幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃在家庭中，由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同，本班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對(duì)中心地位，是“小祖宗”，有的則處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的重要途徑。一、班級(jí)情況分析本班幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動(dòng)作的發(fā)展較差，有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱，有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛(ài)和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個(gè)幼兒適應(yīng)性差，有哭鬧現(xiàn)象。我們根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，從來(lái)園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。二、幼兒活動(dòng)常規(guī)目標(biāo).高高興興上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好。.帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。.學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。.逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。.洗手前將衣袖卷起，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗。.洗手時(shí)不玩水，學(xué)會(huì)擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。.能主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。.逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口。.安靜就座，愉快進(jìn)餐。.學(xué)習(xí)使用餐具。.學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。.學(xué)會(huì)餐后擦嘴，用溫水漱口。.能主動(dòng)表示想喝水。.安靜就寢，睡姿正確。.在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。.在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)，有秩序地散步。.散步時(shí)不奔跑，注意安全。.收拾玩具，放好桌椅，離開(kāi)活動(dòng)室。三、具體措施.教師熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，仔細(xì)了解幼兒在家的健康情況。聆聽(tīng)并履行家長(zhǎng)的囑咐，解答家長(zhǎng)的查詢(xún)。.觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個(gè)別幼兒的工作。.開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。.指導(dǎo)和幫助幼兒按順序（打開(kāi)水龍頭把手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，把手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。.與幼兒一起制定簡(jiǎn)單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如排隊(duì)等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。.隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。.指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后

穿好褲子，注意腹部保暖。.創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵(lì)幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。減少幼兒的等待時(shí)間。餐后組織10——15分鐘的散步活動(dòng)。.巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。.有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。.熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。.五月份開(kāi)展生活自理能力的比賽。.為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。.在家園之橋上開(kāi)放心理教育專(zhuān)欄。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長(zhǎng)問(wèn)題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。.利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。.根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做，如學(xué)會(huì)吃坂、穿衣服……使幼兒感受到學(xué)會(huì)自理的樂(lè)趣。并與家長(zhǎng)密切配合，共