計算機專業試題庫建立的研究與理論〔〕:

摘要：教學質量檢查是教育至關重要的局部，而檢查學生學習情況最直接的就是考試檢查，而出卷就變得尤為重要。人工出卷效率太低，而目前的試題庫系統在通用性、易用性、高效性等諸多方面都還存在著嚴重缺乏，不能到達進步辦公效率，減輕教師組卷壓力。本文針對此提出計算機專業試題庫的建立，以減輕教師出題壓力，到達快速組卷的目的。并且試題內容符合考察范圍，難度合理。

關鍵詞：效率；計算機專業試題庫；組卷

本文引用格式：孫克雷，等.計算機專業試題庫建立的研究與理論[J].教育現代化,2022,6(48):122-124.

一前言

隨著科學技術的開展，教育也隨之發生變化，現代教育的開展正走向信息化、智能化和學習自主化。現代教育中都在使用計算機輔助教學系統，幫助教師們更好地開展教學工作，而考試作為教師們考察學生的學習進度的必要工作，對試卷的出題智能化、信息化是有必要的。考試的目的是檢查學生的學習情況，方便教師掌握和改善自己的教學過程和方法；另一方面還可作為教學管理部門考核教師教學質量的標準，考試已經成為高校日常教學活動中一個重要環節。因此，考試之前出題組卷是否合理尤為重要。

目前高校在組織考試之前通常是由任課教師在考前臨時出卷，但這種人工組卷形式存在諸多缺點：

1.由于缺乏大量試題的挑選、比擬和參考，僅憑借教師個人的教學經歷組卷，可能會對教學大綱理解產生偏向，沒有突出重點，導致命題教師所出試卷不能真正反映學生的學習效果。

2.不同教師組卷時所遵循的組卷標準和評分標準不同，造成所組試卷帶有很強的主觀色彩。

3.每次組卷的試題不能嚴格地按照章節、知識點和難度進展通盤考慮，會造成知識點分布不均、試卷難度難以把握。

4.人工組卷對試題沒有進展統一的標準化管理，沒有形成通用的試題庫，使得教學資源不能共享，導致大量的重復勞動。

因此急需一種全新的組卷方式來減輕考試給教師帶來的壓力，改善學校教學。隨著計算機技術和網絡技術的飛速開展，網絡化協同辦公已經成為一種趨勢。可用網絡協同工作的方式實現一個功能完善的計算機專業試題庫系統。在組卷時只要命題教師設計好組卷策略，就可從事先構建好的、豐富、全面的試題庫中抽題并快速組成一套符合組卷要求的試卷。試卷庫中的試題可以由教師在平時逐步的積累豐富。

雖然目前市場上試題庫系統產品很多，但是大多數試題庫系統僅僅是針對某一課程開發的，對科目的通用性不高。在對現有的試題庫系統使用過程中，可看出目前題庫系統有以下幾點缺乏之處：

1.系統的功能不夠完善、全面，很多系統只有局部功能，比方缺少套卷導入功能，人工組卷功能等。系統的用戶界面操作費事不夠簡潔美觀，交互體驗差，響應速度慢。

2.系統只能支持在線錄入試題，每次只能錄入一題，錄入試題費事，缺少批量錄入試題功能。自動組卷算法設計不合理，組卷效率不高。

3.組卷方法單一，不夠靈敏，自動組卷雖然效率高，但是對于一些試題難度差異大，知識點分布廣的試卷難易程度的控制，知識點分布均勻的控制不能到達人工組卷的效果。

4.支持的題型單一，對于帶公式、圖片的復雜題型支持度不夠，以及試卷導出不能自動排版，二次修改。

綜上所述，目前的試題庫系統在通用性、易用性、高效性等諸多方面都還存在著嚴重缺乏，不能到達進步辦公效率，減輕教師組卷壓力的理想效果。因此，迫切需要一個可以改良上述缺點，真正做到通用、易用、高效的通用試題庫系統來能幫助教師快速、方便地管理試題和組卷，進步教師工作效率，讓教師從繁瑣而重復的管理試題和組卷工作中解脫出來，有更多精力致力于教學科研。

二計算機專業試題庫建立的內容與特點

〔一〕試題庫系統研究的內容

為了開發出通用性更好的計算機專業課程試題庫系統，本課題圍繞如何實現科目、題型的自定義，試題的批量錄入，智能組卷等問題進展充分地研究。其研究的詳細內容主要包含以下幾個方面：

1.對當前題庫系統進展調研工作，查閱大量參考文獻，設計出合理的產品。

2.對系統進展詳細的需求分析，并對系統開發可能涉及的難點問題逐個打破，研究出合理的解決方案。

3.對題庫系統進展軟件架構設計，數據庫設計。

4.完成系統的編碼開發、測試工作。

〔二〕試題庫系統的特點

1.試題類型符合考察要求。試題庫的題目類型考慮到組合合理，將題型分為選擇題、填空題、判斷題、簡答題和程序設計題五大類。在出題的時候教師可以根據考試的科目來選擇需要的試題類型來組合出卷。

2.知識點覆蓋合理。知識點劃分的原那么時要做到對所學內容的全覆蓋，詳細劃分時主要參考每門課程的教學大綱進展劃分。根本原那么是考試涉及的所有內容按章節劃分知識點，內容少的節每節作為一個知識點進展考察，內容較多時可以將一節拆分成多個知識點。所有錄入試題庫的題目首先必須確定其覆蓋的知識點。

3.試題難度合理。試題庫中的所有題目分為容易、中等和困難3個等級，每個等級賦予一個難度系數，分別為0.3、0.7和1.0。試卷的難度指數計算公式為：P〔難度指數〕＝Sigma;〔每道題目的難度系數＊該題的分值〕/試卷總分

通過難易度既可理解到本套試卷的難易情況，也可以在生成試卷前先設置其難易度，設置好生成試卷的題目數量與分值后，組卷時自動選擇適宜難度的試題進展組卷。

三計算機專業試題庫的功能設計

在總結現有的試題庫的根底上，該試題庫系統簡潔方便，主要分為三個模塊：課程管理模塊、出卷管理模塊、系統管理模塊。每個模塊有各自的主要功能，但又互相配合、互相溝通，實現智能化、合理化出卷。

〔一〕課程管理模塊

課程管理模塊是計算機專業試題庫系統的重要組成單位，主要是用來記錄管理開設的專業課程，在這個模塊里可以看到開設的所有的專業課程，并且可以用來管理課程中的章節和知識點。在組合出題的時候方便出題教師選擇要出題的專業課程，在后期對各個專業課程的試題進展管理和補充的時候可以快捷、簡單地操作。

〔二〕出卷管理模塊

出卷管理模塊是題庫系統的主要功能模塊，出卷教師依靠這個模塊來選擇出卷的內容，如題型的選擇、出題范圍的選擇、試題難度的選擇。出題教師可以對每個要考察的知識點選擇它的題型和難度，對題目分值的設定。

〔三〕系統管理模塊

在系統管理模塊中有三個級別的權限設置，分為管理員、課程主管、教師。每個級別的權限都有所不同，管理員可以對真個系統進展管理，一般主要是在系統中管理教師的添加管理。課程主管對自己所管理的課程進展管理，并且對教授課程的教師進展管理。教師對自己教授的課程可以進展管理。

四計算機專業試題庫的功能實現

〔一〕課程管理模塊的實現

課程管理模塊通過三個局部實現對課程的管理工作，主要包括專業課程的設置局部、課程章節管理局部及知識點維護局部。通過課程設置可以對系統中的的課程進展刪除、添加等管理；課程章節管理主要是對課程中的章節進展添加刪除管理，教師可以對課程中不需要的章節進展刪除；知識點維護局部的作用是對每個章節中的知識點進展管理，教師可以對知識點的題目進展修改、添加擴大等操作。

〔二〕出卷管理模塊的實現

出卷管理模塊是本系統中主要的操作局部，此模塊主要包括專業課程選擇局部、課程考核知識點選擇局部、題目題型選擇局部和題目難度選擇局部。通過幾個局部的配合可以出不同題型不同難度的試卷。出卷的方式如下列圖1所示。

〔三〕系統管理模塊的實現

系統管理模塊主要包括用戶管理局部、權限設置局部、用戶密碼管理局部。管理員可以通過用戶管理來對使用系統的人員進展管理，對使用本系統的人員的信息進展管理；管理員還通過權限設置對每個用戶的的使用權限進展設置，給每個使用人員分配系統的一定使用權限；所有用戶可以通過用戶密碼管理對自己的密碼進展修改等操作。

五總結

該系統可以幫助教師方便快捷地出卷，試題題庫系統中對于專業課程的管理很方便，對書本中的知識有層次的管理，還可以對知識點進展修改擴大。出卷的形式簡單，教師只需要選擇要出的課程，選擇要考核學生的知識點，出的題目有多種難度的組合，可以靈敏地將學生的學習情況通過試卷呈現出來。試題庫系統通過模塊化的組合管理，真正做到通用、易用、高效地幫助教師快速、方便地管理試題和組卷，進步教師工作效率，讓教師從繁瑣而重復的管理試題和組卷工作中解脫出來。

參考文獻

【1】孫也涵,張萍.高校研究生試題庫系統質量評價體系研究[J].高教研究與理論,202