2022年學年第一學期舞蹈教師教學工作總結文章來源

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伴隨著**新年的鐘聲，一個學期馬上過去，回憶過往的歲月，勞碌、辛苦而又充實，同時伴隨的是幸福！

本學期主要是從兩個有目的性的重點動身，一個是做學生喜愛的教師為目的去上課；另一個是為十年校慶排練節目，可以說是以熬煉人和收獲良多來完畢這一個學期。

在課程實施中，我對教學內容主要做了這樣的安排。

1、隊列隊形訓練。培育學生上課后從進入教室開頭整齊有序的意識；

2、根本形體訓練。通過根底形體動作的練習來進展矯正和延長的拓展訓練，克制學生錯誤體態，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿態，改正不良習慣；

3、熱身組合練習。使學生學會在做舞蹈動作時怎樣避開消失受傷的狀況，怎樣更好地愛護自己；

4、完整的舞蹈教學。通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學生身體得到全面的活動，培育學生良好的動作姿勢、身體的協調性、敏捷性和初步觀賞音樂的力量以及對不同舞蹈風格特點的熟悉；

5、音樂反響舞蹈即興訓練。通過嬉戲的方式訓練學生對音樂節奏的把握和對舞蹈動作構思的創新力量。

在十年校慶節目排練中，從一開頭籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋成天處于高速運轉狀態，想著這個節目應當怎么安排，想著那個節目動作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒，幾乎沒有休息和喘息的時間。在這期間最可怕的不是辛苦而是生病，由于生病自己難過又不想耽擱排練，這種力不從心的感覺既焦急又難過，但是看著在十年校慶舞臺上表演的孩子和教師，她們伴隨著音樂起舞，像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻全部的辛苦與難過早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺！

無論是舞蹈課還是節目排練，只要你專心，只要你努力，不肯定有回報，但是你能成長，能熬煉自己這就是最好的回報。喜愛學生，喜愛身邊的每一個人，喜愛舞蹈，喜愛生活，這個學期就這樣勞碌而又幸福的過著每一天！

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篇2:2023年秋季初中教師教學工作總結

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件**年秋季初中教師教學工作總結

轉瞬間，一個學期就接近尾聲，盡管還是兩頭代課，初一的根底課和初三的中考課同時進展，但是有了往年的閱歷，現在已經不覺得特殊倉促。原先的兩個初一班的根底和學習習慣根本定型，剛接手的10班也還算平穩過渡，感覺比以前進步了不少，心里的底氣也足了不少；初三學生也已經到了中考的邊緣，由于要迎戰中考，所以這學期的行程特別緊急，一鼓作氣學完了兩冊內容，不行避開的存在著過粗過快的問題，但是沒有方法，要不然明年僅僅三個月的中考復習就很被動，至少時間上保證不了。針對后面的內容過于粗放的弊端，我們準備利用寒假帶動學生利用同步和檢測題來查漏補缺。總之如何發揮時間單位內的最大效益來迎戰明年的中考就成了我們解讀的課題。

一、備課

時間緊任務重（學習兩冊課本）是每屆初三的特點，再加上兩個年級同時進展，領導基于實際狀況的考慮，允許我可以只備初三的課。盡管還算是比擬熟識的內容，由于面對的學生不同（都是剛接手的初三班，而且自己都算是他們的第三任歷史教師），我還是不敢大意。初一雖然不用書面備課，但是三年不接觸初一的課程難免生疏，背后的工夫也不少費，所以開學初我就重點著眼于整個的初三生活，依據教學規劃規劃好自己的教學時間安排，進展周密的個人備課，并和集體備課嚴密結合，務必“據要求，高標準”，先周備課，寫好教案；仔細鉆研（教材、教參和課標），虛心求教，拿捏不準，立馬查找，充分利用網絡資源，拓展教學空間。特殊是這兩年來，中考命題都是依據課標，所以我們在備課時，有意識的依據課標進展取舍，既命中目標，又留意減輕學生負擔。初一則是基于學生的特點盡力的吸引學生學習的興趣，用豐富的多媒體引領他們的歷史思維。

二、上課

初三的課堂要求語言精煉明確，針對中考精講精練，抓住重點，突破難點。教學中運用多種教學方法，從學生的實際水平動身，留意學問之間的聯系，特殊是現在，學問已經根本學完，培育學生貯備學問并且解決問題的力量，需要在日常生活中得到熬煉；留意調動學生學習的積極性和制造性思維，培育學生舉一反三的力量。課本要“進得去，出得來”，學問要“正著解，反著推”；因材施教，培育學困生的學習興趣，分層教學，有難度的問題找優等生，一般問題找中等生，簡潔些的總是找學困生答復；利用好小組合作，加強組長和組員的互動，留意對學困生進展面對面的輔導，課后準時做課后筆記，找出缺乏。初一的課堂上盡量的生動活潑，激發學生的興趣，培育他們的歷史思維，有時候初一初三的課連著上，自己的思維方式一時還轉變不過來，真是很大的挑戰。

三、輔導

利用課余時間和邊角時間對學生進展學問輔導，心靈溝通。這時候，雖然離中考還有些距離，但是中考的意識要灌注到學生的腦海里，讓他們知道，現在所做的這一切，都是中考的預備。“不計較一城一池的得失，但也要留意對整個戰局的全程把握”“知道自己現在在做什么，不要到了明年這時候才懊悔”“千里之堤毀于蟻穴，別讓細節破壞了你的勝利”，這些語言隨時隨地的進展。初三季節，不僅僅是學生學問之間的比賽，更是心理素養和其他方面的角逐。對他們的懷疑準時解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問穩固復習，準時查缺補漏；對個別學生的焦慮，準時疏導，并做一些詳細的中考習慣解答；還與家長聯系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進展必要的監視。

誰站得高，誰看得遠。除了日經常