-4-XXXXX特殊教育學校校園欺凌事件應急處置預案一、指導思想為有效防范校園內發生暴力欺凌事件，針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理，切實保障學生人身和財產安全，及時處置侵害學生安全的惡性事件，維護學校穩定。二、組織機構組長：XXX副組長：XXX成員：XXX三、預警預防（一）分析可能引發事件的原因學校從輿論針對校園欺凌案件的原因分析中，誘發未成年人實施校園暴力行為的原因多元。如家庭、社會成長環境中負面因素影響、法制教育弱化、中小學生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執法力度不夠等等。（二）采取針對性的預防措施1、學校制定并完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。學生救助或校園欺凌治理的電話：XXX負責人：XXX2、學校集中開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，提高學生法制意識。充分利用主題班會、黑板報、校園廣播等組織形式，進行相關法律法規學習，讓學生懂得相應的法律知識，學會用法律規范自己的言行。對于被欺凌的學生，學校可以采取集中培訓，教育他們學會基本的防范本領，學會找老師幫忙，而不是以武力來解決。3、樹立正確教育導向，營造健康的成長環境。學校組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。要定期召開家長會、班主任會，教育家長、老師從現在做起，用自己的言行爭做孩子們的榜樣，努力為學生營造一個積極、健康、向上的成長環境。4、培養學生健全心理，提高學生社會適應能力。一個人的健康成長，心理健康是非常重要的方面，擺正心態，與人為善，接受他人，不孤立自己，自尊、自愛、自強，同時也要學會寬容、體諒、理解，這些都是減少欺凌現象的心理基礎。只有在這個基礎上，一個人才有可能更好地面對和適應紛繁復雜的社會。因此，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，加強學生心理健康教育，健全學生完善的人格，已刻不容緩。5、進行必要挫折教育，提高學生抗挫能力。對于那些常遭欺凌的學生來說，心理上的弱勢常常在遇到挫折(如：考試不如人，受老師批評，遭同學欺凌等)時，變得自卑自憐、排斥自我，對于這種學生應教育他們不自暴自棄，不放縱自我，不踐踏自我，要堅韌、自信，面對挫折要越挫越奮。6、注重家校聯合，有效防范學生欺凌現象。校園欺凌現象的防范不能只局限在校園內，而應是學校、家庭、社會三位一體。教師要與學生家長保持經常性的全程聯系，加強交流溝通。同時，也要培訓家長正確教育子女，當孩子們遭遇暴力行為，不要沉默，不要以暴制暴，要迅速報告學校，共同解決。四、處置流程一旦學校發生暴力欺凌事件，擬按下列程序處理：1、學校學生救助或校園欺凌負責人接獲報告后，要第一時間向學校領導、上級主管部門匯報，及時調查處置校園欺凌事件。2、啟動應急處置預案。如發生暴力欺凌事件，相關人員要迅速趕往事發地點，立即控制現場，阻止侵害的繼續發生。3、如有人員傷亡，要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷