第第頁大班美術活動秋天的樹林教案

大班美術活動秋天的樹林教案1

活動目標：

1、感知秋天絢麗的色調和果園豐收的景象。

2、探究學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色調。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊或實物展示儀一臺。

2、油畫棒每組假設干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉。

老師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、觀賞《秋天的樹林》，感知秋天的色調。

〔1〕引導幼兒觀測用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

〔2〕你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來的？

〔3〕畫面上有什么？樹林是什么顏色的？

3、重點引導幼兒觀測感知樹木的形象和結構。

〔1〕樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

〔2〕老師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、〔圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角外形〕

〔3〕啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探究用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色調。

〔1〕你看見的秋天樹林是什么顏色？

〔2〕老師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，援助幼兒把握勻稱涂色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展示。

活動前收集各種關于秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀測感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹林。

大班美術活動秋天的'樹林教案2

活動目標：

1.觀賞秋天樹林色調的改變特點，感受秋天樹林色調的絢麗和多種色調交融所帶來的豐富的色調改變。

2.嘗試用水粉表現秋天的樹林，用點彩的方法表現樹葉色調的豐富改變，并能依據畫紙背景的特點合理布置畫面。

3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。

活動預備：

1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品

2.材料：水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙

3.閱歷：幼兒觀測秋天的改變，已有初步運用水粉筆和顏料的閱歷

活動過程：

1.欣賞圖片，感受秋天樹林色調的改變

〔1〕觀賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色調改變

指導語：現在是什么季節？

秋天的大樹有什么改變？

認真看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？〔樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，特別美麗〕

〔2〕觀賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色調的絢麗

指導語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？

這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？

小結：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，特別好看；走進秋天的樹林，處處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人特別暖和的感覺。

2.觀賞繪畫作品，擴展審美閱歷

〔1〕感受作品中秋天景色的豐富和多樣

指導語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？

樹葉的色調有哪些改變？

樹林中的樹木是怎樣排列構圖的？

〔2〕爭論畫法和構圖

指導語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？

這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？

小結：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，特別茂密。

3.幼兒繪畫，表現秋天樹林的景物和色調的豐富

〔1〕創作爭論

指導語：今日我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？

〔2〕幼兒繪畫，老師指導

鼓舞幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現秋天樹林豐富的色調改變

引導幼兒和同伴合作，共同構思和表現，細致地運用繪畫材料。

4.觀賞作品，溝通自己的感受

指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？

大班美術活動秋天的樹林教案3

活動目標：

1、復習鞏固多棵樹的構圖，學習用紙版畫表現秋天的樹林。

2、嘗試撫弄等多種形式理解樹的構圖方法并大膽創作秋天的樹林。

3、體驗紙版畫創作的獨特美感和愉悅。

活動預備：

彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、外形大小的樹干、老師范畫

活動過程：

一、談話導入激發幼兒對秋天樹的愛好。

1、秋天到了在我們四周很多樹慢慢凋零了。

2、你們喜不喜愛秋天的樹？

二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

1、依據已有的圖片復習多棵樹的構圖，嘗試用樹干擺出造型。

師：我們都知道小樹們有自己喜愛的方式來排隊。

〔1〕出示第一幅圖。

師：看，它們是怎么排隊的？

它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現在請小伙伴拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。〔巡回指導〕〔2〕出示第二幅圖。

師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的？

師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧，那么你也能來嘗試擺一擺嗎？〔幼兒動手嘗試再擺，老師巡回指導〕〔3〕出示第三幅圖。

師：我們還知道許多小樹在一起的時候就會有前后的改變，在前面的小樹看上去特別大，在后面的小樹就比較小，那么我們應當怎么擺呢？〔幼兒回答，大的樹干擺放在前面，小的樹干擺放在后面〕老師也請小伙伴來嘗試擺一下。

2、老師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

師：現在我要來考考小伙伴，看看誰的小眼睛最亮，能發覺在老師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。〔有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的〕最末老師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

3、幼兒擺放并黏貼師：小伙伴，你們知道了小樹啊有這么多美麗的排列方式，現在就請你選擇你最喜愛的造型來擺一擺，好嗎？〔老師巡回指導〕師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

三、涂色印染。

師：現在我們要來給小樹干添上美麗的顏色，請小伙伴跟著我一起做。

〔1〕老師涂色印染示范

〔2〕幼兒練習涂色印染四、添一添，畫一畫。

師：小伙伴真棒，這么快就掌控了方法。可是啊，老師發覺，秋天的樹林不止有光禿禿的樹木，還有一些豐收的果樹，一些美麗的麥田等等，我們一起來豐富我們的畫面好不好？

〔1〕老師示范，用蠟筆添畫一