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文檔簡介

第第頁大班美術教案：石頭教案及教學反思

大班美術教案：石頭教案及教學反思

設計背景

我國聞名的兒童心理學家和幼兒教育學家陳鶴琴先生曾在他提出的《課程論》中指出："大自然、大社會，都是活教材'，他認為大自然、大社會才是活的書、徑直的書，應當向大自然。設計此次活動正是源于"活教育'的課程特點，從幼兒熟知的、感愛好的生活入手。在幼兒園里、居住的小區(qū)里，隨處可見鵝卵石鋪成的小路，工人休息的石桌石凳。還有幼兒所見到的玉石制品以及石制工藝品等。以幼兒感愛好的石頭為中心，感知石頭的基本特征，初步了解石頭的作用。認識石頭種類的多樣性，知道他們各有特性。進展幼兒的觀測力，激發(fā)幼兒新奇心和探究欲望。

活動目標

1、學習運用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，制造出新奇的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，進展幼兒的想象力、制造力和語言表達技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

重點難點

知道石頭的種類及功能。

活動預備

1、各種外形的小石頭(已洗凈涼干并分類)

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程

(一)老師以動畫片形象引入，出示范例，引導幼兒觀測爭論。

問題：

1、他們是什么做的呀?

2、你們覺得這塊小石頭象什么?

3、他們的樣子是一樣的嗎?

(二)老師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

要求：

1、每個小伙伴去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想想它的外形象什么，可以變成什么?

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

3、假如將石頭組合起來

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