湘教版二年級下冊美術第15課《四格畫》授課老師七一東校范友梅教學目標：1.了解四格畫的形式，能用四格畫的形式表現(xiàn)一個過程。2.發(fā)展有意觀察和記錄的習慣，培養(yǎng)歸納整理、循序漸進的思維。3.關心身邊事物的發(fā)展變化，善于總結記錄，啟發(fā)對生命、生活的熱愛。教學重難點：1.了解四格畫的形式，并會運用。2.會用四格畫的形式表現(xiàn)一個事物的過程。教學準備：教案、課件。教學過程：一、導入師：同學們好！生：老師好！師：上課前老師問大家一個問題，有誰知道雞蛋是怎么變成小雞的？生：把雞蛋戳破……師：同學們講的真好，老師為你們點個贊（豎起大拇指）那同學們想看老師怎么把這個故事用繪畫的形式表現(xiàn)出來嗎？生：想（出示多媒體課件）師：1、有誰看著這個圖再講講小雞破殼的故事呢？2、箱知道這種畫師怎么形式的畫嗎？生：想/連環(huán)畫師：非常正確，這就是我們今天要學的四格畫，也叫連環(huán)畫。（板書課題）小結：它是把一件事情的開始經(jīng)過結果用四幅畫表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。（板書四格畫的組成：開始、過程、結果）二、方法探究師：接下來我們一起欣賞一下各式各樣的四格畫故事吧。（打開多媒體課件）有誰能講講這些故事呢?像造句子一樣，開始有什么？經(jīng)過了什么？結果怎么了？生：開始經(jīng)過結果師：講的太棒了，同學們我們?yōu)樗c個贊再次出示課件（不同形式的四格畫）師：同學們，這張圖上怎么有兩個一樣又不一樣的四格畫呢？生：故事一樣，長得不一樣師：原來同樣的故事也可以用不同的四格畫來表示啊，那我們一起探討一下還有什么四格畫格式吧。(出示多媒體課件)師：看了這么多各式各樣的四格畫，有你們自己喜歡的一種嗎.?生：有師：嗯，那等會做作業(yè)時，讓老師好好看看你們的表現(xiàn)，評評哪位同學最棒？哪一組最厲害!三、步驟講解、師生作業(yè)小練習師：（出示多媒體課件）織網(wǎng)的小蜘蛛，有誰能講講這個故事呢？生：雨過天晴，一個小蜘蛛師：你講的真好，老師為你點個贊！那老師今天就把同學們的這個四格畫故事用兩一種格式畫出來好不好？生：好。師：看好了同學們，首先老師選擇一種自己喜歡的四格畫格式，然后畫出來。（師畫出前三個四格畫內(nèi)容，空最后一格內(nèi)容）師：有哪位同學敢于挑戰(zhàn)的同學上來把老師的最后一格內(nèi)容補充一下呢？師生合作完成，老師鼓勵、表揚、肯定學生。師：好，又去的四格畫故事繪畫結束，你學會了他的方法步驟了嗎？生：學會了。師：你們真棒，老師為你們點個贊。來，我們一起再把這個四格畫的方法步驟吧。想一個有趣的小故事，設計個四格畫的格式，再把內(nèi)容添畫完整。四、學生自主創(chuàng)作，師巡視指導。五、作業(yè)