二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-6.1 象形統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖：摸球游戲 ▏冀教版 （2014秋） (共15張PPT)_第1頁
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文檔簡介

摸球游戲

(可能性的大小)看誰能如愿以償？

摸球游戲

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合生活具體情境，體驗(yàn)生活中事情發(fā)生的可能性有大有小。2、能用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述事件發(fā)生的可能性，能判斷事件發(fā)生可能性的大小。3、在活動(dòng)交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

分別從這些盒子中任意摸出1個(gè)球，說一說，可能摸到什么球？與同伴說說你是怎樣想的?2個(gè)紅球2個(gè)白球1個(gè)白球3個(gè)紅球1個(gè)白球7個(gè)紅球7個(gè)白球1個(gè)紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒小組討論小組合作：每人摸一次，每次摸出1個(gè)球后，記錄球的顏色，再放回去，摸球前先搖一搖。大家一起玩！2個(gè)紅球2個(gè)白球1個(gè)白球3個(gè)紅球1個(gè)白球7個(gè)紅球7個(gè)白球1個(gè)紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒從第

盒中摸到白球的可能性最小，從第

盒中摸到白球的可能性最大。1個(gè)白球3個(gè)紅球第3盒1個(gè)白球7個(gè)紅球第4盒7個(gè)白球1個(gè)紅球第5盒45

從第3、4、5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？5白1紅4白2紅一定能摸到紅球6個(gè)紅球不可能摸到紅球6個(gè)白球5紅1白分別在下面每個(gè)盒子里放6個(gè)球，滿足給定的要求，寫一寫。4紅2白摸到白球的可能性比紅球大一定能摸到紅球不可能摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大摸到紅球和綠球的可能性相等。我會(huì)按要求涂色：

事件發(fā)生的可能性的大小由()決定,可能性大，對(duì)應(yīng)的物體數(shù)量相對(duì)(

)些；可能性小，對(duì)應(yīng)的物體數(shù)量相對(duì)()些。活學(xué)活用：數(shù)量少多精挑細(xì)選。1、今天是星期一，明天（）是星期二。

A.可能B.不可能C.一定2、口袋里裝有10個(gè)紅球，5個(gè)綠球，2個(gè)黃球，那么摸到（）球的可能性最大，摸到（）球的可能性最小。

A.紅球B.綠球C.黃球CAC我是小法官。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“”）1、明天一定會(huì)下雨。（）2、一個(gè)抽獎(jiǎng)箱里放了１個(gè)一等獎(jiǎng)，30個(gè)三等獎(jiǎng)，100個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，那么摸到鼓勵(lì)獎(jiǎng)的可能性最大。（

）

3、小樂的乒乓球打得很好，在學(xué)校乒乓球比賽中一定能奪得男子單打第一名。（）√

小明和小兵玩轉(zhuǎn)盤游戲。指針指向紅色算小明贏，指向藍(lán)色算小兵贏。如果你希望小兵贏，該

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