Word——4—關于學校勤工助學工作的調查報告調查背景

隨著我校整體遷入新校區，實現了建校以來的一次跨越式進展，在新的起點上，學校國家政領導高瞻遠矚，全校師生全力協作，籌備更改校名工作已進入關鍵時期。作為我校同學自我管理組織之一的高校生勤工助學中心，擔當著"服務師生，立足校內、培育力量'的責任，為進一步做好勤工助學工作，新學年，我校根據滿意學校工作需要和同學需要，實現助學功能和教育礪志功能的工作理念，建立了新的管理機制和運行機制。一學期的工作即將結束，在同學出的領導下，高校生勤工助學中心以扶弱勵志為目標，本著為廣闊師生服務的原則，為我校的勤工助學工作做出了應有的努力和工作，為讓有關領導全面地了解我校目前勤工助學工作的狀況，同時也為我誠心下學期的工作方案地制定打下基礎，中心對此作了一次全面而細致的調研。狀況如下：

調研對象

本次調研是一次全面而細致的調查，幾乎囊括了我校全部的勤工助學崗位，包括各個院系、計算機中心、圖書館、公寓中心、樓管會、自管會、校文明糾察隊、校電視臺等我校設立的勤工助學崗位，以及餐廳、超市和我校門口同學自己找的助學崗位。

調研方式

此次調查，中心全部成員一起行動，按調查對象的不同詳細分工，其中對老師和同學負責人全部調查，對同學實行抽樣調查的方式進行。同時，全部成員集體爭論針對不同對象設立有針對性的問題，做到調查全面細致、有的放矢、省時高效的的進行。

調查問題設置

1.對高校生勤工助學中心的熟悉有多少，對我校的勤工助學理念有何了解，所在助學單位是否向大家提及新的助學理念。

2.雖在工作單位是否成立了同學自我管理組織，是如何運行的，你是如何看待這種制度的，

3.參與勤工助學的緣由和動機。

4.工資標準是如何制定的，有何好的想法和建議。

5.工作時間長短與工資酬勞是否相應，對學習有無影響，對此個人有何看法。

6.所在助學崗位是如何錄用同學，是否公正，你對這種錄用方式有何看法、建議。

7對勤工助學自管組織（如高校生勤工助學中心）的工作思想、理念，你解了多少？

8.校為貧困生供應了多種關心渠道，制定多項政策。你知道哪些呢？

9.對你的輔導員、勤工助學崗位負責人滿足嗎，你對你的工作時間、工作內容滿足嗎，你存在什么困難嗎？

10.你對開展勤工助學活動的看法、觀點。

11.如何對貧困生進行界定與選拔，怎樣支配的崗位

12.對獎學金，助學崗，伙食補助三方面如何支配同學

13.個用工單位對我校一些勤工助學新的理念和制度的宣揚落實狀況。

對勤工助學中心（作為統一管理我校勤工助學工作的同學自我管理組織）與各院系分支機構順當開展工作的建議

14.你的家庭狀況、學費來源、生活費支出等，你個人理財觀點。你用勤工助學工資請客會友嗎，花了多少錢？

15.作為貧困生，你沒有工作。你怎樣看待這個問題,為何沒有崗位？

調查結果總結

調查顯示，我校勤工助學工作的整體狀況還是好的，這表明我校的勤工助學工作的確做到了實處。各院系在韓主任開完會之后都根據本院系的特點開展勤工助學工作，"高校生勤工助學中心'成立以后，通過對我校勤工助學工作進行統一管理，使我校的勤工助學工作取得了肯定的成果，并逐步納入新的軌道。首先通過宣揚我校的大多數老師和同學已經對我校的助學新理念有所熟悉，各工作組漸漸建立了新的管理制度，他們依據工作需要細心設計崗位，建立了像自管會、樓管會、計算機中心工作組、圖書館工作組、及正在探究中的商學院勤工助學中心、機電學院的科研創新組等同學自我管理組織。他們本著"民主、規范、創新、實干'的精神主動開展本區域的勤工助學工作，并進行多角度的思索和探究，將這份工作做到實處，做到好處，為勤工助學的同學供應了更多的熬煉機會，為每一位同學制造一個更好