浙江省200210月中學教師資格認定培訓考120分) D.教育規(guī) D.赫爾巴 D.夸美紐教育學史上第一個正式提出并把教育問題作為一個學術問題來認識的是( A.神話說 B.生物說C.心理 D.勞動 D.教育與生產勞動相結 A.壬寅學 D.六三三 現(xiàn)實 D.可能“ D.勞動方式 D.縣級教育 D.政治本位價值取《中民義務教育定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩， 全面進行教育，全面發(fā)展職業(yè)教全面黨的教育方針，全面提高教育質體育是以 )為目標的教育活動 D.追求人生和理想境德育性功能的最高境界是 D.德育的性功 D.亞里斯多發(fā)生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭論其實質是關于( D.知識與思 D.五段教學 A. B.談話 D.實踐 D.成績考 A.形測驗 D.安置性測 D.復式教序號分別填在題干的括號內，多選、少選均不得分。每小題1分，共10分) B.強調價值取向的社會和發(fā)展要 D.受教育 C.的三等D.的“原罪說 E.中國的性善性惡 A.教師的B.教師的積極性和責任 生存 B. D.技能 )原則A.要 D.按需施 A. D.經驗 D.小原國 屬于傳統(tǒng)教學的有 C.幻燈機、、D.福祿貝爾的“恩物 三、(每小題4分，共20分思想性和科學性的原四、簡答題(630分五、論述題(1020分120分) )的發(fā)展A.教育規(guī) D.教育問 “敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。這一觀點出自洛克 A.《大教學論 D.《普通教育學 A.教學工 D.總務工 )特點的要求A.大眾 C. D.未來 A.經濟收 C.學?？?D.政治影 A.教學活 C.教勞結 D.協(xié)兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與，這是身心發(fā)展( )是全部教育活動的和，是教育的最高理想A.教育方 D.教育目 A.發(fā)展性功 B.性功 D.社會性功11.各門課程中多樣化的實踐活動的綜合活動時間反映出對( A.知 D.間接經12.歐洲中世紀的課程和工業(yè)后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中 A.學科課 D.融合課)A.認識D.課堂活1.12÷３=4( A.鞏固性原 D.因材施教原布魯納認為，無論選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建 A.百科全書式課程理 D.結構主義課程理 A.分層教 D.復式教羅杰斯的“以學生為本“讓學生自發(fā)學習“排除對學習者自身的”的教學原則 A.泰 D.凱 A.相對評 D.定量評 C.形評價和總結性評價D.正確評價和錯誤評序號分別填在題干的括號內，多選、少選均不得分。每小題1分，共10分) 互 C.家長D.家長E.校外指 建立和諧的師生關系，重視學生能力培E.在成基礎上引導發(fā) 招 D.不 E.辭 C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生E.嚴格為來訪學生三、(每小題4分，共20分兒童發(fā)四、簡答題(630分五、論述題(1020分試述決定課程的進步和發(fā)展的基本(基本關系)20034月教育學(中學)120分) ) D.教育規(guī) D.夸美紐 生物 B.神話C.心理 D.勞動 ) D.《甲子學制 D.系統(tǒng) D.““ B.的教育目的 D.個人本位的教育目的 C.文明行為D.價值觀和方法德育功能的最高境界是 A.功 D.約束功 ) D.師生交往活班工作的首要任務是 C.培養(yǎng)班D.建立良好的班集班集體內教育教學活動的是 )教導B.學C.班D.任課教 D.范例教學 D.身體放松 D.身體放松 A.安置性測 B.形測C.性測 D.總結性測 D.標準參照測 B.形評價 D.相對評如果學?；蚪處熢诠ぷ髦杏心承┻^失，但這些過失不是構成學生事故的原因，而僅 D.承擔全因過失受到有期以上刑事處罰的，如果其它條件合格，( D.看情序號分別填在題干的括號內，多選、少選均不得分。每小題1分，共10分) )教育 D.教育經 ) B.不得以為目的辦C.教育必須與相分 D.教育可以與相結E.公立學校不能、私立可以“拔苗助長“凌節(jié)而施”了兒童發(fā)展的( D.個別差異 ) C.激勵功D.調控功 ) D.培養(yǎng)創(chuàng)造 ) C.課程標D.課程指 )A.誘導學習新D.鞏固)A.職權D.生生關系結 ) C.治療模D.發(fā)展模 E.模 )實用 B. D.難 E.區(qū)分三、(每小題4分，共20分四、簡答題(630分班工作的重要性五、論述題(1020分結合自己的工作實際，談談如何我國的教育目的200310一、單項選擇題在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共0分)1.在教學方法過程中，布魯納提出了( D.暗示教學 )是教學的空間結構和時間序列的，所要解決的是班、的問題A.教學內 D.教學組織形 D.鞏固 教 D.教學方 D.布魯 D.課程是活 ) D.社會美 D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之德育要賦予每個以科學的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育性功能 D.功主義人的全面發(fā)展學說在20世紀末中國教育界的具體實踐典型的是( B.教育的實踐 D.教育的走 D.辭 D.創(chuàng)新開先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( D.過硬的教學基本 順序 D.階段主張根據兒童的和能力去設計教育活動的教育家是 )A.B.洛 D.杜中上產生的第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)稱之為( D. B.科層 D.系統(tǒng)權變理1.出自選物主之手的東西都是好的而一到人手里就全變壞了這一論點出自的 A.洛克《教育漫話 C.康德《論家的培養(yǎng) D.赫爾巴特《普通教育學 ) D.《普通教育學二、多項選擇題在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選均不得分。每小題1分，共10分) C.《》 以奉獻和服務精神為理念的職業(yè)道具有公認的和 )A.傳授知 教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)，具備其資格的特定要求有( )A.保護身心健康，增強他們的體B.為的學習創(chuàng)造良好條D.加強對的思想品德和健康教育 )A.為全體 D.公益三、(每小題4分，共20分四、簡答題(每小630分學校事故行為的特征五、論述題(每小1020分你是如何認識我國教育目的的基本特征的?該如何去教育目的請結合實際工作談談現(xiàn)今中小學教育評價存在的問題及策略200410月教師資格認定培訓考課程代碼一、單項選擇題在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共0分)“ 培 B.夸美紐C.康 D.赫爾巴 一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學的指導，擺脫經驗的。公共 B.生產C.科學 D. )A.學校的產C.D.創(chuàng)造了文)A.制訂計D.順暢溝通 學校校園文 D.學校物質文 程序 B.C.非自愿 D.公益 A.教育在成基礎上引導發(fā)展具有人道主義特色，全盛時期出現(xiàn)在18、19世紀，突出人的本性需要和發(fā)展， 精神本位 C.本位 D.個人本位在看來實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是( D.社會政治運 教育功 B.功C.健體功 D.功 直接育美功 C.性美育功 D.美育的附加功 D.課程是項 陳述 B.例舉C.概括 D.二維圖表 教學模 B.教學原 D.教學過 研究—探討 B.發(fā)現(xiàn)學 D.范例教學 C. D.練習 識與無意功能，使學生在愉快的氣氛中接受有效的的信息。綱要信號圖式教學 B.發(fā)現(xiàn)C.探究 D.暗示教學糾正認識中不合理的絕對化要求、過度泛化、夸大等癥狀通常用( 19.1942年羅杰斯了《咨詢與心理治療》一書中提出“( C.教師中 D.當事人中依據法律對權利的解決，表現(xiàn)在法律上自行解決，或請求司法機關或其他機關給予 學校事 B.法律救 D.法律義務二、多項選擇題在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選均不得分。每小題1分，共10分)在教育的認識上，教育學史上有以下幾種經典的觀點( A.神話說 B.教育生物說C.教育心理 D.教育勞動E. 生產力和科技發(fā)展水 C.制定者的哲學觀念、理想D.社會歷史發(fā)展進程 裴斯泰洛 C.涂爾 D.盧E. 強調基礎上增加靈活性E. E.學生是不成認識主體 學校事故作為一種行為具有的特征是( A.學?；蚪處熈藢W生合法權益B.了學生的人身權和物D.按過錯責任E.學生申訴需要符合一定的條件以對學校和教師行為進行。( A.提起申訴的人必須處分或學校了其合法權益C.提出申訴事項必須在教育等規(guī)定受理范圍之三、(每小題4分，共20分四、簡答題(每小525分五、論述題(1小題12分2小題13分，共25分試述教育發(fā)展的關系200510月教師資格認定培訓考課程代碼一、單項選擇題在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共0分) A.《大教學論C.《主義與教育D.《康德論教育A.教育價B.C.D.教育現(xiàn)教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使學生的全面發(fā)展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是 實用主義教育 D.主義教育在一定的社會背景下發(fā)生的促使的社會化和社會的個性化的實踐活動即 教 B.教C.德 D.智 科學 B.價值C.生產 D.未來評價學?？冃б赞k學思想、組織健全程度、制度完備程度和機構決策能力為衡量 目標模 D.學校內質優(yōu)化模 教育教學督 B.互訪C.家長 D.家 不平衡 B.順序C.階段 D.個別差異 自主 B.長期C.主動 D.創(chuàng)造 承擔教育教學職 D.具備相應的專業(yè)知 德 B.智C.美 D.體在1988年之前（ ）既沒有的國家課程標準，也沒有的國家課程計 B.英國C. D.俄羅斯 《課程與教學的基本原理 D.《教學與一般發(fā)展 ）是最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義，并將兒童的直A.泰 B.桑代C.斯金 D.杜 要求的是 激發(fā)學生積極思 D.建立師生關 分組教 B.個別教C.班級授 D.復式教 教師申訴制 C.學校事 D.法律救 ）很高難 B.信C.效 D.區(qū)分的做法即為 A.深入共感D.模仿學習20.班工作的中心任務是A.組建良好的班集D.評定學生操二、多項選擇題在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選均不得分。每小題1分，共10分)教育的性始于社會，在那個階段的具體體現(xiàn)在 目的上培養(yǎng)人 B.對象上 D.教育的權歸屬人E. 倡導教育研究實驗心理學的研究成果和方教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向文化轉 A. B.地域C. D.非自愿E. 兒童的發(fā)展是以的生物遺傳素質為基礎E. 因地制 B.分類指C.按需施 D.市場導E. 培 B.夸美紐C.赫爾巴 D.斯賓E. E. 教師包班而不分科任 B.因材施 D.責任明E. D.制約教學，標準固定劃一 從具體材料學習經 三、(每小題4分，共20分四、簡答題(每小525分中小學教育評價的策略五、論述題(1小題12分2小題13分，共25分二戰(zhàn)后世界教育運動后出現(xiàn)了哪些新的教學方法？你是如何理解并運用的20054月教師資格認定培訓考試課程代碼一、單項選擇題在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共0分) A.赫爾巴 B.皮亞C.杜 D.瓦·根舍 A.洛 C.盧 D.亞里士多 為了防止考試焦慮癥的發(fā)生學校咨詢提前對這些學生進行集體指導講授自我放松、 早期干 C.發(fā)展指 D.問題預 )教師職業(yè)的出 C.教育的規(guī) D.國民教育制度的確 A.神話說 B.心理說C.生物 D.勞動為全體務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育 )的特征A.公共C.D.未來)培養(yǎng)社需的合格人 D.階段 C.自愿雙向選D.聘任合同是有法律效力 )提出申 D.頒發(fā) A. D.地方教育行政機 課程目 C.教育目 D.培養(yǎng)目

A.的教育目的的三種類型不符的是)A.身體協(xié)調能D.自主能 C.教育 D. 杜 C.布盧 D.布魯 )五段教學 D.結構化和發(fā)現(xiàn)學習模 D.健全班集體形成時 二、多項選擇題在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選均不得分。每小題1分，共10分) )作 C.和方法上的支持 教育事業(yè)的性主要體現(xiàn)在( A.教育權為人民所有B.教育與宗權分D.教育目的是為培養(yǎng)合格公民和建設人E. A.設置目的上的不同，育人與之別B.不與關系不 A.必須公民E. 以奉獻和服務精神為理念的職業(yè)道有為學生和社公認的復雜知識技能和 增強體育，形成良好的精神品養(yǎng)成運動，培養(yǎng)健康體育觀 課程的價 )建設一支好的學生隊培養(yǎng)健康的集體E. 學生發(fā)展評 E.課程和評價三、(每小題4分，共20分四、簡答題(每小525分班工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面教育勞動說的主要觀點五、論述題(1小題12分2小題13分。共25分試述關于人的全面發(fā)展學說及其對我國教育目的規(guī)定性的意義你是如何理解、評價班級授課制的?今日有何舉措20064月教師資格認定培訓考課程代碼一、單項選擇題(本大題共20小題，每小120分號內。錯選、多選或未選均無分。 《普通教育學 D.《康德論教育問世于1632年的《大教學論》的作者是 康 B.夸美紐C.赫爾巴 D.盧 學派的觀點 實驗教育 D.制度教育 的觀點 生物 B.神話C.心理 D.勞動 A.社 B.社C.社 D.社 《甲子學制 D.《壬寅學制 計 B.組C.溝 D.實 家 B.個人努C.學 D.社“，…… 遺傳決定 C.輻和 D.系統(tǒng)， 正 B.基本如 D.錯我國教師的特征是 國 B.專業(yè) D.擇業(yè)者“假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和是繼， 教育的無目的 B.的教育目的 D.個人本位的教育目的 知識水 B.智力水C.智慧水 D.能力水 克伯 B.赫爾巴C.杜 D.馮 組合作學 B.小班教C.活動 D.分層教 發(fā)現(xiàn) D.范例教學 系統(tǒng)脫敏 D.深入共感 行為契約 D.身體放松以發(fā)現(xiàn)問題、找出學習的原因為目的的測驗是 安置性測 B.形測C.性測 D.總結性測教育定的是一

A.行 B.民C.經 D.刑二、多項選擇題(本大題共10小題，每小110分括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。 設置的目的不 B.不C.效率不 D.與的關系不E. 教師文 B.精神文C.學生文 D.物質文E.兒童發(fā)展的幾個普遍特點是 順序 B.不平衡C.階段 D.協(xié)調E. 社會地 B.學校地C.經濟地 D.政治地E. A.必須公民 E.一般不超過50 課程思 B.課程目C.課程內 D.課程結E. 設置問題情 C.總結評 D.執(zhí)行計E. 講 B.講C.講 D.講E. 缺陷矯 B.早期干C.問題預 D.發(fā)展指E.學校事故作為一種行為應具有如下基本特征 學?；蚪處熈藢W生的合法權 C.行為的對象是學生的人身 D.行為的對象是學生的各種權E.三、(本大題共5小題，每小題4分，共20分兒童發(fā)四、簡答題(本大題5小題，每小題630分在教學中教師應如何系統(tǒng)性原則五、論述題(本大題2小題，每小題10分，共20分200610月教師資格認定培訓考教育學（中學）試課程代碼一、單項選擇題(本大題共20小題，每小120分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。)A．赫爾巴BCD．夸美紐)A．烏BCD．杜 《論語 B《大學C《孟子 《學記 教 B．教C．教育 D．教 C．單軌學 D．雙軌學 A．癸卯學 B．壬戌學C．壬寅學 D．六三三 順序 B．不平衡C．階段 D．個別差異 A．16B．18C．15D．17)A．社會地BCD．政治地)A．教育目BCD．教 在《美學書簡》中。( C．席 D．盧 B．畢達哥拉斯C．蘇格拉 D．亞里士多在《課程與教學的基本原理》中關于課程編制的四個問題被稱為( 15．教師教和學生學的活動稱為( A．教 B．教C．教 D．學 的基本形式是在教師指導下，學生運本知識解決實際問題的教學方法 A．練習BCD．參觀是)A．班BC．共青 D．少先18．現(xiàn)代的學校咨詢與輔導 初的“指導運動。 A．17世 B．18世C．19世 D．20世19．20世紀50年代，布魯姆建立了( A．教學目標分類 B．教育評價分類 20．1980年，我國頒布了( 《中民條例《中民教育法《中民義務教育法《中民高等教育法二、多項選擇題(本大題共10小題，每小110分在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。 A．教育目的的雙重 B．教育的等級C．現(xiàn)代學校制度的建 D．教育的師生關系 A．設置目的不 B．不 以下屬于錯誤的兒童發(fā)展觀的是( A．發(fā)展包括生理和心理兩方面 E．兒童的發(fā)展有其特點和規(guī)律 B．E 德育包括 知情教 B．意行教C．政治教 D．道德教E A．直率性訓練模 B．角色扮演模 E．教學計劃（教案三、(本大題共5小題，每小題4分，共20分教育的勞動四、簡答題(本大題5小題，每小題525分五、論述題（本大題共2小題,112分，第2小題13分25分20074月教師資格認定培訓考課程代碼一、單項選擇題(本大題共20小題，每小240分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。 A.教育現(xiàn) B.教育事C.教育問 D.教育規(guī)古希臘著名哲學家在《理想國》中借助“中的”闡釋 的概念 A.教 B.教C.學 D.教 A.1901 B.1902C.1903 D.1904在兒童發(fā)展觀中，、的“原罪說”等主張 A.能動 B.輻合 D.環(huán)境決定 年常務通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié) A.個人本位的教育目的來確定教育目的,就形成了）C.的教育目的 D.社會本位的教育目的蔡元培“美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也”,闡明了美育的 直接功 B.教育功C.間接功 D.性功 課程標 B.課程計 D.教科書 管 B.德C.教 D.服前教師沙塔教學方法是 探究—研討 B.發(fā)現(xiàn)學 A.集體 B.共同目標C.隊 D.活 鼓勵表 C.團體咨 D.改變認 測 B.測C.考 D.評14．1986年頒布的是 A.《中民義務教育法 B.《中民教育法C.《中民教師法 D.《中民職業(yè)教育法以下不屬于學?；咎卣鞯氖?A.學校與學 D.學校 A.效 B.難C.區(qū)分 D.信17.1942年，羅杰斯了 A.《學生指導技術 D.《發(fā)展性咨詢18．班工作的首要任務是 A.促進全班學生的全面發(fā) C.培養(yǎng)學生健康的精神和作風 A.發(fā)現(xiàn)學 B.啟發(fā)C.研究 D.講授 A.班級授課 B.分層教C.小班教 D.小組合作學二、（本大題共5小題，每小題4分，共20分三、簡答題（本大題共3小題，每小題515分簡述智育對社會和發(fā)展的促進作用四、論述題（本大題共2112分，第2小題13分25分200710月教師資格認定培訓考課程代碼一、單項選擇題(20120分“ 培 B.夸美紐Ｃ.康 Ｄ.赫爾巴在一定的社會背景下發(fā)生的促使社會化和社會個性化的實踐活動就是( C.管 D.科 C.未來 D. 學?？?B.辦學特C.管理體 D.評估標兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的 征。( )不平衡 B.順序C.階段 D.個別差異 家 B.社C.學 D.個人努 年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)。( A.本位 D.文化本位德育性功能的最高境界是 A.性功 D.生存性功 C.循環(huán) D.超美 A.杜 B.赫爾巴C.布魯 D.布盧 審定 B.C.國定 D.合作 C.布盧 D.贊可為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位起來而提出了( D.理論聯(lián)系實際原 A.50人以 B.30—40C.15—25 D.10人以 A.集體形成的初始階 D.集體發(fā)展成熟和和諧階班集體內教育和教學活動的是 班 B.班委會C.共青 D.少先現(xiàn)代學校的心理咨詢與輔導 的“指導運動。 A.17世紀 B.18世紀中C.19世紀早 D.20世紀初的榜樣等方法調節(jié)學生的心理和行為，這是咨詢方法中的( 著重調整情感的方 D.和藝術活動的