四年級信息技術的工作計劃四班級信息技術的工作方案1

一、同學基本狀況

本方案針對四班級，通過上學期的學習，同學對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，同學的遺忘性大，大多數同學學后沒有留意鞏固，同學把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分同學對所學學問遺忘較大，操作易生疏；同學對本學科的學習樂觀性還是比較高，由于信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說同學覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學感愛好的并不是學習，而是打嬉戲。所以，同學對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：四班級下冊，內容是全新的。內容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

學問點：基本的操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三、指導思想：

依據上級下發的教學進度和同學的詳細狀況，明確學校信息技術課程的任務：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解或把握信息技術基本學問和技能，使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的力量，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培育同學對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

3、初步學會用PowerPoint。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使同學了解并把握一些學習方法和技巧，培育同學的學習樂觀性和自覺性，鼓舞同學之間相互溝通，進行某些創新設計。

6、做一個作品。

五、教學措施

本期主要實行課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手是最主要的。

四班級信息技術的工作方案2

班級狀況分析:

四班級共有6個教學班，每班平均40人，整個四班級從整體來看，學習氛圍良好，同學的習慣養成優良，絕大部分同學家中都有電腦，同學具有肯定的信息技術水平。本人共負責四個班的教學任務，相對來說教學量不大。

教材分析:

信息技術第一冊，主要內容是有關于畫圖軟件的使用，其中略微介紹了一點電腦的基礎學問，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應當介紹一點電腦窗口的學問。在教學過程中，要加強同學對鍵盤的操作，對鼠標的操作，畫圖的內容可適當縮減。

本單元的教學重點是鼠標的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關技巧，難點是奇妙運用畫圖工具進行綜合創作。

教學措施:

在實施教學過程中，主要是以上機操作實踐為主。第一節課對同學進行信息技術基本習慣的灌輸與培育，初步養成良好的上信息技術課的習慣，并提出相關明確要求；其次節課主要是支配座位，從表面初步熟悉電腦，學會正確的開機和關機，第三節可主要是熟悉鼠標，嫻熟操作和使用鼠標；以后就是逐步熟悉畫圖軟件。

教學方法:

在教學過程中，一般是采納老師演示法、任務驅動法以及小組合作學習法，從實物動身，從課本入手，逐步實施有效教學。

課題討論:

注意培育同學有效傾聽的習慣，探究養成有效傾聽習慣的方法，注意與小課題討論的聯系與實踐。

一、教學內容

四班級班級上學期信息技術課的教學內容是信息基礎，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內容培育同學的動手操作力量、實踐力量、應用信息技術解決實際問題得力量。培育同學學習科學、愛科學、用科學的精神。

二、教學目的、要求

1、感受信息，體會信息，發覺信息，學會完整地表達信息。

2、了解生活中電腦的用途，把握鼠標的正確操作和電腦的開關機操作，培育同學的觀看和反應力量。通過簡潔的嬉戲，熟識計算機的基本操作，嫻熟操作鼠標。

3、了解鍵盤的結構組成及指法規章，把握幾個常用掌握鍵的使用方法；嫻熟把握鍵盤指法及常用掌握鍵的使用，培育同學養成良好的坐姿和擊鍵習慣。了解鍵盤的布局，把握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿態和基本指法。

4、嫻熟把握字母、數字及符號的輸入，嫻熟把握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。

5、學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，把握漢字修改編輯的方法，并且學會正確使用標點符號。

6、培育同學的學習愛好，信息技術應用意識。

三、教學重點和難點

重點是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。

難點是指法和漢字的輸入。

四、教學方法

示范演示法、爭論法、任務驅動法、小組合作、練習法

五、同學狀況分析：

四班級共8個班，同學狀況差別較大。有的剛接觸計算機，有的對它已非常熟識，在教學中要留意零起點教學，留意發揮先進者的作用，是各個層次的同學都有最大的進展。

六、主要教學措施

1、重視結合同學閱歷，突出實踐性要留意為信息技術的學習創設高度真實的活動情景，關心同學針對實際需要、在真實好玩的情景中把握有用的、在面臨新任務時易于遷移和提取的學問技能。

2、要留意設計多種多樣的活動情景，讓同學從不同方面反復理解信息技術的核心概念的內涵，關心理解在前后概念間的聯系，形成前后一貫的概念體系。

3、技術活動與認知活動相互支持，積累操作閱歷、探究科技神秘，信息技術的學習既需要同學探究、理解和建構信息技術的有關原理和方法，更需要同學通過信息處理、設計制作作品等技術活動表達自己的創意、想法和認知活動結果。

4、以“任務驅動”為主要線索，按同學們的認知規律，使同學任務具體化。

5、教學內容可以重新編排，寓教于樂，提高同學的學習愛好。

6、利用不同的教學方法，降低同學學習的恐驚心理，提高同學的參加意識，并主動學習。

7、留意引導同學進行小組合作，進行探究性學習，以培育同學的創新精神和創新力量。

8、信息技術與學科整合，鍵盤指法與拼音字母相結合，漢字輸入與作文寫作相結合等，提高同學各種力量。

9、功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。

10、以講故事的形式介紹計算機的創造、進展過程，讓同學在輕松開心的氛圍下接受計算機基礎學問。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們人身體的各個部分來類比計算機的組成部件，同學比較簡單接受和把握計算機的基本組成原理。接下來，我用玩嬉戲的方式介入鍵盤的操作學問的講授。對于剛學習計算機的同學來說，練習鍵盤原來是一件單調枯燥乏味的事情，如何保持同學學習計算機的樂觀性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習嬉戲。從今入手，學習變得輕松好玩了，同學在不知不覺中把握了鍵盤操作。

七、課時方案

本冊教材共13課時，每周1課時。

學情分析：

通過一年的接觸和學習，四班級的同學對計算機基本學問和操作已經有肯定的了解，但由于接觸信息技術課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平常上機實踐的時間也很有限。對于基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較生疏的，因此，在完成本冊既定教學任務的同時，還需要加強同學計算機基礎操作力量的培育。

教學目標：

本冊教學分三個單元，共14課。第一單元為制作課余方案，其次單元為制作精致課程表，第三單元為用網絡學習和溝通。主要的任務和要求是：

1、了解把握WPS或WORD文字處理軟件的基本操作；

2、能嫻熟地收發電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖子；

3、增加同學的網絡安全意識，要求同學養成文明上網的美德。

重點和難點：

1、了解把握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；

2、能嫻熟地收發電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖子。

教學措施：

1、通過規范講解演示關心同學把握軟件操作的步驟及要點；

2、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發同學學習愛好；

3、加強同學之間的溝通、合作幫助，通過小老師來指導程度薄弱的同學，以期同學信息技術水平的均衡進展；

4、樂觀組織同學參與上級教育部門組織的電腦制作競賽活動；

一、教材分析

選用的教材是浙江攝影出版社的《學校信息技術》四班級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，其次單元“飛鴿傳書”，第三單元“小我輯”。有以下特點：

1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與同學學習生活相關聯的任務，進而把握完成這些任務所需要的操作技能。

2、讓同學進一步了解計算機的廣泛用途，把握web郵箱的申請、使用，讓同學養成使用電子郵件的習慣，提高同學的信息素養。

3、重點學習應用Word軟件解決實際問題，同學通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。

4、熟悉網絡的應用，從小培育良好的用機習慣，把握正確的操作方法。

5、培育同學處理信息的力量，提高同學的規律思維力量和創新思維及創新力量，進行創新實踐。

二、同學分析

同學的年齡特點和認知特點來看，四班級同學以直接愛好為主，對詳細事實和閱歷的學問較有愛好，對這樣的有實物的觀看內容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的觀看目的任務和實現這些任務的詳細方法時，他們的觀看才能長久和有效。

三、教學目標

1、同學能比較全面第了解、把握word的編輯、排版等的基礎學問，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、同學能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。

3、使用網絡收發電子郵件，培育同學運用網絡開展有意義的學習及增加活動的意識和力量。

4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培育同學通過自己討論解決問題的力量。

四、教學重難點

1、學會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、使用，培育同學網絡學習活動的意識、習慣。

3、通過信息的獵取、處理、應用，學習應用Word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4、讓同學運用采集信息、處理信息、分析信息等學問來討論身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術學問，形成初步的用信息技術解決問題的力量，培育同學創新意識。

五、課時支配

四班級信息技術的工作方案3

一、學情分析

本學期四班級經過一年多計算機的操作學習，同學都有肯定的基礎，特殊是上學年對word及網絡的學習，使同學的學習愛好大大增加，基本學問與技能的把握狀況還比較抱負，但大部分同學對于windows系統的基本操作還不夠嫻熟或者不規范，少部分同學正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四班級同學本學期的上課特點，所以，本學期將連續激發同學學習計算機的愛好外，著重連續鞏固和加深對網絡掃瞄器的學習，讓同學能盡量熟識和使用IE，提高同學對計算機的應用力量，努力讓每個同學都能學到學問，提高計算機的應用力量，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

信息技術的教學最終目標就是為了提高同學的住處素養，讓信息技術成為同學終生學習與生活的工具。本冊教材就是以網絡為重點為，提高同學在網絡獵取信息和加工處理信息的力量。讓同學學會使用IE到網上沖浪，感受互聯網帶給我的便捷，利用網絡中的優秀資料為自己的生活學習服務，如何從網上獵取信息，并對信息進行加工處理。

三、重難點分析

、培育同學網絡學習活動的意識，習慣，以及對信息的評價，理解和處理。

2、通過多媒體信息的獵取，處理，應用三方面的實例介紹，旨在讓同學經受這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓同學運用采集信息，處理信息，分析信息等學問來討論身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術學問，形成初步的用信息技術解決問題力量，培育同學創新意識。

四、教學進度支配

周次內容課時

第一周計算機的進展及種類

其次周整理自己的文件和文件夾

第三周用藝術字美化標題

第四周奇異敏捷的文本框

第五周設計賀卡

第六周奇異的WORD畫圖工具

第七周用WORD制作月歷

第八周預備進入網絡世界

第九周初識互聯網

第十周巧用掃瞄器

第十一周保藏自己喜愛的網站

第十二周沒有網址能查到需要的信息嗎

第十三周網頁內容的獲得和使用

第十四周利用網絡制作你的旅游行程路線圖

第十五周綜合實踐活動

第十六周復習

第十七周期末考試

四班級信息技術的工作方案4

一、教學狀況分析：

通過上學期的學習，并通過實際運用與操作，對于網絡的作用有了新的熟悉，深刻地體會到網絡的作用，以及自主性、合作性學習在信息技術課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分同學表現出較高的學習熱忱與學習愛好。

二、本學期教學總目標：

1.進一步了解網絡在其它課程的幫助性學習中的作用，并嘗試進一步在其它課程中整合信息技術的運用，樂觀與其它課程老師探討整合教學方法，努力使信息技術在為其它課程的服務上做好文章。

2.通過網絡課程的學習，使同學熟悉到校內網的重要性，并使同學樂觀主動參加到校內網的建設上來，更加關懷本校的校內網。

3.使同學了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進一步學好大綱中其它信息技術模塊而作好預備工作。

4.更進一步地教會同學掃瞄網絡以及利用網絡進行自主性、合作性、探究性學習的方法，并提高他們對于網絡基本法規、常識的熟悉；并提高他們的網絡安全意識。

三、教學措施：

1.本學期除了要讓同學了解更多網絡學問外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網絡資源。從而更好的讓網絡關心他們獵取更多有用學問，并要學會如何加強網絡安全意識，懂得如何在網絡中愛護自己。

2.使同學建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好與意識。

3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符的多媒體資源進行學習。

4.讓同學們知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

5.利用網絡查找課文想關的網上資源，讓網絡更好地為同學的學習服務。

四、詳細支配：

周次內容

1《西游故事人物記》演示文稿

2《西游故事人物記》演示文稿

3我的集郵冊

4我的集郵冊

5神奇的蜜蜂王國

6中華五岳

7安徒生童話

8安徒生童話

9期中復習

10期中考試

11中華民族風采

12使用壓縮軟件

13使用壓縮軟件

14刻錄作品光盤

15刻錄作品光盤

16我們生活在信息時代

17信息技術考試

18信息技術考試

19期末復習

20期末考試

四班級信息技術的工作方案5

新學期的工作已經開頭了，為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人教學工作方案如下：

一、教學目標與要求

本學期信息技術教學圍繞“用電腦寫作文”綻開，要達到以下目標：

1.學問與技能目標

（1）能啟動和退出“寫字板”程序，能熟悉寫字板窗口。

（2）會在“寫字板”中進行文字的輸入與修改。

（3）會將文字設置成不同的格式與效果，會插入圖片，能將文章打印出來。

（4）會制作帶聲音和表格的文檔。

2.情感目標

（1）激發同學對信息技術的愛好，培育其該方面的愛好。

（2）培育同學對進一步進展我國信息技術的使命感。增加國際意識，培育愛國主義精神。

二、教材分析

信息技術是學好各門功課的有力工具。因此，本教材加強了信息技術與其他課程的整合。并且依據學校生心理進展規律，設置了以“任務驅動”的方式來組織教學活動，使同學在實踐中歡樂得學習相應得信息技術學問和操作方法，培育同學分析問題和解決問題的力量。

本教材在文字敘述、版面布局等方面，符合學校生的心理特點，通俗易懂，圖文并茂，富好玩味性和啟發性，能夠保證學習效果。

三、同學狀況分析

同學在三班級已經接觸過電腦，有肯定的基礎。個別同學家里有電腦，對電腦的使用比較熟識，而大多數同學則無此條件，因此要多讓他們上機操作。

由于該課程科技含量較高，很簡單引起同學的愛好。這種心理基礎對于信息技術的學習無疑是大有關心的。在教學工作中要留意將這種愛好保持下來并使之進展成為愛好。

四、教學措施

1.

（1）課前：仔細備課，檢查電腦狀況，了解同學狀況。

（2）課堂上：注意同學實踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。

（3）課后：認真檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結閱歷與教訓。

2.不斷更新教學軟件，不斷學習，提高自身計算機教學水平以及維護水平。

3.設置一些設計類競賽，激發同學的求知欲，引導其樂觀探究，培育其團隊合作精神，增加其自信念。

五、進度支配

周次內容課時

1錯別字無處藏身1

2感受千變萬化1

3體驗繽紛顏色1

4我們的作文集1

6我的E-mail1

7郵件傳祝愿1

8共享勝利1

9名片DIY1

10小小通訊錄1

11畫龍點睛寫標題1

12圖文并茂贊西湖1

13杭州美食知多少1

14精益求精話美食1

15因特網上游寶島1

16寶島美食帶回家1

17復習一周1

18期終測試1

四班級信息技術的工作方案6

一、狀況分析

1、信息技術狀況

信息技術裝備的改善，促進了我校信息技術教學水平的提高，目前除低班級沒有開設信息技術課外，中高班級已按要求開足開齊。大部分同學對計算機進展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了肯定的熟悉，已經學會了如何開關機，熟悉了鍵盤，并學會了正確的鍵盤操作姿態和操作方法，知道了部分特別鍵的作用，部分同學還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，全部同學都接受了計算機上機實習規章、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了深厚的愛好。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現特擬定信息技術課學科教學實施方案。

2、學情分析：

四班級學情：這個年齡段的同學大都特別喜愛計算機，同時對計算機布滿了無知和奇怪???。我要培育他們的學習愛好，同時加強四、四班級同學的教學管理，依據他們好動，不喜愛受約束的特點，多支配實踐性的學習內容。比如課堂學習以嬉戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。四班級同學要給他們規范的學習方式，用建構主義原理關心他們建立關于計算機的系統學問，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地進展同學的信息技術素養。

二、教學總目標：

1、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

2、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符的多媒體資源進行學習；

3、學會利用IE掃瞄器上網查找資料包括音樂、圖片，并整理成庫，學會利用WORD制作以及美化簡潔的文檔。

4、能夠在他人在關心下使用通訊遠距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，進展個人的愛好和愛好。

5、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、學會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。

三、實施方案的措施：

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采納放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向同學介紹學問。

3、傳授學問時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為同學服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導同學進行思維訓練和認知力量訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進同學學以致用、創新實踐）。

4、加強老師業務學問和上機力量的培訓

四、詳細內容支配：

四班級主要學習內容：了解信息和信息處理工具，利用IE掃瞄器上網查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡潔的文檔，中文版Win98基本操作。

重點：利用IE掃瞄器上網查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡潔的文檔

難點：了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡潔的文檔

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《學校信息技術》四班級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網聚彼此生活”，其次單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校內環境”。有以下特點：

1、讓同學把握WINDOWS操作技能，把握Word的編輯、排版等的基礎學問。

2、讓同學進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培育良好的用機習慣，把握正確的操作方法。

4、培育同學處理信息的力量，提高同學的規律思維力量和創新思維及創新力量，進行創新實踐。

二、同學分析

同學的年齡特點和認知特點來看，五班級同學以直接愛好為主，對詳細事實和閱歷的學問較有愛好，對這樣的有實物的觀看內容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的觀看目的任務和實現這些任務的詳細方法時，他們的觀看才能長久和有效。

三、教學重點及難點：

（一）教學內容：

第一周：課堂常規教學

其次周：錯別字無處藏身

第三周：感受千變萬化

第四周：體驗繽紛顏色

第五周：我們的作文集

第六周：我的E-mail

第七周：郵件傳祝愿

第八周：共享勝利

第九周：名片DIY

第十周：小小通迅錄

第十一周：畫龍點睛寫標題

第十二周：圖文并茂贊西湖

第十三周：杭州美食知多少

第十四周：精益求精話美食

第十五周：因特網上游寶島

第十六周：寶島美景帶回家

第十七周：期末考試

（二）教學（訓練）要求：

同學能比較全面第了解、把握word的編輯、排版等的基礎學問，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

聲音、圖象、影像等多媒體信息的獵取、處理、應用等多個領域，讓同學從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

使用網絡學習平臺，讓同學了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇爭論等技能，培育同學運用網絡平臺開展有意義的學習及增加活動的意識和力量。

（三）教學重點、難點：

1、培育同學網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獵取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓同學經受這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓同學運用采集信息、處理信息、分析信息等學問來討論身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術學問，形成初步的用信息技術解決問題的力量，培育同學創新意識。

四、教學策略

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為布滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是老師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特別媒體把學問信息傳遞給同學的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學明顯不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采納廣播方式，把操作步驟、過程展現給同學，同學依此為仿照的對象，進行初步操作的仿照，從而達到基本操作的入門。

2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以同學為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的學問和技能，從老師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培育同學的自學力量和相對獨立地分析問題、解決問題的力量。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、同學自主探求任務的完成、任務完成評估。

3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培育同學信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近同學生活，把同學日常接觸的生活場境、平常喜愛進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以同學為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培育信息素養。

四班級信息技術的工作方案7

一、學情分析

四班級同學對學習計算機有肯定的基礎，基本學問與技能的把握狀況還比較抱負，但大部分同學在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠嫻熟或者不規范，少部分同學正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四班級同學本學期的上課特點，所以，本學期將連續激發同學學習計算機的愛好外，著重連續鞏固和加深對word的學習，讓同學能盡量熟識和使用word，提高同學對計算機的應用力量，努力讓每個同學都能學到學問，提高計算機的應用力量，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采納的是科學出版社出版的新版教材其次冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與同學學習生活相關聯的任務，進而把握完成這些任務所需要的`操作技能；其次單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件把握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展現作品的過程體驗勝利的樂趣，充分調動同學的學習樂觀性，還要通過繪畫，讓同學嫻熟鼠標的操作，把握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣；第三單元主要內容是資源共享與溝通，共3課，在這一單元中，要讓同學對網絡有一個整體的印象，要讓同學了解上網的基本方法和網絡的功能。第四單元主要內容是爭做環保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，把握調整、美化它們的方法，最終運用這些學問來制作一張關于環境愛護的宣揚單。

三、教學目標

1、學問目標、力量目標和情意目標。

（1）學問與技能

要求把握的詳細學問點如下：熟悉WORD，熟識WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；轉變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設計；學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發，同時能對電子郵件進行適當的裝飾；能在網絡的論壇上進行溝通等。

（2）過程與方法：

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學態度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發同學的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，仔細學習其他學科以及本學科其他優秀老師的閱歷，進一步落實詳細措施，面對全體同學，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使同學的信息技術應用力量逐步提高。

四、教學重點

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學措施

1、落實教學“五仔細”的詳細措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和同學實際動身，在開學初制訂出切實可行的教學方案。仔細落實“五仔細”詳細措施：

（1）仔細備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探究、討論疑難問題及有關微機實踐。分析同學狀況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領悟大綱精神，鉆研教材內容，從同學實際動身做到十備：

一備滲透德育；

二備重點突出，突破難點方法得當；

三備信息技術基本概念；

四備信息技術基本操作用語、基本術語；

五備信息技術教學中的薄弱環節；

六備疑難問題的解決思路；

七備信息技術試驗操作的增補及成敗關鍵；

八備同學自學提綱；

九備操作練習作業精選；

十備課堂教學的總設計。

（2）仔細上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以同學為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清晰，教態親切、自然，采納多種切合同學實際的教學方法和手段，調動同學的學習樂觀性，注意同學力量培育，準時總結，做好教學后記。

（3）仔細布置作業：要求同學每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎學問、基本技能的訓練。

（4）仔細組織信息技術操作考核：對學過的每一單元準時進行雙基考核，準時分析、指正、查漏補缺。

（5）仔細組織輔導：依據同學實際狀況采納多元化的輔導，關心分析緣由，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關懷、多提問關心學困生，激發學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育同學的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

對于優秀生可以適當學課本以外的學問來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后賜予更多關懷、關心和指導。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育同學的特長。

3、教研工作目標和方案。

樂觀開展信息技術課堂教學模式的討論，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇閱歷總結或論文。

四班級信息技術的工作方案8

一、基本要求

作為學校階段的信息技術課程，應以同學對計算機的學習愛好、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎學問和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又汲取現代教育技術的有益閱歷。所以在教學過程中主要是體現操作性、有用性，培育同學發覺問題和解決問題的力量。

二、基本內容

依據我校的計算機硬件實際狀況，四班級學校信息技術本學期教學內容支配如下：

1、利用word軟件的進一步介紹，使同學能夠每天完成一份電子日記。

2、在word中實現圖文混排。

3、利用word制作電子報。

4、學會在word中制作表格。

三、學情分析

針對同學班級的漸漸上升，同學的思維力量和學習力量有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業學問。此外他們現在處于學校中高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到公平地對待每一位同學。可喜的是這些同學已具備了肯定的計算機學問，且他們的學習力量、理解力量及思維力量上也有所提高，因此他們的接受學問的力量還是比較強的。

四、教學措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采納放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向同學介紹學問。

3、加強老師業務學問和上機力量的培訓。

四班級信息技術的工作方案9

一、教材分析

《學校信息技術（四班級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關學問技能及網頁掃瞄和資料下載的相關技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：我的作文集

主要側重于Word基本學問與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與同學生活實際相關聯的任務，如修改作文、美化作文等，讓同學在自己相對熟識的情境中把握學問與技能。

其次單元：飛鴿傳書

主要側重于電子郵件相關學問與技能的學習，同時整合了Word二維規章表格的制作與設置，教材中通過伴侶之間互送祝愿、互送精致照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等好玩的活動將以上的各部分內容有機的組合起來。

第三單元：小我輯

主要側重于文本排版學問與技能的學習，通過贊西湖、話美食、訪寶島等有意義的活動，循序漸進、由淺入深地引導同學把握文本排版的學問與技能，本單元的內容更能體現出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由同學上網檢索和下載有關寶島的相關信息，然后綜合運用Word所學學問編排小報。

二、學情分析

同學的年齡特點和認知特點來看，四班級同學以直接愛好為主，對詳細事實和閱歷的學問較有愛好，對這樣的有實物的觀看內容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的觀看目的任務和實現這些任務的詳細方法時，他們的觀看才能長久和有效。

三、教學目標

1、同學能比較全面地了解、把握word的編輯、排版等的基礎學問，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、同學能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3、使用網絡收發電子郵件，培育同學運用網絡開展有意義的學習及增加活動的意識和力量。

4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培育同學通過自己討論解決問題的力量。

四、教學重、難點

1、學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、使用，培育同學網絡學習活動的意識、習慣。

3、通過信息的獵取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4、讓同學運用采集信息、處理信息、分析信息等學問來討論身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的力量，培育同學創新意識。

五、提優補差措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得