化、發酵、儲酒、過濾、包裝。糖化就是把大麥芽和大米等固體原料做成可供酵母發酵的麥汁，并添加酒花。發酵就是讓酵母利用麥汁中的糖類進行無氧發酵，產生酒精和二氧化碳，還有各種風味物質，把麥汁變成啤酒。發酵完成后的啤酒通常還要再低溫儲存一段時間才進行下一步。過濾就是把發酵完成后的啤酒中的固體物（主要是酵母）過濾除去，讓啤酒清亮。包裝就是把過濾好的啤酒裝成成品并殺菌。包裝車間的流程大體為：經過回收的的酒瓶經過洗瓶機，洗出衛生安全的酒瓶，經過驗瓶機和多人屢次驗瓶，將合格的酒瓶送入傳輸帶。發酵車間輸出的清酒經過灌裝機灌入經過檢驗的酒瓶。經過壓蓋后的啤酒送入殺菌機，國際通用的殺菌方法為巴斯德殺菌法。這時的啤酒即為我們平常所喝的啤酒。殺菌后將瓶裝啤酒再次檢驗，確保瓶身完好，酒含量充足，更主要是確定啤酒澄清透亮，無沉淀物，否則，為不合格產品。檢驗合格的啤酒再經貼標、噴碼、裝箱或膜包。即為成品，送入儲藏車間等候銷售。6號下午我們參觀學習了石河子伊利奶粉廠和石河子神內食品廠。在石河子伊利奶粉廠，我們了解了奶粉的生產過程，奶粉的工藝流程如下：原料乳的驗收→乳的預處理和標準化→均質→殺菌→濃縮→噴霧枯燥→冷卻晾粉→包裝→成品。通過參觀生產過程增加了我對國產奶粉的信念，而且伊利通過大量調查生產出真正合適我國人民合適的奶粉，我覺得這是很有意義的。整個過程對安全的把控真正表達了一個世界級企業應有的水準，對待工作的看法非常值得我們學習效仿!隨后我們又來到了石河子神內食品廠，石河子開發區神內食品有限公司作為石河子高校的科技型企業，是20XX年3月20日在石河子國家級經濟技術開發區登記注冊的一個依托高校研討成果、科研優勢，施行產、學、研相結合，集食品研討開發、技術推廣、生產經營于一體的經營實體，在該公司技術人員帶著下，我們井然有序的參觀了公司的技術生產加工車間。在技術車間里我們見識了各種洗果機、破裂機、選揀機、輸送機、提升機，以及濃縮、殺菌裝備等。講解人員將各個流程具體的描述了出來。對于我自己來說雖然沒有親眼目睹果汁的加工工藝過程，僅僅只是通過技術人員的講解，自己對于專業學問不是特別的懂，但也大致熟識了一下根本的一些工藝流程，總的來說還是受益匪淺。水果濃縮汁制作的根本過程（其中又有清汁和濁汁兩種）水果→驗級稱量→果池→水力輸送→清洗→揀選→噴淋→破裂→酶處理→壓汁→巴氏滅菌→脫膠→超濾→蒸發濃縮→巴氏滅菌→無菌灌裝。果汁生產的主要裝備主要就是三部分：1、榨汁、2、脫膠處理+超濾、3、濃縮。果汁生產中的最關鍵裝備，是榨汁。所謂榨汁，就是推動一個物體（擠壓面），把由固體、液體和氣體物質所組成的混合物中的液體和氣體物質從一個有限的空間（擠壓室）中擠壓出去的過程。假如擠壓裝備合理，就可以只把氣體和液體物質從擠壓室中擠壓出去，而把固體物質仍然留在擠壓室中。由于在初榨汁中含有較多的渾濁物，影響果汁的濃縮和最終產品質量，需要對初榨汁進行凈化處理，主要用各種別離超濾裝備，并在別離進行澄清處理處理，以提高別離因數和效率。濃縮，是將凈化后的水果原汁，在較高真空度下，在60-65℃溫度環境下，蒸發出水果原汁中的大部分水分，將體積縮小到原來體積的1/6左右，可溶性固型物含量從一般12%左右提高到72%。便于運輸保存。果蔬汁濃縮方法主要有三種：①真空濃縮法：在減壓的條件下使果蔬汁中的水分快速蒸發，濃縮時間很短，能很好地保存果蔬汁的質量，濃縮溫度一般為25℃～35℃，不宜超過40℃，真空度為710毫米左右。②冷凍濃縮法：果蔬汁的冷凍濃縮就是將果蔬汁進行冷凍處理，當溫度到達果蔬汁的冰點時果蔬汁中的部分水呈冰晶析出，果蔬汁濃度得到提高，果蔬汁的冰點下降，當連續降溫到達果蔬汁的新冰點時形成的冰晶擴大，如此反復由于冰晶數量增加和冰晶的擴大，濃度漸漸增大，及至其共晶點或低共溶點溫度時，被濃縮的溶液全部凍結果。蔬汁的冷凍過程為：果蔬汁→冷卻→結晶→固液別離→濃縮汁③反浸透法在果蔬汁工業上可用于果蔬汁的預濃縮，與蒸發濃縮相比，反浸透濃縮長處是：不需加熱，在常溫下濃縮，不發生相變，揮發性芳香成分損失少，在密閉管道中進行，不受氧氣的影響，節能。生物專業實習工作總結3此次實習的目的在于了解本專業學問是如何在社會工作中應用，同時對自己今后走入社會如何運用自己所學的專業學問進行工作，如何與人相到處理好人際交往等方面進行錘煉和提高.在此之前，我對于一個純理科化學的同學將來如何工作了解的非常少，總認為就是連續攻讀更高的學位最終當教授或者進入與化學相關的工廠（比方化工廠）做科研工作，這些工作都不是我所喜愛的，總覺得意義不夠重大.但通過此次實習，我發現我之前的想法太淺薄了，真的是紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行.雖然詳細的工作內容，三年的學習中接觸很少，但三年的基礎，使我進入工作后，學習領悟新學問的力量變得非常的強，短短的兩天我們就可以把實習中要進行的試驗的原理和其中要留意的事項，理解的非常清晰.這正式實習的意義所在，它讓我明白了，三年理論學問的學習并非只是紙上談兵一無所用，而是為以后接觸新學問打下了堅實的基礎.生物專業實習工作總結4在老師的帶著下，我們參與了生物工程專業的實習活動，現將此次實習總結如下：1、實習目的這次認識實習是在完成基礎課程的學習后所進行的實踐環節。通過到工廠生產環節的實習和觀摩進一步穩固加深課堂所學過的理論學問，將理論和生產實踐結合，并為本專業后續《生物化學》、《微生物學》等相關課程的學習奠定基礎，是我們對發酵、藥品等企業有一個初步的了解。2、實習心得首先，份內的工作當然要認真完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的時機。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但現實告知我，應當對自己有信念，應當有士氣去嘗試。即便在嘗試中失利，也能讓自己成長，沒有錘煉的時機，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等候，只能讓你在緘默中消亡；只有主動，才能為自己制造良機。其次，無論哪個職位，都要有激情和耐煩。激情讓我們對工作充滿熱忱，情愿為目標奮斗；耐煩又讓我們細致的對待工作，力求做好每個詳情，精益求精。激情與耐煩互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才一能做到最好。實習還讓我懂了一條道理--講究條理。假如你不想讓自己在緊急的時分手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。最終一點，實習中最大的收獲可以說是對溝通技巧和力量的錘煉了。比方，認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。實習生在面對生疏工作環境經常常比擬被動，實習肯定比正式工作要輕松許多，即使任務沒有完成好也不會產生很大影響。公司對我們的看法一般也是答應犯錯。所以我們要抱著學習的心態，防止緊急心情，把前輩們都當成老師而非同事就可以了。講到這，我不禁想起，曾幾何時，寒，暑假也是高校生們的節日，除了面臨畢業和就業的高班級同學為畢業論文、就業做準備，大一、大二的同學可以盡情度假。可近年來，伴著就業壓力增大，不少高校生從入校開頭就通過各種途徑接觸社會。于是，假期中越來越多的低班級高校生走進社會。相當數量的高校生從事著底層工作的實習，辛苦奔波之后得到的只是一紙如常的評價。也難怪許多同學不情愿從事基層的工作，有的`做不了幾天就走人，也有的把實習當作應付作業，敷衍了事。雖然真正的管理人員和技術人員都是從基層開頭錘煉的，只有真正了解基層才能合理有效地進行工作，可是高校生走出校門主要是為了錘煉口頭表達力量以及獨立完成工作的力量的。實習可能過得很勞碌，很累，但無論辛苦與否、薪酬多或少、理論的東西學到沒有，外表上是否有大的收獲，我都會很滿意；由于我多了這一份閱歷，這會讓我成長。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的學問，在將來的工作中我將把我所學到的理論學問和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充足展現自我的個人價值和人生價值。為完成自我的抱負和光明的前程努力。生物專業實習工作總結5一研討動機：經過一個學期的（倉儲管理）的學習，對倉儲的定義，根本功能，各個工作流程有了肯定的理論基礎。通過實習將對這些理論學問和實際的操作相結合，在實