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第第4頁大班數學教案：6以內的數教案及教學反思

大班數學教案：6以內的數教案及教學反思

活動目標：

1、在游戲中復習5以內的數字，初步認識數字"6'

2、感受數字的豐富改變，體驗操作的樂趣。

3、培育幼兒對數字的認識技能。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

活動預備：

電話本，16的數字卡

活動過程：

一、用打電話的方式，列出不同數字的排序

1、小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢?

2、打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少?

3、這么多的電話號碼哪些地方是一樣的?

4、都有5個數字，為什么電話號碼是不一樣的呢?

小結：相同的幾個數字，經過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣!

二、初步認識數字"6'

1、還有一個動物伙伴我們沒有通知到，他的電話號碼變成了6位數，看看，多了哪個數字?

2、出示電話卡，讓幼兒觀測查找6

3、"6'象什么?來;自.大;考吧;幼...師6的小圓圈是在下面的`。

三、幼兒動手操作，感知數字的改變

1、你們想不想用123456這6個數字來給小動物編電話號碼?

幼兒操作，并情愿將自己的電話號碼讀出來與大家共享。

2、幼兒再次操作，并展示。

四、延伸活動：

1、你們知道老師家的電話號碼是幾位數的?

2、那你們家的電話號碼是多少?

回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記住好伙伴的電話。

活動反思：

一、活動背景

數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了肯定的閱歷。在日常的教學中發覺，平常執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都著重記憶與訓練，于是在選材后思索：如何加強活動的趣味性，運用操作和游戲掩蓋傳統的記憶和訓練。新《綱要》中關于數學領域的目標定義為"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。'找了在數學教學中有豐富閱歷的老老師討教，他們給我的建議是：不要花哨要有用;不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優秀數學活動，覺得很有道理，于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。

二、活動過程中的思索

(一)復習5以內各數的組成

1、師：春天到了，花園里開滿了五彩繽紛的花，我們一起去摘花吧!不過花園里的叔叔說要答對題目猜可以去，讓我們仔細聽題目吧!

2、進行游戲：出手指

(思索：在課前，我思索了許多，如：座汽車游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參加的，一個人數比較多，再一個開始的有些總覺得不用太繁復，只要簡約能見效果就行，于是就選擇了簡約的游戲：出手指。在活動后發覺這個游戲還是太過于簡約了，假如再增加一點趣味性就更好

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