2017誠信政治論文誠信品德的構成關鍵在培養，核心在建設。下文是學習啦我為大家整理的關于2017誠信政治論文的范文，歡迎大家瀏覽參考!2017誠信政治論文篇1-員干部誠信缺失[論文摘要]-員干部的誠信度影響著全社會的誠信度。本文分析了目前-員干部誠信方面缺失的種種表現、原因，提出了解決的對策。在改革開放與社--義市場經濟的新形勢下，人們的價值觀念出現多樣化趨勢，道德失范、弄虛作假、欺騙欺詐等失信現象在經濟生活、社會生活等很多領域中逐步構成風氣，并且愈發嚴重。與此同時，這些不良現象在-內十分是在部分-員領導干部中愈演愈烈。一、-員干部誠信缺失的種種表現-員干部不誠信的行為林林總總，方方面面。按其表現的嚴重程度來分，大體可分為三種情況：即較淺程度的不誠信行為;中度的不誠信行為;嚴重程度的不誠信行為。1.淺度的不誠信行為一般表現為講謊。這是最大量最普遍的不誠信行為。這種行為首先表現為成心夸張、縮小事實，或者編造事實隱瞞真相。如向上級匯報工作自吹自擂把成績無限夸張，把準備做的講成正在做的，把正在做的講成做完的，把沒有做的講成做過的;對工作中的問題，則把大講成小，把小講成大。其次是做雙面人，表里不一，言行相悖。講歸講，做歸做，講起來信誓旦旦，做起來根本不兌現，瞪著眼睛講瞎話。以致于有人感慨，不會扯謊，當不了領導，雖有偏頗，但也從一個側面反映了部分干部扯謊的嚴重程度。其次是做雙面人，講一套，做一套;人前一套，人后一套;臺上一套，臺下一套。不報實情、不講實話，對于本身失誤和問題以及由此引發的矛盾不能采取積極的、實事求是的態度去化解，而是文過飾非，推卸責任。這類行為在部分-員干部中出現較多，影響較壞。列寧曾講過，吹牛扯謊是道義上的滅亡，而道義上的滅亡，必然會導致政治上的滅亡。這種現象相當普遍，在一些干部中已構成風氣。2.中度的不誠信行為主要表現為造假。業績造假，浪費人力物力財力，搞所謂政績工程，搞數字游戲，弄虛作假、欺上瞞下，耍花架子，搞形式主義，貪大求全，追求外表風光;在選人用人、利益分配等重大問題上為到達個人的目的欺騙上級，蒙騙同級，哄騙下級，捉弄群眾，搞暗箱操作為了榮譽與報酬，以虛假身份申報勞模、申報出國手續;為了到達升遷目的，搞文憑造假，學位造假，年齡造假，履歷造假。這些做法危害特別嚴重，固然只處在違紀層面，但它嚴重敗壞了-風和社會風氣，嚴重影響了-員干部在群眾中的威信。3.最嚴重程度的不誠信行為則表現為政治投機以及經濟上的違法犯罪。這類干部政治上投機鉆營，見風使舵，沒有最少的政治良心，在緊要時候背叛組織和人民。在經濟上不顧-紀國法，不擇手段侵吞國家集體資財，如作假賬貪污公款，設小金庫侵吞計劃外收入，借工程項目投發標搞權錢交易，行賄受賄，為個人利益嚴重損害國家集體利益等。這類行為在部分-員干部中還嚴重存在，固然為數不多，但是影響惡劣，后果嚴重，是最嚴重的不誠信行為。二、產生不誠信現象的原因分析影響-員干部誠信的因素很多，既有客觀因素，也有主觀因素。從客觀上講，存在著整個社會道德水準下滑、干部道德教育乏力、監督懲罰力度不到位等不利因素。從主觀上講，部分-員干部本身存在著忽視理論學習、輕視本身道德修養的傾向。1.整個社會道德水準下滑。-員干部誠信問題是社會道德現狀在-內的表現。-內的誠信缺失問題，同整個社會道德水準下滑有關，并且互相影響。假如整個社會存在著嚴重的社會道德水準下滑，不講誠信的風氣蔓延，-內的誠信出問題也就不可避免。由于誠信本身具有很強的外部性，當絕大多數人都講誠信時，少數人不講誠信就有可能會遭到嚴厲的懲罰。但是，當大多數人不講誠信，只要少數人講誠信時，少數人講誠信就會單方面吃虧。假如一個人道德根基不牢，就可能放棄本身道德信仰。2.干部道德教育缺乏實效。客觀上講，我們-歷來重視干部教育，如近年來開展的三講教育、榮辱觀教育等，這對加強廣大-員干部的道德修養有積極作用。但是，在教育施行經過中，一些部門、單位重形式輕內容，過分強調開多少次會議、記多少筆記等;不顧群眾輿論，人為拔高炮制典型，忽視教育的實效性，對受教育對象究竟解決多少模糊認識問題，糾正多少道德上的偏差，人生觀價值觀究竟提升到了如何的高度這些本質性問題則馬馬虎虎，水過地皮干，教育缺少針對性和實效性，教育效果可想而知。3.監督懲罰力度不到位。對于-員干部不講誠信的處理，應該寬嚴相濟，下猛藥治惡疾。對不講誠信者，淺度的予以嚴厲的組織批評，中度的予以嚴肅的紀律處分，情節嚴重、構成犯罪的移交司法部門，依法追查刑事責任，是理所應當的。然而，目前由于種種原因，總體來講，對不誠信現象及其當事人的監督懲辦力度還不夠大，用不誠信的方式獲取利益往往輕易得手，而一旦失手也往往大事化小，小事化了。不誠信的代價太低，導致此類問題難以得到遏止。另一方面，由于各級干部之間天然存在千絲萬縷的聯絡，很多時候上級根本就不可能痛下殺手，而是睜一只眼，閉一只眼。甚至有些上級干部，還暗中保護，為不誠信者出謀劃策。4.-員干部本身忽視理論學習、輕視本身道德修養也是重要原因。很多-員干部追時髦趕浪頭，把很多精神都消磨在娛樂場所里，渾渾噩噩，得過且過;有的熱衷于人際交往，把注意力放到人際關系上，拉拉扯扯，而對待學習十分是對修身之學更是馬馬虎虎，更不用講在理論指導下樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想境界，提升道德水平了。三、教育對策與矯治措施誠信是一種理念，一種修養，一種文明，更是一種高度的責任感。-員領導干部人人都應該以誠信為本，以誠信為榮，爭做誠信的模范。這樣才能構筑一個誠信的-內氣氛和社會氣氛。營造一個誠信的大環境，讓做老實人榮耀，講謊騙人可恥、實事求是榮耀，弄虛作假可恥成為每一名-員干部的共鳴。1.誠信教育要重實效。-員干部誠信教育必須從大處著眼，從小處入手，從一句話、一件事抓起。無論什么時候、什么情況下，都要高度重視對-員干部的教育引導，要針對實際情況，采取靈敏多樣的教育方法、豐富多彩的形式進行教育。如以誠信教育為主題在-員干部中進行的討論活動、通過-校課堂的教學研討活動、通過用正反兩方面典型案例的現身講法、通過職工的輿論測評活動等教育干部，引導其對上級、對下級、對老百姓都要講誠信，做重操守、講誠信的人，促進本人養成講誠信的良好習慣，進而展示領導干部應有的道德風范和人格魅力。每一個-員干部都要做到從我做起，要求別人講誠信，本人要首先講誠信，不斷提高本身的精神境界和道德修養。2.誠信建設要靠紀律的約束和法律的重辦。要從紀律上約束和法律上制裁一些-員干部的不誠信行為。當前在部分-員干部中存在的誠信缺失現象，既與誠信教育不夠有關，也與法規的滯后、政策的不完善和制度的不健全相關。在我們的社會中，假如缺乏真實信息公開、不誠信信息記錄和披露制度，那必將為不誠信行為留下可乘之機;假如開列失信者黑名單報主管部門，將一些-員干部不誠信信息在一定范圍公之于眾，通過建立鼓勵約束機制，鼓勵守信者保持榮譽、引導失信者改過自新，那就會在一定程度上遏止不誠信行為。反之，假如對失信、造假、欺騙等行為懲罰不力，受懲罰的代價遠遠低于造假、欺騙所得到的好處，那就必然導致失信行為的泛濫，假如違法比守法能獲得更大的利益，就很難讓多數人信守法律。3.建立科學公正的誠信考核體系。正確及時公正的評價，對-員干部誠信品質的養成有極大的推動作用。組織部門要對-員干部誠信品質、行為給予科學合理的判定和認定、評價。在評價-員干部時，要改革現有的評價辦法，將誠信狀況列入評價的重要內容，建立誠信檔案，提高-員干部對誠信問題的重視程度，加強講誠信的自覺性。對受教育者的評價還應遵循客觀公正科學的原則，從社會職場家庭等多方面、從對待上級下級同級的態度等多角度考核-員干部的誠信狀況。假如發現-員干部有不誠信行為，就應立即幫助其在理論上正確認識是非標準，樹立正確的道德觀，提高他們對不誠信的免疫力。當然，最重要的是應該從制度上、體制上、機制上來制約-員干部的不誠信行為，這是解決全社會誠信問題的關鍵所在。2017誠信政治論文篇2淺議大學生誠信缺失摘要：大學生誠信缺失問題已經嚴重損害了現代大學生的誠信形象。作為高校學生教育工作者，我們應該仔細分析導致大學生誠信缺失的原因，適時采取行動，積極討論對大學生誠信教育的對策，引導他們改正陋習，更好地實現自己價值。關鍵詞：大學生;誠信缺失;原因;對策1大學生誠信缺失的原因1.1學生本身因素部分大學生誠信意識、是非觀念、自控能力相對薄弱，沒有意識到誠信對個人成長的重要性，進而不能用為人處事應遵守的道德標準規范本人的行為。他們只重視科學文化知識的學習，而忽視思想道德和個人品格的修養，以自己為中心，追求個人名利，進而做出不負責任、不守信譽的事。一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等問題。1.2學校因素不少學校的德育教學重灌輸，輕實踐;有的學校過分強調社會本位，忽視個人的道德需求，導致德育功能缺乏，將德育科學化，缺乏實踐性，對學生的誠信教育產生深入的負面影響。1.3社會因素當今社會上確實出現了很多信譽缺失的現象：假冒偽劣商品充斥市場;政府官員貪污腐敗屢見不鮮;證券機構欺詐公眾聚斂錢財;文化市場盜版迭出，屢禁不止。這些都給年輕的大學生們帶來了負面影響，使他們原有的價值觀和世界觀遭到沖擊甚至開場動搖，滋生了企圖投機取巧的不良行為。失信懲罰機制的不完善和社會信譽評估體系的不健全使失信者不能得到相應的制裁，客觀上也助長了大學生冷淡誠信的心理。1.4家庭因素我國教育現狀的一個特征就是家庭教育和社會教育的脫節，導致教育的有效性缺乏。在誠信教育方面，家庭教育缺乏系統性和科學性，受多方面因素的影響，往往會導致孩子的個人素質的養成偏離社會和國家的要求。在家庭教育中，家長的道德水平直接影響到孩子的道德社會化水平，由于遭到家庭背景、家庭成員的文化程度以及對社會道德的認知程度等等因素的影響，家長在對孩子的教育經過中，有意或無意的灌輸非誠信的內容，造成孩子價值觀的偏差，這與社會教育的內容和目的是相背離的。2解決大學生誠信缺失的對策2.1積極營造良好的社會氣氛社會各界加強對高校誠信建設的重視，積極營造良好的社會氣氛。大學生是社會建設的接班人，關注他們的成長成才，影響自不待言。用人單位在招聘員工時，要重點強調誠信意識，把高校的誠信教育付于社會實踐。輿論界應重視對誠信新聞素材的采寫編評，加大正面和負面宣傳，營造出一種堅守誠信利益多，失信于人遭人棄的風氣。政府在就業政策方面，要把能否誠信納入體系之中，賞罰誠信與否的行為，提供良好的政治環境。另外，各界能夠聯手設立誠信基金，鼓勵堅守誠信的大學生和優秀的誠信教育工作者，構成一個良性的社會誠信循環系統。2.2凈化校園環境，營造誠信氣氛校園作為大學生學習生活的重要環境，是培養學生良好道德素質的重要場所，學生的完美發展和誠信品質的培養離不開良好的學習風氣、同學關系、師生關系。一方面，學校應注意體現誠信文化的宣傳欄、標語、橫幅等的合理布置，讓學生時時處處都能夠遭到誠信文化的熏陶。另一方面，學校應充分運用校園網站、廣播電視、黑板報等宣傳陣地，大力宣傳體現時代精神的誠信道德行為和高尚的誠信品質，鼓勵學生追求講究誠信的理想人格，為推進學校誠信教育創造良好的輿論氣氛。2.3利用兩課主渠道，增加和浸透誠信教育的新內容結合兩課教育改革，一方面，要使大學生認識到，樹立較高的誠信意識，這不僅是現代大學生必須具備的道德素質，也是走上社會后以德立身的基本要求。另一方面，也要讓大學生懂得，誠信既是中華民族的傳統美德，又是經濟社會的道德底線。在法制社會里，誠信既是道德問題，又是法律問題，法律是一種最低的道德準則。當代民法一般都把誠實信譽，公序良俗作為基本原則，假如違犯了則會導致民事法律行為的無效或者對民事主體的一系列不利后果，而遭到處罰和制裁。2.4加強大學生網絡誠信教育誠信教育能夠進入網絡，利用多種方式介入網絡活動，使網絡誠信教育活動成為教育廣大學生的生動教材。要重視和運用信息網絡技術，以提高誠信教育的時效性，擴大覆蓋面，加強影響力;建立以誠信教育工作為目的的專題網站和網頁，有針對性地直接發布有關信息和資料，到達以正確的思想理論教育人和引導人的目的;開發富有知識性和趣味性的誠信教育軟件，用人們喜聞樂見的網絡形式，富教于樂，寓教于知識和科學技術，在潛移默化中影響和轉變網絡使用者的思想;開拓網上溝通渠道，實現誠信教育工作資料信息資源分享。2.5建立健全高校學生誠信評價機制誠信品德的構成關鍵在培養，核心在建設。建立和完善客觀公正的誠信評價機制是高校誠信氣氛構建的關鍵。可制定（大學生誠信行為規范