陽光下約定城關(guān)小學(xué)一年級3班家長會5月感激家長朋友在百忙之中抽閑來參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)。關(guān)心、幫助、督促孩子成長是我們共同心愿！我們需要共同努力！愿我們共同攜手，讓您孩子得到全方面發(fā)展！讓我們架起心靈溝通橋梁，為孩子們健康成長共商教育大計！城關(guān)小學(xué)一年級3班家長會作為家長要從小事入手，培養(yǎng)孩子認(rèn)真準(zhǔn)備習(xí)慣認(rèn)真傾聽習(xí)慣認(rèn)真觀察習(xí)慣認(rèn)真思索習(xí)慣認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣在班主任曹老師率領(lǐng)下，學(xué)生習(xí)慣比很好，只有個別家長不關(guān)心孩子出現(xiàn)問題，大部分同學(xué)都能夠做到上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真寫，書本提前預(yù)習(xí)，與學(xué)生接觸這一年時間，也看出一些問題。部分同學(xué)對知識掌握不夠扎實、牢靠。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于計算，尤其是兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺乏計算時細(xì)心。比如：計算進(jìn)位加法忘記加進(jìn)位，不進(jìn)位題認(rèn)為要進(jìn)位，橫線不用尺子畫，橫式上忘記寫得數(shù)，等等。家庭作業(yè)完成好、書寫工整、本子整齊：許智雅、張軒瑞、王道瓏、彭安娜、董明依、凌子鈺、高雅潔、王雨涵、劉羽馨、徐紫萱、朱正榮、鄧博文、葉梓喬、陳婉若、唐憶柔王藝穎、許惠原、唐雨欣、高思雨得力小助手：蒲一希、杜鴻鈺、江晨曦、郝俊楠、楊斯媛、趙雨欣、陳衷醌、陳欣怡、李志凱、一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)直觀知識多，需要孩子們認(rèn)真觀察，思索，只要孩子愿意學(xué)是必定能學(xué)好，假如您發(fā)覺孩子成績不如意，首先要做好孩子工作，讓孩子主動愿意去學(xué)，多勉勵，多表彰，好習(xí)慣、好能力是夸出來，但每個孩子性格特點不一樣，家庭教育形式和情況不一樣，家長依據(jù)孩子情況去好好教育疏導(dǎo)，畢竟家長是孩子第一任老師，要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師努力，一樣需要我們家長配合。

正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)問題。家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化了解課堂上所學(xué)知識。輔導(dǎo)重點是啟迪孩子思維，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。有家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際困難，但對我們來說最主要還是孩子，你天天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你能夠看看他書寫認(rèn)真嗎，假如不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要平靜，作業(yè)做完了，你要檢驗，你做到了這些，孩子就能體會到，我家長很重視我學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么主要，要好好學(xué)習(xí)”之類話效果會強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天擠點時間，多多關(guān)心孩子，和孩子交流，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。

正確認(rèn)識家長檢驗批改署名作用。別看一個批改署名，對孩子來說很主要，這是父親媽媽對他在家學(xué)習(xí)必定，孩子對此非常在意，所以希望我們家長再忙，也要擠出一點時間檢驗批改簽上這個名，你簽了，我們就知道你孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加緊速度，逐步養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣。不過我在批改作業(yè)時發(fā)覺孩子前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天作業(yè)上簽字了，甚至這次作業(yè)沒有做完家長也簽字。假如這么話，我以為家長簽字就失去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢驗孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，假如完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。錯題就是孩子學(xué)不好地方，錯了從此就丟在那不論，那下次碰到類似題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常主要。不可忽略“低級錯誤”。有孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他考試成績也極少有滿分統(tǒng)計。是不是他智力有問題呢？老師和家長認(rèn)為不是。每個孩子智商都是差不多，真正天才和弱智只占千分之三。實際上，平時，對于老師布置有一定難度思索題或參考資料上一些難題，孩子基本上都能夠做出來。假如我們從心理學(xué)角度來分析話，孩子出現(xiàn)“低級錯誤”心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。假如孩子在作業(yè)或考試過程中解詳細(xì)一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它事情，那么結(jié)果就是實際計算結(jié)果與書寫結(jié)果不一致現(xiàn)象。培養(yǎng)獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣。我們不但有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢驗。我經(jīng)過了解發(fā)覺：班級中有些同學(xué)幾個在一起相互對答案，或者經(jīng)過參考資料相互對答案，甚至剽竊他人作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你孩子有嗎？請給予關(guān)注。

培養(yǎng)一絲不茍習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)首先，也是提升數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性主要原因，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：處理問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我屢次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。

準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。每個孩子都希望得到老師和家長贊賞，所以我們家長也要以表彰為主，今天孩子都算出了，就要勉勵：“今天算得真好，假如再快一點就更加好了！”孩子聽了就更來勁了。有時候在學(xué)生試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，假如字再寫漂亮些就更加好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)行表彰和勉勵，少大聲呵斥。每個孩子都喜歡表彰，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表彰和勉勵絕不是一味遷就孩子，孩子犯了標(biāo)準(zhǔn)性錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要更正。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子記性是長在屁股上。我認(rèn)為孩子犯錯了一定處罰。這里我不展開講，我說主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。正確認(rèn)識孩子考試分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子一個參考，不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。尤其是每次考試后孩子犯錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出微弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷發(fā)下去老師還是要收上來看是否訂正了。關(guān)于家庭作業(yè)提議：

希望大家重視孩子家庭作業(yè)檢驗和輔導(dǎo)。孩子依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，假如你不小心放任了孩子，必定會造成孩子出現(xiàn)以下幾個情況：一、不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，坑騙、隱瞞作業(yè)壞習(xí)慣。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不但對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)態(tài)度。三、作業(yè)本臟爛，家長漠不關(guān)心，造成孩子也不重視自己學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了、爛了也不換。

關(guān)于看電視、玩游戲孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視壞習(xí)慣！這些都會嚴(yán)重影響到孩子思維能力，造成學(xué)習(xí)、做事注意力不集中，不愛思索，做事慢。要求：

星期一到星期四，晚上不要讓孩子看太久電視。假如作業(yè)完成好，吃飯快,或主動幫家人做家務(wù)，可獎勵多看十分鐘！把看電視作為一個獎勵，天天時間不超出半小時！

星期五、周六周日也要用一樣方法對孩子看電視，打游戲有限制！播下一個思想，收獲一個行為；播下一個行為，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一個性格；播下一個性格，收獲一個命運(yùn)。一句話：積千累萬，不如養(yǎng)一個好習(xí)慣。

走出家教誤區(qū)，做理智家長。

送給家長朋友話：

“您能夠不是天才，但您能夠成為天才父母