第第頁大班美術教案：欣賞盲女教案及教學反思

大班美術教案：觀賞盲女教案及教學反思

【活動目標】

1、通過觀賞作品，領悟畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女上心去感受的清靜。

2、在音樂與環境的藝術氛圍中上心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

3、能對盲女的境況產生深切的憐憫，情愿予以生活中的盲人關懷與援助。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

【活動預備】

1、優美的音樂(最好是關于大自然)，眼罩人手1副。

2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖：《盲女》。

【活動過程】

一、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，師幼共同觀賞。

1、引導幼兒觀測整體畫面。

師：老師請小伙伴觀賞一幅圖畫，看看圖上有什么?(兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠處是什么?(村莊)

2、師：這幅畫的顏色怎么樣?你看到這幅畫有什么感覺?

3、引導幼兒爭論畫中人物的關系。

師：圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?

4、師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。

請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?

5、引導幼兒觀測人物的表情，體驗盲女的上心感受。

師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些漂亮的風景嗎?(可以，眼睛看不見，可以用耳朵聽)

6、師：除了聽，她還可以怎么感受呢?她會摸到什么?她會聞到什么?

二、老師創設有藝術氛圍的環境，引導幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。

師：你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?;文章出自.'(有的戴著眼鏡，有的眼鏡睜開一點點等)

師：現在請你們閉上眼睛，悄悄聽老師講解并描述畫面中漂亮的自然風光吧!(播放優美的背景音樂)

師：心愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到松軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清爽的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌頌了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到還有，我要告知你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美(老師可以自己創編表現畫面意境的文字朗誦)

三、讓幼兒閉著眼睛感受四周的環境，激發幼兒的愛心。

師：閉上眼睛以后你有什么感覺?

師：盲人需要我們的援助嗎?你會怎么樣援助盲人呢?

四、戶外寫生。

1、預備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生，進一步感受自認風光之美。

2、幼兒自由寫生，老師巡回指導。

五、回活動室展示作品，溝通共享。

師：你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?

【活動反思】

作品《盲女》是一幅表現鄉村現實生活的油畫。本活動引導幼兒通過觀賞《盲女》，領悟畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女上心去感受沉靜的自然之美，以此產生對比，從而萌發幼兒對盲女的境遇產生憐憫、關愛盲人的情感。

在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟識的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界里，是多么憧憬光明。因此，給幼兒觀賞《盲人》，并沒有脫離幼兒的生活閱歷，反而在活動中便于引導幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。

《盲女》這個活動大致可分為三個環節：有逐步深入觀測畫面的探討，有上心想象、感受的體會，有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動老師都在制造多樣化的觀賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地改變角色去感知、體會，這比老師單純而又有限的講解并描述生動有趣多了。同時，通過觀賞，還能讓幼兒感知大自然的色調之美，提高幼兒的審美技能，對幼兒的繪畫技能也有所援助。

其中讓我感受最深的是第三環節，讓孩子們閉上眼睛，老師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人憧憬光明的意境。我認為這一環節不但觀賞的形式比較特別，用精美的語言帶領幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種清靜、祥和的感受，有助于提高幼兒的高尚情操。

但是，缺憾的是最末的游戲環節并沒有起到畫龍點睛的作用。原本設計這一環節，是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的很多不便之處，以此對盲女產生深切的憐憫。但在活動過程中，有些孩子好像覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態去體驗，沒有真正感受到盲人的無奈心情。

通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不