精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業現代教育技術實驗學校匯報材料佛山市順德區勒流江義小學21世紀是知識化、信息化、現代化的世紀，教育面臨的新任務、新壓力、新挑戰、新機遇將是前所未有的。如何把握好學校發展前進的航帆，全面貫徹教育方針，創建21世紀現代教育的新模式，這就需要我們更新教育的理念，轉變學校的管理，創新教學的方法，改進教學的手段。落實三個代表的精神，以先進文化發展為方向，堅持素質教育的核心，實行優質教育、特色教育、人文教育、科研促教，把江義小學辦成跟上社會前進步伐的現代化學校，這是我們江義小學全體師生的追求。通過多年的打拼，我們在創建現代教育技術方面做了大量的工作，特簡要匯報如下：一、樹立現代教育技術的先進理念。以面向世界，面向未來，面向現代化，打好小學教育堅實基礎的總的育人目標為方向，培養“愛祖國愛人民愛科學愛勞動”、“心靈美語言美儀表美行為美”、“自強自主自律自愛”、“有理想有道德有文化有紀律”的品德高尚的學生。培養具有科學的學習精神、科學的學習態度、科學的學習方法，具有堅實基礎、較強實踐能力和創新精神，聰明活潑、自主發展的學生。培養體魄強健、初具技能、追求藝術、個性鮮明、綜合素質全面發展的學生。通過營造勤奮、靈活、謙遜、進取的學風，業精、技專、慈愛、嚴謹的教風，博學弘文、強身健體的校風，以抓成功心理，促自主發展為方向，深化教育科研，實現適應社會、人人成才的成功教育。提出“依托教育科研平臺，發揮信息技術優勢，打造藝術教育特色，培養適應社會人才”的現代教育技術的先進理念，為我校現代化教育進行定位。二、打造一支現代教育先進的、高素質的師資隊伍。這支隊伍不但體現在高學歷上，更重要的是要以“三個代表”的精神、以超前的觀念，明確引領文化科技前進方向的重任。具有創新意識，掌握現代教育的科學技術，掌握現代教育的科學方法，掌握現代教學的科研能力。具備現代教育健康的心理素質和身體素質，成為現代教育的強者。三、采取傾斜政策，加強現代教育的硬件建設。從江義小學新校的規劃建設開始，學校領導班子就以超前的意識，高規格、高檔次按現代化教育的要求提出學校的建設藍圖，爭取村委、政府各界熱心人士的大力支持，興建了占地面積48畝，生均占地面積34.8平方米，建筑面積16860平方米，生均建筑面積18平方米，均超過省一級學校的標準要求的現代化新校。學校現有功能室場分別是：圖書室1個，電子閱覽室1個，自然實驗室1個，儀器室1個、電腦室2個、語音室1個、美術室1個、音樂室1個、風雨活動室（禮堂）1個、體育訓練館1個、隊部室1個、科技勞作室1個、軟件制作室1個、舞蹈室1個、多媒體電教室2個、網絡主控室1個等。課室與教輔室之比超過1：0.8，常規教學儀器均超過省一類標準要求。為加快信息化進程，2003年至2004年，鎮、村兩級共投入200多萬元建設校園網，建了18個電教平臺，1個電腦室和1個學生電子閱覽室，并為每個教師配備筆記本電腦。2005~2006年又增建了6個電教平臺，現在按24個教學班的規模配置電教平臺。現正計劃申請投標新建一個跟上現代化教育進程的電腦室。以上這些設施設備的硬件建設，的確為我校的教育現代化進程奠定了堅實的基礎。四、通過科研興教，科研興校去全面落實現代化的管理。我們以《在增強成功體驗中，促進小學生自主發展的行動研究》課題研究為龍頭，帶動全校的教育教學改革，在構建教育科研平臺過程中，我們按《學校德育對策研究》《學科教學對策研究》《校園文化環境建設對策研究》《學校管理對策研究》等幾大方面進行專題性的研究。每個專題組做到機構健全，分工明確，研究內容具體，按計劃、分階段地推進研究。廖偉明校長是課題組的主持人和策劃者，帶頭搞科研；曹富信副校長親抓課題教研工作的落實，對各課題組進行督導，負責課題的檔案資料管理；各中層干部分擔各專題的組長，落實學校各階段的教研任務，組織開展各項專題教研活動。我校教師依照課題實施方案規劃，在教育教學實踐中，從點滴開始積累教研素材，在教研活動中，交流教改經驗，在教研總結中，不斷提高教研水平。順利完成了《在增強成功體驗中，促進小學生自主發展的行動研究》教育科研課題的結題工作后，在全面總結“十五”規劃的教育科研工作的基礎上，繼續深化拓展課題成果，成功地申報了“十一·五”規劃《通過目標評價，促進小學生綜合素質和諧發展》的課題，已經區級科研辦、教研室批準立項，現已按計劃全力推進該課題研究。《德育目標評價實驗可行性研究》經廣東省教育廳科學規劃領導小組辦公室批準，正式列入廣東省教育科學規劃項目（項目編號為：TJW07002，粵教科規辦函[2007]4號）。五、發揮現代教育信息技術的優勢，提升學生綜合素質。自我校開展信息技術教育工作以來，在學校領導的大力支持，全體教師的共同努力下，取得了顯著的成效。首先，教師利用多媒體技術，制作多媒體課件，增大了教學的信息量，提高課堂效率。教師通過網絡環境進行教學改革實驗，轉變傳統教學模式，指導學生學習，建立多媒體課件庫，為教師制作多媒體課件，使教師在落實新課標的課程改革中。學校發揮信息技術優勢，為教師在網上交流學習提供了提高課堂效率的平臺。特別數學科組根據教學實際應用上的特點，有針對性地開展研討活動，并定期開展制作多媒體課件的相關軟件應用學習培訓，不斷提高教師自身水平。其次，在信息技術課中，把以計算機及網絡為核心的信息技術當作學生獲取信息，探索問題，協作討論，解決問題和構建知識的認知工具，進而達到培養學生創新精神的能力和目的。在課堂教學中，強調更多的是學生的動手實踐和協作學習。讓學生開展評價活動，參與自評與組評相結合，評出優秀的學習小組，不僅掌握一定運用信息技術能力,也學會了進行協同學習,與他人交流,共享信息,并有助于激發學生的積極性、主動性,加大參與程度。最后，我校開展了各式各樣的信息技術活動及比賽，在活動和比賽中激勵學生的創新意識和實戰技能，例如，電子報及電腦繪畫的比賽，編程畫圖的比賽，學科資料搜集活動等。并對優秀的作品進行頒獎，從而激發了學生創作的熱情，使學生“樂學”，“好學”，并提高學生如何靈活運用信息的能力，全面提高學生的綜合素質。六、現代化教學碩果累累。1、通過現代教育技術的開展，為我們確立了“依托教育科研平臺，發揮信息技術優勢，打造藝術教育特色，培養適應社會人才”辦學理念2、通過現代教育技術的開展，教育科研加快了師資隊伍的優化和素質的提高。3、通過現代教育技術的開展，完善了學校辦學設施。4、通過現代教育技術的開展，提高了我校的辦學品位。5、通過現代教育技術的開展，開展德育目標評價實驗，實現了德育工作的創新發展，2003、2004年被評為鎮德育先進單位。2005年我校創新地制訂了《江義小學德育工作管理規范》，經有關專家評價，該規范使德育工作有章可循、有法可依方面帶有一定的示范性，得到了省教育廳的認可。2005年5月8日廣東省教育廳向我校頒發了“廣東省基礎教育課程改革加強思想道德教育實驗學校”證書。6、通過現代教育技術的開展，促進小學生自主發展的課題研究獲順德區教育科研成果二等獎。7、通過現代教育技術的開展，初步構建了我校“在增強成功體驗中，促進小學生自主發展”的教育模式。學校不斷深入推進新課程改革，教學質量不斷提高，各學科的優秀率、合格率連續幾年名列鎮的前列。8、通過現代教育技術的開展，打造了我校的藝術教育特色。校園文化建設跨上了新的臺階，學校的美化、綠化和凈化創造了良好的育人環境，2003年被評為區、鎮的“綠色學校”。藝術教育取得了歷史性的突破，2003年被評為“全國先進藝教集體”和“第五屆粵港澳少年兒童美術書法大賽集體特等獎”；2003、2004、2005、2006、2007年分別獲鎮中小學生文藝匯演一等獎和二等獎；2003、2004、2005、2006年分別獲鎮中小學生田徑運動會團體總分第一名或第二名；2005年勒流鎮英語手抄報比賽獲特等獎3名；獲鎮英語劇匯演一等獎；獲全國小學生英語競賽一等獎2名，二等獎6名；獲鎮環保杯大賽二等獎1名。9、通過現代教育技術的開展，促進了學校領導和教師教研水平的提高。廖偉明校長多年來被評為鎮優秀校長，2004年榮獲佛山市先進教育工作者、順德區優秀校長的光榮稱號。他所撰寫的教育教學論文《以人為本，民主治校》、《推進集約辦學，實現五個轉變》、《發揮人才資源優勢，建設高素質教師隊伍》分別在《教師報》和《新世紀教育論壇》上發表。教師的教育教學論文層出不窮，分別在《教師報》、《順德教育》上發表，一批優秀論文獲全國“德才杯”優秀教學論文一等獎。我們收集了各專題組的論文，編印了《在增強成功體驗中，促進小學生自主發展》的專題論文集。專題論文集是學校教育教學科研集體智慧的結晶，是我校開展教育科研的最好案例，最好的素材。10、通過現代教育技術的開展，為我們塑造出品牌學校的發展藍圖。2005年6月6日、7日我校又順利通過了國際ISO9001-2000的質量審核認證，使我校“以人為本，科學管理，依法治教，民主治校”的管理體制得到切實執行。這是我校現代教育走向國際社會邁出的一大步。綜上所述，我校在打造現代教育技術強校的過程中，成績是應該肯定的。我校計劃在“十一五”期間教學改革方面要緊緊把握