—特殊教育教師培訓(xùn)總結(jié)5篇老師培訓(xùn)，是指實行肯定的培訓(xùn)方法，使干部在理論、學(xué)問、看法、力量方面到達(dá)改進(jìn)并取得績效提升的過程。如今培訓(xùn)結(jié)束了，，也要開頭準(zhǔn)備寫工作總結(jié)，總結(jié)怎么寫大家明白嗎？為幫忙大家學(xué)習(xí)便利，搜集整理了特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)5篇1一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫忙，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作看法端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和明白思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、認(rèn)真探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此我非常重視學(xué)問水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，主動參與由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年老師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并主動參與北京高校中小學(xué)老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷強化自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)學(xué)問，參與“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識老師的職業(yè)道德和師表功能，強化理論素養(yǎng)。三、強化教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)1、個人備課。努力挖掘拓展學(xué)問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備學(xué)問的同時，還要備人，不斷強化“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，根本把握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解同學(xué)的實際水平，對癥下藥。2、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，力求讓同學(xué)“感愛好”，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合同學(xué)實際，采納了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動同學(xué)的主動性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在愉快中學(xué)到學(xué)問，提高力量。發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，主動性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、任意性，肯定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我主動探究，主動主動與語文教學(xué)組的同事們商量溝通經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識和學(xué)問結(jié)構(gòu)。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學(xué)的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學(xué)的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學(xué)的寫作力量。考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解同學(xué)對學(xué)問的把握情況，發(fā)現(xiàn)問題，按時解決。做好月考和單元測試的批改，按時正確找到同學(xué)的缺陷，有利于更好地促使同學(xué)在平常下功夫，穩(wěn)固了同學(xué)所學(xué)，也讓老師對同學(xué)學(xué)習(xí)情況了解得更加清晰。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思除了進(jìn)行教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思索，探究教學(xué)方法。五、存在的缺乏這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作經(jīng)驗缺乏，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、同學(xué)底子上還要進(jìn)一步加大力氣連續(xù)深化。六、下學(xué)期想象教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將連續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增加同學(xué)的語文水平，將會有更抱負(fù)的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)5篇2老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著培育、塑造新一代人才的歷史任務(wù)。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號，怎樣才能完成培育、塑造新一代人才的責(zé)任，這是每個老師必需認(rèn)真對待并要用實踐作出答復(fù)的問題。老師的詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實踐，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的實踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲藏，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運用學(xué)問解決實際問題的力量。因此老師要不斷更新充實自己的學(xué)識，做到博學(xué)多才。要想講好每一節(jié)課，首先得認(rèn)真?zhèn)湔n。“備”，就是充足準(zhǔn)備。吃透教材，明白要講的內(nèi)容哪些是重點、哪些是難點。除了教材外，也可看看相應(yīng)教學(xué)參考書，為真正把握教材，吃透教材做充足準(zhǔn)備。其次，在講課時，還要按肯定的教學(xué)環(huán)節(jié)去講，讓教學(xué)過程井井有條。最為重要的就是講課，講課是一門“藝術(shù)”，不是依葫蘆畫瓢，而是讓自己投身到這門“藝術(shù)”中，以下就談?wù)勎易约簩θ绾沃v好課的一點體會：一、講課要有熱忱。對講課要有滿腔的熱忱，熱愛講課。有熱忱才有干勁，有干勁才有效果。二、講課要有激情。講課需要有激情，要有感染力和吸引力，否則就會平淡無味。三、講課要敬業(yè)。老師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，認(rèn)真對的講每一節(jié)課，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美，精益求精；嚴(yán)格要求同學(xué)，并以身作則，真正做到為人師表；真誠地對待同學(xué)，輔導(dǎo)幫忙同學(xué)采納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真去完成學(xué)業(yè)。只要你能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，就會得到同學(xué)的認(rèn)可。四、講課要幽默。讓同學(xué)喜愛聽你講課，老師就需要懂得幽默，運用歡樂教學(xué)法，讓講課在輕松歡樂中進(jìn)行。五、講課要博學(xué)。教給同學(xué)一碗水，需要準(zhǔn)備一桶水。老師有豐富的學(xué)問，本學(xué)科的和相關(guān)學(xué)科的學(xué)問都應(yīng)非常豐富，對社會學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、新聞時勢，天文地理，古今中外，風(fēng)土人情等等等等都應(yīng)有所涉獵，在講課中要能旁征博引，妙趣橫生，這對于活潑課堂氣氛，提高課堂效果很有好處。六、講課要機(jī)智。也可以叫應(yīng)變力量。教學(xué)方法敏捷多變，組織課堂教學(xué)機(jī)智敏捷，對教學(xué)中顯現(xiàn)的意料之外的情況要快速妥當(dāng)?shù)靥幚恚绕涫菍虒W(xué)失誤要按時而不失風(fēng)光地加以訂正，盡量防止造成負(fù)面影響。七、講課要創(chuàng)新。教學(xué)方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要常常變換思路，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓同學(xué)常常有新奇感覺，防止聽覺疲憊。八、講課要精通。對自己所教課程內(nèi)容要熟識，做到精通，這樣才能在講授中做到舉一反三，觸類旁通。照本宣科式的講課方法肯定不會受同學(xué)歡迎。九、講課要和同學(xué)溝通。教與學(xué)是教學(xué)活動的兩個方面，假如沒有同學(xué)的協(xié)作，就無法講好一堂課，因此，老師要多和同學(xué)溝通，一是在課堂上可以采納提問等形式調(diào)動同學(xué)參與教學(xué)的主動性，增加課堂的互動性；二是在課下多與同學(xué)交談，征詢同學(xué)對教學(xué)的看法，了解同學(xué)的要求，增進(jìn)師生之間的感情，這樣就有利于提高同學(xué)聽課的愛好。十、講課要欣賞。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)力量不強，對教學(xué)帶來了肯定的難度，因此在教學(xué)上對同學(xué)應(yīng)多激勵，肯定不能挖苦挖苦同學(xué)。對同學(xué)哪怕一丁一點的進(jìn)步，都應(yīng)賜予表揚，用欣賞的看法對待同學(xué)，樹立起他們的學(xué)習(xí)信念，促使他們主動地聽講和學(xué)習(xí)。總之，同學(xué)是明天的希望，而老師則是托起希望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，通過學(xué)習(xí)不斷取得新學(xué)問，增長自身的才能，順應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了完成自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會更加努力，強化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)5篇3通過一學(xué)年的校本培訓(xùn)，令我受益非淺。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)及班級管理，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、沒有同學(xué)的主動參與，就沒有勝利的課堂教學(xué)。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的主動參與為前提，沒有同學(xué)的主動參與，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，同學(xué)參與課堂教學(xué)的主動性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個同學(xué)都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參與，但從外表上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看同學(xué)的思維是否活潑，同學(xué)所答復(fù)的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個同學(xué)的發(fā)言是否會引起其他同學(xué)的思索；要看參與是不是主動、主動，是不是同學(xué)的自我需要；要看同學(xué)交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于同學(xué)都在發(fā)言，而要看同學(xué)有沒有獨立的思索。”簡潔的問答式，一問一答，同學(xué)好像忙得不亦樂乎，但事實上同學(xué)的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課外表上看熱喧鬧鬧，同學(xué)能精確地答復(fù)老師提出的問題，但很少有同學(xué)提出自己的見解；外表上看是師生互動，事實上是用提問的方式“灌”，直到讓同學(xué)認(rèn)同老師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得留意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理上的認(rèn)知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說的時機(jī)，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)時間和權(quán)利，讓同學(xué)充足進(jìn)行思索，給同學(xué)充足表達(dá)自己思維的時機(jī)，讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的同學(xué)說。條件具備了，同學(xué)自然就會興奮，參與的主動性就會高起來，參與度也會大大提高。只有主動、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到進(jìn)展。二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充足信任同學(xué)，相信同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。把時機(jī)交給同學(xué)。俯下身子看同學(xué)的生活，公平參與同學(xué)的研討。老師把探究的時機(jī)交給同學(xué)，同學(xué)就能充足展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。原因是教學(xué)過程中，老師面對同學(xué)精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，觀看和探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，按時了解他們的認(rèn)知情況，同學(xué)的需要沒有真正地被關(guān)注。三、在教學(xué)活動中，老師要做一個勝利的引路人一堂新課開頭，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的愛好教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給同學(xué)探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓同學(xué)會探究、會發(fā)現(xiàn)。老師除了必需把同學(xué)自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時強化自學(xué)方法的指導(dǎo)。總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)主動投身于新課改的進(jìn)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的研討與探究中，共同尋求順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)5篇4本學(xué)期，我有幸參與了“景寧縣中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與學(xué)員們進(jìn)行了充足的溝通，收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的缺乏。這次培訓(xùn)來的很按時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深入，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學(xué)水平。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的看法。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。一、一絲不茍，認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)一開頭，我就認(rèn)認(rèn)真真地傾聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀老師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將用行動來響應(yīng)霍懋征老師提倡的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的：“要教好同學(xué)，光有熱忱是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。”像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民賜予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位同學(xué)，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)猶如火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)首先要嚴(yán)格要求自己。”二、不斷進(jìn)取，深入反思教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了很多關(guān)于同學(xué)心理的學(xué)問，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中肯定要遵循同學(xué)的心理進(jìn)展特點。通過和其他學(xué)員溝通，我不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地順應(yīng)如今的教學(xué)工作。作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、”生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。充足表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。三、立足課堂，在實踐中提升力量。課堂是老師表達(dá)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深入意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問和力量還非常欠缺，教學(xué)理念也比擬陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實際，連續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，強化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。特別教育老師培訓(xùn)總結(jié)5篇5一個多月的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過去，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益許多。這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了“心理健康教育”、“教育技術(shù)技能基礎(chǔ)”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個課程的學(xué)問。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為老師，師德是必備的。老師是典范，學(xué)高為師，以身作則。老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展；老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要；老師是好友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心好友一樣。老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予按時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和教授依據(jù)自己的