57高一年級家長會講話稿高一班級家長會講話稿1

敬重的各位家長、領導、老師和同學們：

大家下午好！

今日的學校因您而非常溫馨，今日的校內因您而更加絢爛。首先我代表高一全體任課老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參與家長會。今日的家長會為我們之間的溝通搭建了一個溝通的平臺。讓我們共同關注同學成長中所遇到的學業、心理問題。下面我就代表高一課任老師和各位同學和家長說些心里話。

首先，對于我們高一同學來講，環境是全新的，新教材、新同學、新老師、新集體、新的高考模式等等，同學有一個由生疏到熟識的適應過程。如何盡快調整學習狀態和學習策略，轉變學習習慣，搶占高中學習的至高點，成了我們當務之急的關鍵，也是20xx年高考勝利的重要保證！

（一）、認清學習力量狀態

1、心理素養。會學習的同學因學習得法而成果好，成果好又可以激發愛好，增加信念，更加想學，學問與力量進一步進展形成了良性循環，不會學習的同學開頭學習不得法而成果不好，如能準時總結教訓，轉變學法，變不會學習為會學習，經過一番努力還是可以趕上去的，假如任其進展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信念，成果就會越來越差，力量越得不到進展，形成惡性循環。因此高中學習是對同學心理素養的考驗。這就要看他是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出逆境的方法。

2、學問的連接力量。學校重學問的積累，高中則更重視力量的形成，這就打算了學校生學習被動的多、死板的多、機械的多。而高中要主動學習，反復實踐，領悟本質，舉一反三，要把握學問體系，要形成學問遷移，要理論聯系實踐，要在突破學問的同時實現力量的飛躍。所以，高中階段，學習科目多、任務重，要想真正學習好，就得真正會學習，這就要求同學必需把握基礎學問與技能為進一步學習作好預備。對于所學的學問做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不實行補救措施，查缺補漏，同學的成果的分化是不行避開的。

（二）、努力提高自己的力量，改進學法。

不同學習力量的同學有不同的學法，應盡量學習比較勝利的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統積累過程，一個人不斷接受新學問，不斷遭受挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高。"不會總結的同學，他的力量就不會提高，挫折閱歷是勝利的基石。"自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要常常總結規律，目的就是為了更一步的進展。通過與老師、同學平常的接觸溝通，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定方案、課前預習、用心上課、準時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面，簡潔概括為四個環節（預習、上課、整理、作業）和一個步驟（復習總結）。每一個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。

其次，我想代表課任老師和各位家進步行一些心理溝通。

第一，要信任學校，信任老師。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”客觀地說，抓起始班級是特別辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速進展的快車道。但是我們高一班級有特別科學合理、嚴格規范的教育管理制度，更為重要的是我們有一批特殊能吃苦、特殊能戰斗、特殊能奉獻的老師隊伍。開學一個月以來,全班級師生已經形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體老師請家長們放心，我們有力量有信念把我們的教學工作做得更好，使同學的學習不斷取得進步。

其次，要正視孩子們成果的變化。了解一些學習的規律，關心子女提高成果。本學期開學以來，進行了四次考試，每次考試成果都會有肯定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特殊是我們同學家長，由于我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。假如我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必定會亂陣腳，這只能把孩子推動失敗的火炕，這一點必需引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的緣由，分析勝利、失敗的閱歷，下一步應當實行哪些措施，應當如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

期望家長了解一些學習的規律，關心子女提高成果，學會學習。

學習勝利的同學，除智力因素外，一般都做好了以下五個方面：①堅持課前預習，心中有數。②課上用心聽講，仔細領悟。③課后仔細復習，梳理回顧。④規范完成作業，提高技能。⑤仔細總結，融會貫穿。

相反學習成果不太好的同學，應從下面幾個方面找緣由：

1、學習無方案。有些同學對自己的學習毫無方案，成天忙于被動應付作業和考試，缺乏主動的支配，因此，看什么做什么，學什么都心中很多，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

2、不會科學利用時間。他們雖然忙勞碌碌，常常加班加點，但方法不當，事倍功半。有的同學不擅長擠時間，他們常常埋怨：每天上課、吃飯、做作業、睡覺，哪有多余的時間供自己支配，或者平常松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

3、不會聽課。課前不預習，對上課內容生疏，無法帶著疑問去學，聽課時開小差，不記筆記；或充當錄音機的角色，把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內容同步，而不讓自己的思路與老師保持同步，課后不準時復習，聽完課就萬事大吉等等。

4、死記硬背。死記硬背指不假思考地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時間，又難形成長期記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把學問學活，使學問轉化為力量，應用于實際。

5、抓不住重點和難點。在看書和聽課時，不擅長查找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和鋪張了時間和精力。

6、不擅長科學用腦。這主要表現在：學習時不留意勞逸結合，不擅長轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。

7、理論與實際脫離往往只滿意于學習書本上的學問，不擅長在實踐中學習，在實踐中運用，不能運用所學學問解決實際問題，詳細表現為動手力量差，不關懷現實生活。

8、不能形成學問結構。所學學問是一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。這種同學對新學內容、學科之間、章節之間不準時總結歸納整理，致使學問基本上處于“游離狀態”這種零散的學問很簡單遺忘。

關心子女正確確定好在班級和學校中的學習排位，鼓舞他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面有力量的家長要關心子女分析考試及日常學習狀況，進一步明確學習目標，建議做好“四看四幫”。

①看學習的整體水平，關心分析進步或退步緣由；

②看學科優劣，關心分析潛力所在和努力方向；

③看學習成果與目標的距離，關心調整學習方向，樹立信念；

④看精神面貌，關心克服心理障礙（尤其過于不自信和自負的），進一步樹立克服困難的士氣。

所以，家長要關注孩子學習，要關心指導孩子養成好的學習習慣，讓孩子按規律學習，才能取得好成果。

高一班級家長會講話稿2

敬重的各位家長：大家上午好！

今日是高一班級開學后的第一次家長會。歡迎大家到學校來溝通指導。我總認為家長到孩子就讀的學校來是必要的，看看孩子成長的環境，同老師溝通一下孩子的學習生活狀況。我們事業的勝利，應當包括孩子的健康成長。所以無論從哪一個角度說，在忙勞碌碌的工作生活中，抽出一些時間關注孩子的成長，實在是一件最值得我們去做的事情。所以，我不再感謝你在百忙之中來參與家長會。由于你雖然忙，但并不是日理萬機。來參與一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永久不知道跟別的家長對教育熟悉上的差距有多大。

根據對孩子的責任感，家長可以劃分五個層次：第一層次，舍得給孩子花錢；其次層次，舍得為孩子花時間；第三層次，開頭思索教育的目標問題；第四層次，為了教育孩子而提升和完善自己；第五層次，盡自己所能，支持鼓舞孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

學校的進展，離不開各位家長的大力支持。當我們看到我們親自培育的同學一每天在進步、一每天在健康成長時，看到講文明、懂禮貌，看到他們學習取得肯定成果時，我們無不從心眼里感到由衷的興奮。但是由于社會環境的影響，以及其他各方面的緣由，他們所存在的某些不足和難以克服的頑癥，也使我們感到憂慮：他們有的聰慧卻懶散貪玩，學習不刻苦、不主動，毫無緊迫感；他們有的伶俐卻學習浮躁、馬虎潦草、馬虎大意，不是不會，就是不愿主動做；他們有的活潑卻頑皮好動，靜不下心，穩不住身，大錯不犯，小錯不斷；他們有的內秀卻性格孤僻，不善言談交際，不愿參與活動，課上不發言，課下不發問；他們有的行為不文明，臟話連篇，不講衛生，任憑亂扔，隨地吐痰；他們有的生活不節儉，吃零食亂花錢。甚至在課上用手機上網、打嬉戲等等。當然，孩子們身上存在某些缺點和不足是正常的。但是，不行否認的是，在當今競爭激烈的條件下，這些缺點和不足假如得不到準時訂正，將嚴峻影響孩子們的學習和成長。

各位家長，家庭是孩子成長的第一學校，父母不僅是孩子的第一任老師，而且將永久是孩子的老師，你們對孩子的教育有著不行替代的作用。學校教育工作需要你們的支持和參加。合作產生合力，和諧促進進展。我盼望家校能親密協作，為孩子的成長助力，讓他們成人、成才、勝利。下面提幾點建議共大家參考：

一是盼望家長把教孩子做人做事當作頭等大事，讓孩子有一個健全的人格。

國學大師南懷瑾說，做人做事是最大的學問。在孩子的教育上，讓同學學會做人始終都是第一重要的。成才先成人，為學先為人，無一不是這個道理。要引導孩子成為正直、和善的人，成為樂觀、樂觀的人，成為懂得感恩、敬重他人的人。要引導孩子寬以待人，嚴于律己，與人為善，樂于助人。要關注孩子的身心健康，為健全人格形成打下基礎。家長要理解學校的做法，在孩子面前樹立學校和老師的威信，不能同學說什么，你就信什么；孩子罵老師，你也跟著罵。有時候你一句不經意的言行，一個不在意的行動會毀掉我們的教育成果。學校是一個大集體，假如你以自我為中心，這也看不慣，那也看不慣，成果差了就怨老師沒教好，出點問題就怨學校風氣不好，不能引導同學正確歸因，不能客觀地從自身找緣由，就很難改正孩子的缺點。一個不喜愛甚至厭煩某一科老師的同學，是學不好這門功課的；一個不喜愛甚至厭煩母校的同學，不行能平平安安完成三年學業。

二是盼望家長重視孩子良好習慣的培育。

英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格打算命運。良好的學習、生活習慣是一個人健康成長的必要條件。良好的習慣是可以培育的，會讓孩子受益終生。就學習而言，對于高一的孩子來講，環境是全新的：新教材、新同學、新老師、新集體、新的高考模式等等，孩子有一個由生疏到熟識的適應過程。高中課程與學校相比，學問的深度、廣度和力量的要求都是一次質的飛躍，這就要求我們的孩子必需把握基礎學問與技能為進一步學習作好預備。培育良好的學習習慣是首要的，也是最終勝利的重要保證。不管你工作有多忙，每個星期要和孩子作一次談話和溝通。高中生處于青春期，你會發覺你們已經很久沒溝通了，甚至孩子已經不喜愛和你溝通了。有些家長很忙，送到學校就撒手不管了，甚至連家長會都不來參與，這會造成孩子的心理落差，甚至逆反。你掙再多的錢，假如孩子不成才，甚至走向犯罪，你花多少錢能彌補？你掙錢的價值何在？

三是盼望家長對孩子理智施愛，愛而有度。

中國父母愛子女堪稱世界之最，尤其是現在絕大多數家庭的孩子都是獨生子女，幾代人愛一個孩子，很簡單愛之過度，變成溺愛。愛之過度，什么事都讓父母代勞，那會造成孩子對愛的麻木，使其失去獨立力量，丟失責任感，認為什么事都是理所應當的。古語說“自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男”。真正的愛是理智高尚的愛。理智施愛就是要愛于心，施于行，就是要讓孩子在日常生活中，學會獨立、自理，學會面對，學會擔當，要能辨是非、明事理，要敢于負責任。盼望家長嚴格掌握同學的零花錢，不要給孩子買珍貴的物品及高檔學習用品，以免攀比，同時告誡同學不要進入網吧，嬉戲廳等消遣場所以免玩物喪志。特殊是手機，我們學校規定禁止在校內內使用手機，特殊是在課堂內使用手機的嚴厲?處理，但是事實上德育處和班級處保管了許多手機，甚至個別同學還消失3、4個手機的狀況，我想沒有家長的支持是不行能的吧。手機有什么作用呢，弊肯定大于利，我想你們都是清晰的，特殊是對于不自覺地同學來說更是他們學習的克星。

四是盼望家長對孩子正確施教，嚴而有格。

高中階段孩子的思想、性格等變化很快，因此，盼望家長要親密關注孩子的言行，準時把握孩子的在校表現，與老師多溝通溝通，針對問題進行疏導教育，把不良行為訂正在萌芽狀態。家長伴侶們，要讓孩子快歡樂樂地成為自己，不要把你的意愿強加在孩子身上，不要讓孩子來實現你的愿望。要用觀賞的、進展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的特長，多鼓舞、少批判，不要總拿自己的孩子和別人的孩子比，要信任自己的孩子。要關懷孩子的成果，但千萬不能只盯住考試成果，要客觀的熟悉同學成果，由于只單純關注考試成果，用它來衡量孩子是不恰當的甚至是危急的。我們要全面衡量同學的進步，與班主任商議?對癥下藥。有些家長存在焦急心切，不管孩子的基礎怎么樣，不管孩子是否已經適應高中學習，肯定要進到班級或者班級第幾，其實哪怕是一點點的進步我們也要賜予鼓舞，即使臨時退步了，但是他已經努力了，間或考不好我們要給于鼓舞，關心一起查找緣由。由于有些孩子適應力量差一點，但是厚積薄發，可能適應了之后進步就快。

勝利的父母，應當是孩子登山的階梯。教育孩子應遵循適度、理智的原則。對孩子過格的期盼會帶來孩子的無望；過多的愛護會帶來孩子的無能；過多的溺愛會帶來孩子的無情；過多的干預，會帶來孩子的無奈；過多的指責，會帶來孩子的自卑，總之一句話：過猶不及。要在學習、生活上多關懷；思想、感情上多溝通；言語、態度上多贊許，讓孩子安心、靜心、凝神、聚力，在學業上進展，在做人上勝利。

各位家長，你們把孩子送到棠中，這是對我們的信任，也是對我們的期望。高一是同學成長新的起點，三年的拼搏，誰都可以制造奇跡！讓我們攜手，為孩子的成長共同努力！讓我們的孩子在棠中放飛盼望，實現幻想！

讓我們共同祝福孩子們好好學習、每天向上，在棠中有一段勝利而美妙的人生！

高一班級家長會講話稿3

敬重的學校領導、各位老師，各位家長：

你們好！

首先特別感謝辛勤的老師們。是你們日日夜夜陪伴著孩子的學習；是你們急躁的呵護著孩子的成長；是你們激著孩子拼搏進取。不斷攀登新高峰！

其次特別感謝校方召開這次家長會。使我們各位家長有了一個相聚和溝通的機會！我們來自不同的地方，有著不同的身份。做著不同的工作：有的在機關任職——可能身居領導崗位；有的在商海弄潮——可能腰纏萬貫；有的下崗在家——可能正為生計發愁；有的在鄉村務農。日出而作，日落而息，但不管我們是做什么的，都擁有一個共同的心愿——望子成龍，望女成風；都擁有一個共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長。所以，今日我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有許多不足；我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的，不能算是閱歷，只能算是感受。假如能夠點點作用。我將感到莫大的榮幸。

談起孩子：有的一臉的傲慢；有的搖頭嘆氣、一籌莫展。埋怨自己的孩子不聽話；我認為孩子優秀不優秀與父母有很大的關系由于沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！稱職的父母，對孩子的的成長會起到很大的促進作用。怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢？

第一、要熟識孩子

世上不行能有完全相同兩片樹葉。從性格來說，孩子們有的內向。有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜。有的好動，有的急躁，有的沉穩；從心理素養來講，有的剛毅，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。有的家境富裕，有的家境困難父母。要盡可能地了解自己的孩子。擅長探究、總結孩子的成長規律，只有這樣。才能因人施教，對癥下藥。有的放矢我們大家應當明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、母子、關系外，還應當是伴侶關系、兄弟姊妹關系！我們應當了解自己孩子的抱負理想、愛好愛好、喜怒哀樂，應當常常同自己的孩子溝通，溝通。應當知道孩子每次的考試成果，應當記住班上科任老師的電話號碼并常常同他們保持聯系，應當常常觀看孩子心理、生理的變化假如沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長！

其次、欣賞與批判

好孩子是夸出來的。初聽的時候人們都很感動，頻頻稱道，甚至開導別人教育孩子時經常引用，奉為經典。可是，一旦自己的孩子犯了錯誤，家長們卻瞬間又回歸到中國最傳統的教育模式——棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷夸獎成了紙上談兵，并且在父母眼里，批判并不是一件壞事：多批判，有助于孩子更加清晰地熟悉到自己還有許多不足之處，有待于改進和提高，決不能為一點成果沾沾自喜。像現在這樣不夸還經常犯錯誤，再夸豈不是更無法無天。

對于家長這樣的想法，假如反問一句：什么才算是值得夸獎的地方？信任許多家長都會張口結舌，其實他們也說不清畢竟孩子怎樣做才算是滿足，但卻非常清晰現在的做法他們確定是不太滿足的。“慈母多敗兒”的話猶在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現在的家長在教育的過程中往往注意批判，一針見血式地指出缺點，盼望孩子能盡快做出轉變，卻淡化了教育中夸獎這一更重要的手段。威廉。詹姆士說：“人性最深切的渴望就是獲得他人的欣賞，這是人類之所以有別于動物的地方。”日常的生活當中，我們每個人都盼望得到別人的確定，獲得他人的欣賞；即使自己消失了失誤，也還是盼望聽到伴侶及家人的鼓舞，而不是斥責與批判。成人尚且如此，何況是一個高中生呢，他們更需要欣賞與確定。

比較成人，高中生有時還不能很好辨別出善意的批判與惡語中傷，假如父母只是一味的批判，而不加以欣賞，久而久之，就會形成一種否定的自我評價，認為自己不能達到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，欣賞特別重要，不行或缺。父母只有常常真誠地欣賞自己的孩子，才能使他們體會到家庭的支持和安全感，從父母的確定中變得信念十足。想要做到這點其實并不難，只要家長擅長觀看，就會發覺孩子許很多多的優點。世界上不存在沒有優點的人，即使他們再頑皮，身上也會有閃光點。作為家長，對這一點應當深信不疑。信任自己的孩子是最棒的，就會將發覺孩子的特長形成一種習慣，欣賞也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會到這種真情實感，才會情愿對父母放開心扉，接受父母的建議和要求。

欣賞當然是重要的，但只欣賞不批判也是不行行的。人無完人，孩子每天都會有各種各樣的小錯誤。這個時候，就不能再單純用欣賞的方式，必需要輔以批判才行，但批判也要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯誤，批判時都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個問題在高中生家庭教育中多有發生。明明是一個很小的錯誤（比如未整理房間），卻能夠讓家長們聯系到從前的種種不好行為，進而將以往的錯誤全都細數一遍，最終歸結到影響學習這個話題上。并且在批判的過程中，經常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說得遍體鱗傷為止。下次再消失錯誤，又是老生常談，使得同學常說，他們現在幾乎可以把父母批判的話倒背如流。而每當父母又要說教時，孩子們就會消失不耐煩的逆反心理，雙方的關系也因此變得緊急僵化。其實，認真想想，成人都不情愿別人當面指出自己的錯誤，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴，孩子不也是一樣嗎？所以就要求父母要能夠將嚴峻的斥責溫柔化，把解決當前問題作為批判教育的目的。想要發脾氣時，學會緩上三分鐘，心平氣和地擺事實講道理，而不是用贊揚別人來刺激自己的孩子，讓他們意識到父母溫柔的批判是為了顧及他們的心情和感受，是對他們的信任，而不是不敢批判或不愿批判。這樣，他們才會坦然地接受父母的批判，教育的最終目的才能達到。

恰當的欣賞與批判，能夠拉進孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛。一句贊揚的話，一個贊許的眼神，一個欣賞的動作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無價的財寶。所以父母肯定要學會合理的運用欣賞與批判，多夸獎自己的孩子，將會受益無窮。

第三、要寬容孩子

比起以往的同學，如今的高中生無論是情感、還是思索力量，都顯示出了他們特有的成熟性。時代的進展、網絡傳媒的發達給他們供應了更多思索的機會，使他們開頭嘗試著以自己的視角去端詳和推斷問題，并且在這個過程中漸漸體會到了自身的成長和成熟。然而，即便他們認為自己已經長大，但在父母眼里，他們照舊是需要呵護的小孩兒，特殊是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐擔心，可怕他們一不當心，就會誤入歧途，進而對于他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此漸漸加深。在這一時期，每一個孩子都有可能消失這樣或那樣的問題。作為一名家長，我們應當記住。或許殘缺的才是完善的。對于孩子，我們應當多一點理解。少一點埋怨；多一點寬容，少一點苛求。切不行求全責怪。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那么我們為什么要求自己的孩子一貫正確呢？我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不行能一帆風順。那么自己的孩子就不行能次次勝利。我們要引導他們正確對待勝利與失敗、順境與逆境。做到勝利了不傲慢。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，將來的社會什么樣的人才都需要，你的孩子將來考取什么樣的高校。從事什么樣的職業并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、憐憫心。

第四、要引導孩子種瓜得瓜，種豆得豆

同的教育方法，會收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。假如我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人：我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書看報，卻要求孩子仔細學習；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩嬉戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節省那是肯定不行能收到好的教育效果的。

最終，我祝福各位家長都能成為一個既知道愛惜小雞，也擅長愛惜小雞的稱職母雞！

高一班級家長會講話稿4

敬重的各位家長：

大家上午好！

首先我代表高一15班全體任課老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參與家長會。今日的家長會為我們之間的溝通搭建了一個溝通的平臺。讓我們共同關注同學成長中所遇到的學業、心理問題。下面我就代表15班全部課任老師和各位同學與家長說些心里話。

首先，對于我們高一同學來講，環境是全新的，新教材、新同學、新老師、新集體、新的高考模式等等，每一個同學都有一個由生疏到熟識的適應過程。如何盡快調整學習狀態和學習策略，轉變學習習慣，搶占高中學習的至高點，成了我們的當務之急，也是三年后高考勝利的重要保證！許多家長特別困惑：孩子大了管不了，說了也聽不進去，我認為緣由是你對孩子學習、思想了解不夠，了解結果分數排名多，而對孩子存在的問題分析不夠，說不到點子上，解決不了他的問題，所以我們家長要了解一些學習的規律，知道從哪些方面分析，關心孩子學會學習，提高成果。認清孩子的現有狀態（有些家長忙于掙錢，忽視了對孩子的了解，或是交給學校，關心子女正確確定好在班級和學校中的學習排位，鼓舞他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面力量的家長要關心子女分析考試及日常學習狀況，進一步明確學習目標，建議做好“四看四幫”。①看學習的整體水平，關心分析進步或退步緣由；

②看學科優劣，關心分析潛力所在和努力方向；

③看學習成果與目標的距離，關心調整學習方向，樹立信念；

④看精神面貌，關心克服心理障礙（尤其過于自負和不自信的），進一步樹立克服困難的士氣。

其次，我想代表課任老師和各位家進步行一些溝通。

第一，要信任學校，信任老師。

客觀地說，抓起始班級是特別辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速進展的快車道。但是我們有特別科學合理、嚴格規范的班級管理制度，學校實行班級管理以來，班級在教學、生活、德育方面，對同學的教育培育更加規范化、精細化，更為重要的是我們有一批特殊能吃苦、特殊能戰斗、特殊能奉獻的老師隊伍，這屆高一開學一個月以來，我們在同學習慣的培育上下了很大的功夫，如同學上課提前預備學習資料，利用作業備忘錄制定課時學習方案，課上不爭論問題深化思索的習慣，課上動筆的習慣，規范作業仔細訂正錯題習慣的培育等需要老師們付出許多的時間和精力，現在全班級師生已經形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。好的學習習慣已初見雛形，所以我代表全體老師請家長們放心，我們有力量有信念把我們的教學工作做得更好，使同學的學習不斷取得進步。

其次，要正視孩子成果的變化。

本學期開學以來，進行了兩次大型考試，每次考試成果都會有肯定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特殊是我們同學家長，由于我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。假如我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必定會亂陣腳，這只能把孩子推動失敗的火炕，這一點必需引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的緣由，分析勝利、失敗的閱歷，下一步應當實行哪些措施，應當如何做。我們不僅要重視考試的結果，更要通過結果來分析孩子學習的過程。

第三，信任孩子，鼓舞孩子，做孩子頑強的后盾。

孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成果退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批判、指責，降低其信念，我們要盡可能把握好表揚和批判的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的溝通，詢問他在校的狀況，成果如何，生活如何，查找不足。在家庭中“打造書香底蘊，構建和諧環境。”

最終，我想對學習成果不太抱負的同學說幾句，成果不好肯定要找緣由，應從下面幾個方面找緣由：

1、學習目標不明確。沒有目標或標準太低。

2、學習無方案。

3、不會科學利用時間。

4、不會聽課。課前不預習，無法帶著疑問去學，聽課時開小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內容同步，而不讓自己的思路與老師保持同步，課后不準時復習，聽完課就萬事大吉等等。

5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時間，又難形成長期記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把學問學活，使學問轉化為力量。

6、抓不住重點和難點。不擅長查找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，結果分散和鋪張了時間和精力。學習上的疑點、問題就是學習的重點之一。

7、不擅長科學用腦。學習時不留意勞逸結合，不擅長轉移大腦興奮中心影響學習效率；課上高效學習，課下玩得痛快。

8、理論與實際脫離往往只滿意于學習書本上的學問，不能運用所學學問解決實際問題，詳細表現為動手力量差，不關懷現實生活。9、不能形成學問結構。所學學問是一盤散沙，這些同學對新學內容、學科之間、章節之間不準時總結歸納整理，致使這種零散的學問很簡單遺忘。

高一班級家長會講話稿5

敬重的家長：

下午好！

今日，雨過天晴，空氣清爽，陽光絢爛。大家聚集在xx三中的校內里，進行高一、高二班級家長會。

首先，我代表學校和全體老師，熱鬧歡迎各位家長來校，以努力增進家庭和學校的相互了解，不斷拉近家長與老師的距離；誠心感謝各位家長在百忙之中抽出時間參與家長會，您按時參與會議的行動體現了您對孩子的關懷和愛惜，也是對學校工作的很大支持。再一次向始終以來理解、關懷和支持學校辦學的各位家長，表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝！

時間過得很快，轉瞬之間，XX學年第一學期已經過去了一半。高一班級同學進入xx三中學習和生活，已經兩個多月；高二班級同學在文科、理科分班后到新班級學習生活，已經將近80天。可以說，高一、高二同學對學校和新的班級集體有了一個較為充分的了解。同時，學校在本周組織了高一、高二班級的期中考試，對同學半個學期以來的學習狀況，進行了一次較為系統和全面的檢查。在這樣狀況下，我們組織今日的高一、高二班級家長會。

進行會家長會，目的是邀請家長來校，讓您同孩子的班主任和任課老師老師、其他同學的家長一起溝通孩子教育的閱歷，共同分析孩子生活學習中的各種狀況，從而優化孩子教育方法，增加家庭和學校教育的合力，努力實現家庭和學校共同追求的目標。

我今日的講話，主要分兩個方面，一是介紹一下學校的基本狀況，二是同家長伴侶們共同探討孩子教育中的幾個問題，順便提一點孩子教育的建議。

一、學校狀況

利用今日家長會的機會，我要向廣闊家長宣揚一下三中，也請廣闊家長為三中做一點宣揚工作。

xx三中占地面積9萬多平方米，建筑面積4萬多平方米。高中三個班級，每個班級12個平行班，共有36個教學班，同學總人數超過1800人，教職工人數超過150名。

在XX年，學校被評為浙江省二級重點高中。根據我們國家目前正在執行的中學評價方法，xx中學是省一級重點高中，xx三中是省二級重點高中。

近年來，在上級政府部門的正確領導下，在各位家長的大力支持下，在全校師生的共同努力下，學校全面貫徹教育方針，努力實施素養教育，樂觀推動高中課程改革，秉承“勵志、尚學、篤行”的校訓，建章立制，嚴格管理，凸顯辦學特色，教育教學質量得到穩步提高。

近年來，學校獲得了較多的綜合性榮譽，如“全國實踐活動先進集體”、“浙江省綠色學校”、“浙江省先進圖書館和閱覽室”、“金華市文明單位”、“金華市群體師德創優先進集體”、“金華市職業道德建設十佳單位”、“金華市示范試驗室”、“xx縣安全工作先進學校”、“xx縣平安校內”、“xx縣民主管理學校先進集體”、“xx縣體育傳統項目學校先進集體”、“高中會考工作先進集體”等。學校連年被評為xx縣先進學校和年終考核一類學校。

學校高考，近年的升學人數和升學率不斷提升。我舉近三年的高考成果數據說明問題。學校一本上線人數，就是我們平常所說的重點高校上線人數，XX年是41人，XX年是45人，XX年是59人。學校二本上線人數，就是我們平常所說的本科上線人數，XX年是338人，XX是445人，XX年是465人，三年本科的上線率從XX年的65.2%，到XX年的73.4%，再到XX年的接近80%。還有，三年的全校高考升學率，都保持在96%以上。

在各個班級的會考和聯考中，三個班級的成果也非常突出，得到了上級部門的充分確定。學校的學科競賽成果突出，在數學、物理、化學、生物等學科的奧賽中，省、市各級獲獎名單中都有xx三中同學的名字。由于學科競賽成果突出，處于金華市同類學校的前列，學校還多次被評為金華市團體優勝。其他科目的學科競賽，比如作文競賽、小論文寫作、科技制作競賽的成果也很好。舉一個例子，在剛剛結束的XX年縣科技節競賽中，全縣全部高中都派出同學參與競賽的狀況下，最終結果，代表xx去金華參與競賽的15人中有10人是三中的同學。

物質上滿意孩子的要求，更重要的是教會孩子學會做人。比如，教育孩子珍惜財寶，學會勤勉節儉。錢給多了，并不肯定是好事情，各位家長聚集在一起，可以相互溝通一下孩子每周在學校的花費，這也是有參考作用。比如，家長要學會對孩子說不，要讓孩子明白并不是全部的愿望都是可以得到滿意的。

教育孩子關懷社會，了解社會，為家庭做一點貢獻。支配孩子在家的時間，做一些家務事，很有必要，也很有意義。我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長，成長還要靠孩子自己。

說一個家長的例子。高二班級一位姓賈的家長，對國家政策的高考政策很關懷，他在關注今年浙江高校竺可楨學院“啟真班”招生等狀況，已經在為XX年參與高考的孩子做預備。當前的高考自主招生方法，從某種意義上來說，是一件“拼爹”的活，需要家長付出。

讓家庭教育與學校教育緊密協作

沒有家庭教育協作，再好的學校，再好的老師也可能產生不了好的教育效果。

作為家長，要常常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。家長要和學校及班主任建立聯系方式，子女在校有什么狀況班主任能準時和家長取得聯系。很多家長怕來學校，不大喜愛與老師溝通，這樣就失去了很多教育孩子的機會。

提一點，家長要與老師坦誠相待，保持全都。我覺得，家長與老師要坦誠相待，相互溝通。作為家長，要正確對待孩子任課老師存在的不足，由于老師水平有高有低，工作中消失失誤和不足是在所難免的事情。家長應與老師溝通解決分歧，維護老師在孩子心目中的威信。孩子看法有時候不成熟，不能全面的考慮問題，假如他們不信任老師，對相應課程學習影響就會很大，損失就會很大。補充一點，孩子說的話有時并不肯定是全面客觀的，遇見問題主動與班主任和任課老師聯系，可以了解真實狀況，消退誤會。

這是我想到的幾個問題，愿與廣闊家長共勉。假如有說的不妥的地方，請家長伴侶們批判指正。

敬重的家長，學校和您的目標是全都的。我堅信，在您的協作下，有xx三中這批愛崗敬業、樂于奉獻老師的努力下，您的孩子肯定會健康地成長，為人生的進展打下堅實的基礎。最終，請各位家長在離開的時候，為學校進展和孩子成長留下珍貴的看法。

再次感謝各位家長的光臨！祝您工作順當，生活開心，家庭幸福！

感謝大家！

高一班級家長會講話稿6

大家好！

首先我代表高一班級的全體任課老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎。你們能夠準時參與我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關懷和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體同學感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于在同學的心中只要自己的家長情愿來參與會議，對他們就是傲慢就是幸福。

現在我先自我介紹一下，我是擔當高一班級心理課的陳正君老師。我和大家面臨著一個共同的問題，那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的關心和愛？面對那應付多科學業預備高考的孩子，面對那不再服從而有些叛逆的孩子，面對那不再告知您小隱秘而喜愛獨處的孩子，我們該怎樣體現愛和關懷呢？

現在我真誠的向在座的高一同學的家長提出幾點盼望：

一、還給孩子嘗試生活，發覺生活的權利。

父親、母親如何才是對孩子真正的關心和愛，并沒有同一的模式和規章，忽視與冷漠當然不好，但是無微不至的關懷和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不肯定就是好父母。愛，會成為一種擅長的壓力；愛，也會是一種掌握。在與同學的溝通中，我發覺現在的獨生子女在不知不覺中擔當起了過重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關懷他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們常常聽父母這樣說“xx人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長們，在你說這些話的時候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，并用將來競爭的殘酷使他們感受恐驚與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，提示家長伴侶們慎用權威！下面請你認真地傾聽來自孩子的心聲吧！這是一份同學的來信，我作簡要的復述。

[陳老師：最近，我覺得自己好像活的很累。我的學習、生活好像都僅僅為了父母。在這高手云集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數外，其他學問太少，出了學校便猶如廢人，將來也不會有什么前途。此外，盡管我明白父母愛我是由于我是他們的孩子，但我總把他們對我的盼望當作自己必需擔當的責任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔憂父母誤會我。]

每每看到或聽到同學這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關懷和愛時，請留意要適度，給他們一些嘗試的機會！有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成果，于是對孩子在學校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時甚至自己出面找學校領導、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依靠感增加、自信念下降，可能消失人際適應性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的狀況下，甚至在孩子不知情的狀況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對心情。曾有同學跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告知他們！”兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，不要因孩子一說有困難就賜予關心。我們可以賜予他樂觀的鼓舞，詳細的指導，使其意識到他有力量面對高中生活，培育孩子的自信念，讓孩子在嘗試中體驗勝利，這無論是對孩子的學習還是將來的生活都將是特別有利的。信任關懷孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發覺生活的機會。

二、關心孩子學會分析和接納自己

討論表明，能夠只有那些懂的如何正確地熟悉自己，評價自己，并開心地接受自己的孩子，才能夠更好的適應高中的學習和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學會分析和接納自己的最佳時機，在孩子學會分析和接納自己的過程中，家長有著責無旁貸的作用。

身為家長，在自己與孩子進行溝通和溝通時，一個至關重要的環節就是要看孩子是如何看待自己的。詳細做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：

（1）自己的形狀；

（2）自己的智力；

（3）社會交往力量；

（4）生活自理力量；

（5）自己的共性；

（6）自己的情感；

（7）自己的制造力。

父母可針對孩子的回答，告知孩子他在您心中的形象，鼓舞和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優勢和潛能，他不需要做別的孩子的復制品。曾有幾位家長在我的指導下與孩子進行這樣的家庭溝通，大多反映效果較為抱負。此外，在關心孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批判對一個已經長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆假如在一瞬間爆發，那將是一發不行整理，那時我們的教育將會處于特別被動的地位。在我們學校現在的高二班級就已經存在這樣的教訓，年幼的他們自知無力抵抗，不斷的壓抑使得已經成人的他們會實行極端的手段抵抗。盼望家長們引以為戒！

高一班級家長會講話稿7

各位敬重的家長伴侶：

我主要從三個方面對大家匯報一下班級同學的學習狀況：

一、下一學年的學習任務和形勢

12月份歷史、地理、政治、信息、通用技術會考，將全部結課，最好一次通過，若不能通過，可以補考，但將沒有老師再教相關課程，完全需要自學；明年5月份，其他科目會考，并基本結課。之后將開頭高三一輪復習。下一學期末，各學科必修部分將趨于結束，課程難度和教學進度都會進一步加快，以物理為例，上一學年，一共開了兩本書，而下一學年同樣時間內將開完四本書，而且學問難度還要比之前難些，由于這些緣由，高二第一個學期，始終以來都是同學分化最快、分化最嚴峻的一個學期，盼望家長也引導孩子重視起來，基礎不好的可以利用假期補一下。

二、當前同學學習中存在的主要問題

1.許多同學意志品質有待提高，自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭的思想預備和士氣，遇困難就退縮、躲避：身體略微有點不舒適、和同學鬧別扭、作業中遇到難題、考試不抱負等等，不能正視困難，只想繞開走。總愛埋怨外部環境，不能正確的反省自己，心情波動大，不能安心學習，學習缺乏目標，動力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰，而是用其他事情轉移留意力，以致更加不能專注于學習，形成惡性循環。

2.學習投入時間少，學習效率有待提高。許多同學可以很輕易地記住三國殺等桌游的嬉戲規章，卻很難記住相關學問和規律，歸根結底，是只利用課堂時間，而對真正有利于鞏固提高的課余時間投入不夠，不能有效消化學問，梳理學問脈絡，攻克學問難點，以致沒能形成清楚地印象，詳細應用時混淆不清。部分同學對每天的學習和三年的學習缺少規劃，以致做事拖拉，鋪張許多時間，學習效率不高。

3.對部分學科不夠重視，各學科進展極不平衡。優勢科目更情愿多投入時間，弱勢科目盡量拖延，甚至放棄不做，以至于弱科越來越弱，影響整體成果進步。

4.學習生活過程中，分心的雜事雜念太多。說和做不能統一，說起來頭頭是道，做起來稀松平常，缺乏頑強的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。戀愛、嬉戲、小說、手機、網游、足球、籃球、人際關系（小團伙）等諸多影響，占用了同學大量的課余時間，甚至個別同學會利用晚上時間玩嬉戲看小說，影響休息，其次天上課在課堂上睡覺。

5.課余時間預習、復習、記憶、歸納、總結、改錯、將學問網絡化等環節做得很不夠，對學過的學問和規律印象不夠深刻，可與又不能常常翻看回憶，使得學問遺忘太快。

6.訓練和考試過程中相關審題力量、應試技巧、應用數學工具解決問題力量還需進一步提高，總分意識不夠強，得分意識和力量欠缺，平常限時訓練沒有每分必爭的意識，細心嚴謹不夠，從而在月考當中造成許多無謂失分，有些題目不能全盤貫穿，也沒有抓部分得分的意識，不能將實際力量轉化為分數。

7.學問的消化落實不夠扎實，作業不能獨立完成，有抄襲現象

三、下一步應對措施

1.細心籌劃，加強集體教研，科學整合教育資源，打造高效課堂，抓住同學留意力

2.召開系列主題班會，對同學進行信念教育、勵志教育、學法指導、答題策略和答題技巧的指導、課余時間管理的指導、自律自控力量的培育、提高課堂和課后練習效率的指導

3.結合三大步勵志教育，調動全部學科老師，對偏科同學進行弱科的提高指導，并監督其落實

4.連續推廣學習小組，營造比學趕幫超的良性競爭氛圍

5.拓寬家校溝通渠道，準時向家長通報同學在校表現，多管齊下，準時訂正同學不良傾向

6.加強對作業、積累本、改錯本的使用檢查和建設指導，利用樓到走廊或教室墻壁展現優秀作業、試卷、改錯本、積累本，使同學把握科學方法，削減學習過程中的無效勞動

四、對家長的幾條建議

1.對孩子學業適當定目標，提要求，家長督促的缺失，是許多孩子漸漸退步的重要緣由。

2.適當掌握生活費，關注孩子實際消費狀況，尤其掌握在手機、嬉戲、閑書上的消費。（學校網站首頁有消費查詢鏈接，只需輸入孩子飯卡號密碼，就能查詢每一筆校內消費）

3.留心觀看孩子的每一點變化，做一名有心的家長。如言談內容、穿衣裝扮、上課精神狀態、成果波動等，都能從肯定程度反應孩子的某些狀況。

4.準時了解孩子在校表現，加強與班主任、任課老師的溝通，協作學校準時有效做好孩子教育工作，以免教育滯后，孩子泥足深陷、惡性循環

5.適當關注孩子的作業狀況

6.多向孩子表達您的真實感受，多些時間關懷孩子，孩子們最在乎的還是家長的感受，要讓孩子真實地感受到我們的看法，尤其是有利于孩子去培育信念和毅力的看法。

家長伴侶們，在正中這個大熔爐學習和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學習與生活會讓自己受用一生，正如一位xx屆畢業生在給我的短信中說的那樣：“所謂正中精神，其實就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、鎮靜理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我們視為珍寶的、對我們一生都適用而且意義重大的精神，正中注定是不滅的神話”。盼望大家信任，我們會秉承正中精神，一如既往地關懷每一位同學的學習和生活，盼望廣闊家長與我們一起，通力合作，家校攜手，為把每一位孩子都培育為棟梁之才而不懈努力。

高一班級家長會講話稿8

敬重的老師、各位叔叔阿姨：

你們好！

很興奮能作為同學代表在這里發言。首先，請允許我代表全體高一（一）班全體同學對大家的到來表示最真誠的歡迎和最誠心的感謝！

看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無限慈祥和期盼的眼睛，我的心很受觸動。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過難關。現在，我又看到了同樣熟識的目光，無私地為著孩子，真誠地與學校溝通，共商孩子的成才大計。還記得剛來報到的那一天，面對高大干凈的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭暖和巢穴的小鳥，我真的可以獨自飛行在那湛藍寬闊的天空嗎？面對嚴峻親切的領導，和氣可親的老師，躊躇滿志的學長，我釋然了。由于我知道，雖然我們遠離家鄉，但是我們并不孤獨，我們擁有最真誠的關愛，我們信任肯定可以在這里為將來打下堅實的基礎。或許，你們已經發覺了，我們的校內已面貌一新，布滿現代化氣息，學校一每天在進展，環境一每天在改善，能夠在這里讀書，讓我們感到滿足和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，更讓我們感動的是我們學校的領導和我們的老師。為了我們，校領導和老師們一起，從點滴小事抓起，教我們如何適應高中生活、如何做人；從教我們撿起地上的一張廢紙開頭，教我們怎樣愛護環境，怎樣愛惜自己的家園；從教我們軍訓開頭，教會我們怎樣獨立生活；從教我們嚴守作息時間開頭，教會我們懂得珍惜時間；從訂正我們一個錯別字開頭，教會我們做學問應仔細嚴謹；從教我們寫家信開頭，讓我們知道，感恩父母，回報社會……

為了我們，班主任李老師真的是披著星星來，戴著月亮走。早上，陪我們一起跑操，督促我們上好早自習；晚上等我們都離開了，他才回家。他教育我們嚴守紀律。他，永久那么精力充足，不知疲乏；他，永久那么堅決牢靠，信念百倍；他，永久那么關懷備至，愛護入微。在學校，他就是我們的嚴父。得意時，他告誡我們要戒驕戒躁，踏實穩重；失意時，他鼓舞我們重樹信念，堅持奮進。無論何時，他都陪伴著我們，指引著我們，守護著我們。為了我們，李老師沒有請過哪怕一節課的假。正是李老師的艱辛付出，我們班各種量化考評才每周遙遙領先。在這里，請允許我代表高一、一班全體同學道一聲：”老師您辛苦了！我們感謝您！“其他任課老師也是仔細對待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導，一絲不茍，每一個環節都不愿草率。課堂上，仔細講授，教給我們學問，教會我們方法，更教會我們做人的道理。認真批改，急躁講授，為我們答疑解難，兢兢業業。

軍訓讓我們嘗到酸甜苦辣，對于人生而言，這只是轉瞬即逝的剎那，但就是這個剎那卻將成為我們人生的記憶長河中一朵絢麗的浪花。這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲乏，但我信任，以后，當回憶起軍訓時，感受最多的會是光榮與驕傲！不能遺忘教官們在訓練中挺立的身影，嚴峻的目光，堅決的口令，規范的演示；不能遺忘和氣的容顏上那略帶疲乏的雙眼；不能遺忘他們曾賜予我們的關懷……是他們讓我們進一步了解了學校，是他們讓我們堅信了自己的選擇！一路上，有這么多老師為我們教導迷津，為我們保駕護航，所以，在這里，我想說：爸爸媽媽，您盡管放心，在一高老師們的關心下，我們始終在努力著、進步著。信任我們，我們必能勝利！在此我也謹代表高一、一班全體同學向老師們說一聲：老師，您辛苦了，我們不會讓你們絕望的。

人在高中，使命在肩。友愛的爸爸媽媽，以前由于我們年齡小，給您闖了很多禍，惹您生了許多氣，在此，我也想對你們說：”對不起，請原諒孩子的年幼無知吧！“今日，我們已經不是從前那個淘氣、稚嫩的孩子了，我們已經長大，我們已經知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責任。我們有壓力，更有動力；有急躁，更有信念；有士氣，更有霸氣。為了幻想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒有彷徨，沒有懶散，沒有自由散漫，只有踏實肯干，只有全力備戰。我們正處在奔跑的季節，我們已經學會了奔跑，與時間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂于迎接挑戰，我們樂于忍受黎明前的黑暗，由于我們懂得，每戰勝一個困難，我們離高考的成功就又近了一步。我們始終在努力著，拼搏著，戰斗著。爸爸媽媽信任我們吧！連續為我們加油吧！

在將來的日子里，我們更不會放松，更不會退縮。我們會牢記老師的殷切教育、父母的熱切期盼，揚起幻想之帆，仰頭闊步，去迎接明天的絢爛輝煌！我堅信天道酬勤，在學校領導的指導下，在老師的細心輔導下，在家長們的支持與關懷下，我們肯定會帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿足的答卷！來到了一高，我們腳步鏗鏘，不再迷茫！來到了一高，我們志在四方，風雨直闖！來到了一高，我們敢踏平萬仞山，掀起千層浪！信任我們吧，我們行！

尊敬的老師、友愛的叔叔阿姨：人生非坦途，我們會共同恪守”自強不息，厚德載物“的古訓；我們會拿出”天生我材必有用“的信念，拿出”吹盡黃沙始到金“的毅力，拿出”直掛云帆濟滄海“的士氣，去迎接暴風雨的洗禮；我們會從今日開頭、從現在開頭，為家庭、為學校、為祖國的將來拼搏奮斗！三年之后，我們會給您交上一份滿足的答卷。信任我們吧，您的孩子是最棒的！是最優秀的！最終，祝老師和家長們工作順當！身體健康！

我的發言完了，感謝大家！

高一班級家長會講話稿9

各位尊敬的家長、帶領、教授和同學們：

大家上午好！

“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月季節，我們迎來了各位名貴的高朋。最終我代表高一班級的全部任課老師對你們的到來表現劇烈吵鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝各位家長百忙當中抽空來參與家長會。本日的家長會為我們之間的雷同搭建了一個交換平臺。你們由于信任翔宇才把孩子送到這里來，我們老師也由于你們家長對我們的信任而倍感責任之浩大，我們盧總校長老是講“教孩子三年，要為孩子著想三十年”。各位家長，讓我們互助存眷同學成長中所遇到的學業、心理題目，安危與共、同甘共苦，一路伴孩子們走過這高效、決議將來命運的高中三年！下面我就代表高一科任教授和個各位同學和家長說些心理話。

最終，應付高門生來講，環境是全新的，新講義、新同學、新老師、新集體、新的高考模式等等，門生有一個由生疏到熟識的適應進程。如何盡快調整進修狀況和進修計謀，變化進修風俗，搶占進修的制高點，成了我們當務之急的關鍵，也是xx高考告成的緊急包管！

（一）認清進修本事狀況

1、心理本質。由于門生在學校特定環境下所具有的聲譽感與告成感可否帶到高中進修，這就要看他（或她）是不是具有面對波折、冷靜分析題目、找出克服堅苦走出窘境的方法。會進修的門生因進修得法而成果好，成果好又可以鼓舞樂趣，加強決議信念，更加想學，學問與本事進一步成長構成了良性輪回，不會進修的門生入手下手進修不得法而成果不好，如能準時總結教訓，變化學法，變不會進修為會進修，經過議定一番竭力還是可以趕上去的，假如任其成長，不思改革，不作竭力，貧乏毅力與決議信念，成果就會愈來愈差，本事越得不到成長，構成惡性輪回。是以高中進修是對門生心理本質的考驗。

2、進修方法、風俗的反思與熟悉

（1）進修的自動性。許多同學進入高中后還象學校那樣有很強的依靠心理，跟隨教授慣性運轉，異國把握進修的自動性，表如今不訂籌劃，坐等上課，課前不作預習，對教授要上課的內容不明白，上課忙于記筆記，忽視了真正聽課的任務，捉襟見肘，被動進修。

（2）進修的層次性。教授上課平常都要講清學問的前因后果，分析見解的內涵外延，分析重點難點，凸起思維方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，題目也有一大堆，課后又不能準時鞏固、總結、查找學問間的關聯，只是忙于趕造功課，機器仿照，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天沒精打采，或是上課根本不聽，本身另搞一套，結果是事倍功半，見效甚微。

（3）忽視根本。有些"自我感受精良"的門生，常蔑視根本學問、根本技巧和根本方法的進修與練習，凡是是知道怎樣做就算了，而不去當真演算抄寫，但對堅苦很感樂趣，以呈現本身的"程度"，好高務遠，重"量"輕"質"，墮入題海，到正規功課或測驗中不是演算出錯便是半途"卡殼"。

（4）門生在操練、功課上的不良風俗。緊急有抄寫馬虎，不珍視答題典范，卷面一團糟；對謎底、不信任本身的結論，貧乏對題目辦理的決議信念和決議信念；評論辯論題目不自力思慮，養成一種依靠心理本質；慢騰騰功課，不講速度，練習不出腦筋的敏捷性；心思不集結，功課、操練效果不高。

3、學問的跟尾本事。

高中課程與學校比擬，學問的深度、廣度和本事的要求都是一次質的奔騰，這就要求同學必需把握根本學問與技巧為進一步進修作好籌辦。學校講義學問入手下手低，對門生本事的`要求亦低，調整后的講義不但異國縮小初高中講義內容的難度差距，反而加大了。如不接受補救方法，查缺補漏，門生的成果的分化是不行禁止的。這觸及到初高中學問、本事的跟尾題目。

（二）、竭力進步本身的本事

1、改革學法、培育精良的進修風俗。

差別進修本事的門生有差別的學法，應盡量進修比較告成的同學的進修方法。改革學法是一個長期性的系統積聚進程，一個人連續接納新學問，連續患病波折產生疑問，連續地總結，才有連續地進步。"不會總結的同學，他的本事就不會進步，波折閱歷是告成的基石。"自然?界適者糊口生涯的生物進化進程便是最好的例證。進修要凡是總結規律，目標便是為了更一步的成長。經過議定與教授、同學平常的兵戈交換，慢慢總結出平常性的進修程序，它包括：訂定籌劃、課前自學、專心上課、準時復習、自力功課、辦理疑問、系統小結和課外進修幾個方面，大略概括綜合為四個關鍵（預習、上課、料理、功課）和一個程序（復習總結）。每個關鍵都有較深化的內容，帶有較強的目標性、針對性，要落實到位。

在講堂傳授中培育聽課風俗。聽是緊急的，聽能使留意力集結，把教授講的關鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候留意思慮、分析題目，可是光聽不記，或光記不聽必定捉襟見肘，講堂效益低下，是以應適本地筆記，理解課上教授的緊急精神與意圖，五官能和諧活動是最好的風俗。在講堂、課外操練中培育功課風俗，在功課中不但做得整齊、潔凈，培育一種美感，還要有層次，這是培育規律本事，必需自力結束。可以培育一種自力思慮和解題精確的責任感。在功課時要提倡效果，應當特別鐘結束的功課，不拖到半小時結束，疲疲乏憊的功課風俗使腦筋松散、精神不集結，這對培育進修本事是有害而無益的，抓進修風俗必需從高一班級抓起，不管從年齡增加的心理特征上講，還是從進修的差別階段的要求上講都應當強化進修風俗。

在此，我向大家保舉清華北高校子高效進修的七大風俗，望從中受益。

1．自動自動――立場決議一切

自動自動的風俗代表著馬上接受舉動，從自我做起，從如今做起，同時還代表著你必需為本身當真……

2．以終為始――事半功倍的進修標準

掃數進修活動都經過議定兩次創設，先在心中構思，然后付諸兌現。第一次創設是心智層面的，其次次創設是現履舉動方面的……

3．要事第一―兌現高效進修的永久標準面對日趨沉重的課業負擔，日趨猛烈的競爭壓力，甚么是第一緊急事？我們必需作出選擇！第一緊急的事是那些我們本身覺得最有代價做的事變，時候把它們放在第一名，以避開被感受，感情或激揚所擺布……。

4．共贏腦筋――令媛難買三人行

“讀書令人腦筋富有，評論辯論令人好壞分明。”“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”

互助進修、評論辯論進修是我們的一種緊急進修，彼此鼓舞、互動開導是最緊急的……

高一班級家長會講話稿10

敬重的各位老師，各位家長，學弟學妹們：

我是朱詩韻，今日很榮幸能在這里與大家共享我這一年來的學習心得。也沒有什么很特殊的閱歷，就是很實在的大白話。

我記得剛進國際部時候的課程都不是特殊難，主要都是一些對學校學過的學問的鞏固，也許也就是你們現在所處的階段，唯一比較生疏的就是經濟——這門新接觸的學科，但是，其實多用點心，也能發覺其實它也是有規律可循的。經濟這門課程跟其他cie的課程相比多了許多閱讀的內容，等你們漸漸學得深化了，會發覺經濟題目里會消失許多的dataresponse，會要求你們寫很長一段的essay。一般來說，簡單失分的就在這一塊上，我們同學最最不擅長的也就是這一塊。所以最好提前開頭練習，而比較好的練習方法就是看經濟書，雖然說可能經濟書上的生詞比較多，而且一開頭中外教可能教的內容都是由其他書本上整理而來的學問點，但是書上的論證還是比較有參考價值的。另外，詞匯的積累很重要，不要僅依靠于電子詞典的解釋，長期以后，這樣的方法會變得很不靠譜，而且，考試的時候你會發覺往往找不到合適的語言去敘述，或是舉例。再有，我們的經濟外教ppt做的很好，但是某些方面由于是外教授課，所以可能思維上也有差異，自己整理每章的核心內容還是很有必要的，可以用大括號，進行包含性的總結。你們應當現在就配有經濟中教吧？……所以可能溝通上不是那么困難，你們要珍惜這樣的資源！我們那時候第一個學期是沒有中教的，只能靠自己，外教給的練習也不是許多，即使給了可能量也不多，和真正考試的類型風格也不是很相像，所以我會自己找一下和每章相對應的mcq，考前做做，關心自己理清思路是很有用的，我記得有一次月考前，我做了100道的選擇題，還是比較有用的。其實經濟嘛，剛剛開頭學，大家都不是很有把握，對許多概念都是云里霧里的，但是，個人覺得經濟還是屬于比較有樂趣、有規律可循的一門學科。

其他學科的話，其實也沒什么好說的，大家剛剛從初三過來，什么苦沒吃過，我就是簡潔提一下。數學，一般來說對中國同學都沒有什么難度，你仔細學，a—level考試，拿a是沒問題的。由于as階段教學內容上難度不大，主要拼的就是細心，其實書上的題目很有利用價值，a—level的風格都是差不多的，題目都是比較常規的，學問點也不是許多，反正數學吧，專心就能學好。化學的話，我學的也比較輕松，內容跟學校學的會有不一樣，但是難度來說，不是很難。可能要等你們涉及有機化學部分，難度才會提上來。我們以前的化學老師講義做的很完善，所以基本上全部的學問點都會掩蓋，但假如說在座的覺得可能老師的講義不是屬于自己的風格，自行整理也可以。物理的話，也差不多。其實，根本最重要的還是語言問題，一開頭學，會消失許多的專業詞匯，可能你不背出來，題目就看不懂，但你要是看得懂，就會發覺題目還是很簡潔的，所以嘛，就是最好從現在就打好詞匯的基礎，這樣以后漸漸學起來，才不會成為障礙，由于到高二高三的時候，會發覺高數和物理跟之前的難度差距還是挺大的。

總之，課程都不是很難，在as階段努力是肯定會有效果的。我們都沒有比別人聰慧多少，那么就只好勤奮一點了。恩。也許就是這樣吧。假如你還有什么問題可以過后再問我。

感謝大家！

高一班級家長會講話稿11

敬重的各位家長：

大家上午好！

很興奮今日能和大家在一起。我是高一班級的班主任代表陳海燕首先，我代表我們高一全體任課老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎：感謝你們為自己的孩子選擇了在平城中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出珍貴時間不辭勞苦趕來參與我們的家長會！這恰恰彰顯出各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，各位家長把子女送到這里，表明明對我校的信任，同時也是對我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。

家長們，高中對每一個孩子來說都是成長中最最重要的一個時期，由于要面臨著高考這個人生重要轉折點，而高一作為整個高中三年的起始階段，其重要性不言而喻。今日把各位家長聚在一起，期望通過這樣一次面對面的溝通，以誠相待，達成共識，盼望通過家校共同努力，給同學以適當的關心和推動，使學校、同學，家庭三方形成合力，讓同學通過三年的刻苦學習，最終能夠實現讓孩子成人成才的共同愿望。一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。正是這個緣由把我們聚在了一起，把我們的心連在了一起。

首先，我簡潔說一下班級基本狀況與班級管理方面的設想和做法：

1、高一新生基本狀況：

我校今年的高一基本狀況：學校班級基本狀況：今年我校高一共收200人，最高分分，最低分分，我們共分為四個班，每班50名同學。我們會奔著同一個目標，師生同心，擰成一股繩，啟航同學的幻想。

2、抓好養成教育是首要任務

行為養成習慣，習慣形成性格，性格打算命運。我認為高一就要留意抓好養成教育，把培育同學良好的學習習慣和行為習慣放在首位，這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特殊重要的意義。我們高一各班會在嚴格執行學校規章制度的同時，結合班情特地制訂了屬于本班的同