高一物理必修一期末考試知識點復習提綱專題一：運動的描述1.質點（A）（1）沒有形狀、沒有大小，但具有質量的點。（2）質點是一個理想化的物理模型，實際并不存在。（3）一個物體能看成質點的條件：物體的形狀，大小對研究的問題沒有影響或影響非常小時，可把物體看成質點。2.參考系（A）對參考系應明確以下幾點：①對同一運動物體，選取不同的物體作參考系時，觀察結果往往不同。②在研究實際問題時，選取參考系的基本原則是對研究對象運動的描述盡量的簡化，能夠使解題顯得簡捷。③通常取地面作為參照系。④坐標系必須建在參考系之上。3.路程和位移（A）（1）位移是表示質點位置變化的物理量。路程是質點運動軌跡的長度。（2）位移是矢量，可以用從初位置指向末位置的一條有向線段來表示。路程是標量，它是質點運動軌跡的長度。因此其大小與運動路徑有關。（3）一般情況下，運動物體的路程與位移大小是不同的。只有當質點做單一方向的直線運動時，路程與位移的大小才相等。圖1-1中質點軌跡ACB的長度是路程，AB是位移S。圖1-1A圖1-1ABC（4）位移和路程都既能描述直線運動，也能描述曲線運動。4、速度、平均速度和瞬時速度（A）（1）表示物體運動快慢的物理量，它等于位移x跟發生這段位移所用時間t的比值。即v=x/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向。（2）平均速度等于位移與所用時間的比值。平均速度是矢量，其方向就是物體在這段時間內的位移的方向。平均速率等于路程與時間的比值。平均速率是標量。（3）瞬時速度是指運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度。瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱（瞬時）速率。5、勻速直線運動：物體在一條直線上運動，如果在任意相等的時間內位移都相等，這種運動叫做勻速直線運動。勻速直線運動是速度不變的運動。勻變速直線運動：加速度大小和方向都不變的直線運動。6、加速度（A）（1）定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等于速度的改變量跟發生這一改變量所用時間的比值,定義式:a=（2）加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向（3）不管加速度逐漸增大，還是逐漸減小，也不管加速度是正還是負，若加速度的方向與速度方向相同,則質點做加速運動;若加速度的方向與速度方向相反,則則質點做減速運動.（4）速度大，加速度不一定大。速度小，加速度不一定小。速度變化大，加速度不一定大。速度變化小，加速度不一定小。（5）速度為0，加速度不一定為0.加速度為0，速度不一定為0.7、用電火花計時器(或電磁打點計時器)研究勻變速直線運動（A）（1）開始釋放小車時，應使小車靠近打點計時器。（2）先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當小車停止運動時及時斷開電源。????????OABCDE3.0712.3827.8749.62.0777.40圖2-5（1），（2）（還需掌握逐差法計算加速度）8、勻變速直線運動的規律（A）（1）公式：（2）推論：9、勻變速直線運動的x—t圖象和v-t圖象（A）（1）如何根據圖像判斷運動方向。（2）斜率的意義如何？（3）交點的意義如何？（4）速度時間圖像中面積表示什么？圖象與圖象的比較：

圖3和下表是形狀一樣的圖線在s－圖象與圖象中的比較。圖象圖象①表示物體做勻速直線運動（斜率表示速度）。①表示物體做勻加速直線運動（斜率表示加速度）。②表示物體靜止。②表示物體做勻速直線運動。③表示物體靜止。③表示物體靜止。④表示物體向反方向做勻速直線運動；初位移為s0。④表示物體做勻減速直線運動；初速度為v0。⑤交點的縱坐標表示三個運動質點相遇時的位移。⑤交點的縱坐標表示三個運動質點的共同速度。⑥0～t1時間內物體位移為s1。 ⑥t1時刻物體速度為v1（圖中陰影部分面積表示質點在0～t1時間內的位移）。10、自由落體運動（A）（1）自由落體運動：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。（2）自由落體加速度a.自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示.b.重力加速度是由于地球的引力產生的,因此,它的方向總是豎直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面，緯度越高，重力加速度的值就越大。c.通常情況下取重力加速度g=10m/s2（3）自由落體運動的規律專題二：相互作用與運動規律11、力（A）1.力是物體對物體的作用。⑴力不能脫離物體而獨立存在。⑵物體間的作用是相互的。2.力作用于物體產生的兩個作用效果。⑴使受力物體發生形變⑵使受力物體的運動狀態發生改變。12、重力（A）1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。⑵重力的方向總是豎直向下的。2.重心：物體的各個部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認為各部分所受重力的作用都集中于一點，這個點就是物體所受重力的作用點，叫做物體的重心。①質量均勻分布的有規則形狀的物體，它的重心在幾何中心上。②物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內，也可以在物體外。③一般采用懸掛法確定物體的重心。④重心不是物體上最重的一點。13、彈力（A）1.彈力:發生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。2.產生彈力必須具備兩個條件：①兩物體直接接觸；②兩物體的接觸處發生彈性形變。3.彈力的方向：垂直于接觸面，指向受力物體。4.彈力的大小彈力的大小與彈性形變的大小有關,彈性形變越大,彈力越大.彈簧彈力：F=Kx(x為伸長量或壓縮量,K為勁度系數)5.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法：如果物體間存在微小形變,不易覺察,這時可用假設法進行判定.14、摩擦力（A）(1)滑動摩擦力：說明：a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于Gb、為滑動摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關.(2)靜摩擦力：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解.大小范圍：O<f靜fm(fm為最大靜摩擦力，與正壓力有關)說明：a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成任意夾角。b、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。c、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。d.不管是靜摩擦力，還是滑動摩擦力，都既可以充當動力，也可以充當阻力。e.滑動摩擦力與正壓力成正比，但靜摩擦力與正壓力無關。15、力的合成與分解（B）（1）.合力與分力:如果一個力作用在物體上，它產生的效果跟幾個力共同作用在物體上產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力叫做這個力的分力。（2）.力的合成與分解方法：平行四邊形定則。注意：(1)力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。(2)兩個力的合力范圍：F1－F2FF1+F2(3)合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。（4）合力與分力是等效替代的關系。16、共點力作用下物體的平衡（A）1.共點力作用下物體的平衡狀態(1)一個物體如果保持靜止或者做勻速直線運動，這個物體處于平衡狀態。(2)物體保持靜止狀態或做勻速直線運動時，其速度（包括大小和方向）不變，其加速度為零，這是共點力作用下物體處于平衡狀態的運動學特征。2.共點力作用下物體的平衡條件F合=0(1)二力平衡：這兩個共點力必然大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。(2)三力平衡：這三個共點力必然在同一平面內，且其中任何兩個力的合力與第三個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，即任何兩個力的合力必與第三個力平衡(3)若物體在三個以上的共點力作用下處于平衡狀態，通常可采用正交分解，必有：F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0F合y=F1y+F2y+………+Fny=03.驗證力的平行四邊形定則（1）.使用彈簧秤前,應先調節零刻度,使用時不超過量程,拉彈簧秤時,應使彈簧秤與木板平行.（2）.在同一次實驗中,橡皮條伸長時的結點O位置要相同.（3）.讀數時應正對、平視刻度.（4）.兩拉力F1和F2夾角不宜過大或過小,作力的圖示,標度要一致，盡可能使圖大一些.（5）.實驗總是有誤差的，由作圖法求的F與F′不可能完全重合，但在誤差允許范圍內即可.（6）用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉像皮條,使橡皮條伸長到某一位置O,記錄兩彈簧測力計的讀數,用鉛筆描下O點的位置及此時兩細繩套的方向。專題三：牛頓運動定律1.牛頓運動定律1.牛頓運動定律牛頓第二定律1．內容：物體運動的加速度與所受的合外力成正比，與物體的質量成反比，加速度方向與合外力方向一致2．表達式：F合=ma3．力的瞬時作用效果：一有力的作用，立即產生加速度4．力的單位的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2的加速度的力就是1N牛頓第三定律1．物體間相互作用的規律：作用力和反作用力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上2．作用力和反作用力同時產生、同時消失，作用在相互作用的兩物體上，性質相同3．作用力和反作用力與平衡力的關系牛頓運動定律的應用1．已知運動情況確定物體的受力情況2．已知受力情況確定物體的運動情況3．加速度是聯系運動和力關系的橋梁牛頓第一定律1．慣性：保持原來運動狀態的性質，質量是物體慣性大小的唯一量度2．力是改變物體運動狀態的原因，即產生加速度的原因2.力學單位制（A）（1）．物理公式在確定物理量數量關系的同時，也確定了物理量的單位關系。基本單位就是根據物理量運算中的實際需要而選定的少數幾個物理量的單位；導出單位就是根據物理公式和基本單位確立的其它物理量的單位。（2）．在力學中，選定長度、質量和時間的單位作為基本單位，與其它的導出單位一起組成了力學單位制。（3）國際單位制中力學的基本單位是：米（m），千克(kg)，秒（s）,注意：牛頓是導出單位3.驗證牛頓第二定律實驗（1）要求平衡摩擦力，且平衡一次即可。（2）要求懸掛物的質量與要遠遠小于小車的總質量。（3）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠，a-F圖像如何？平衡摩擦力過度a-F圖像又如何？附：經典題1．在以下哪些情況下可將物體看成質點()A．研究某學生騎車回校的速度B．對某學生騎車姿勢進行生理學分析C．研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡D．研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面2．關于坐標系，下列說法正確的是（）A．建立坐標系是為了定量描寫物體的位置和位置變化B．坐標系都是建立在參考系上的C．研究物體的運動，必須選定參考系，并且參考系必須選擇大地或地面上靜止的物體D．實際選取參考系時，應本著便于觀測和使對運動的描述盡可能簡單的原則來進行，如在研究地面上的運動時，常取地面或相對于地面靜止的其他物體做參考系3、下列關于時刻和時間說法正確的是（）A、時刻對應位置、時間對應位移B、第3秒內指的是第2秒末到第3秒末這1秒的時間內C、第3秒指的是3秒的時間。D、2秒末就是3秒初，指的是時刻4．關于矢量和標量，下列說法中正確的是()A．矢量是既有大小又有方向的物理量B．標量是既有大小又有方向的物理量C．位移－10m比5m小D．－105．在下列各種速度中表示平均速度的是()A．賽車飛躍某欄桿時的速度為80B．火車由北京到天津以36km/h的速度行駛時為慢車，快車的速度可達C．遠程炮彈射出炮口時的速度為2000D．某同學從家里到學校步行速度為1.56.下列所描述的運動中，可能的有()A．速度變化很大，加速度很小B．速度變化方向為正，加速度方向為負C．速度變化越來越快，加速度越來越小D．速度越來越大，加速度越來越小7．物體運動的初速度為6m/s，經過10s速度的大小變為20m/sA．0.8m/s2B．1.4m/s2C．2.0m8．一輛車由靜止開始做勻變速直線運動，在第8s末開始剎車，經4s停下來，汽車剎車過程也在做勻變速運動，那么前后兩段加速度的大小之比是()A．1∶4B．1∶2C．2∶1D．4∶19．做勻變速直線運動的物體位移隨時間的變化規律為，根據這一關系式可以知道，物體速度為零的時刻是（）A．1.5s B．8s C．16s D．24s10．如圖1是一輛汽車做直線運動的x－t圖象，對相應的線段所表示的運動，下列說法正確的是()A．AB段表示車靜止B．BC段發生的位移大于CD段發生的位移C．CD段運動方向和BC段運動方向相反D．CD段運動速度大于BC段運動速度11.如圖2所示是某質點的v－t圖象，則()A．在1s到3s時間內質點靜止B．前1s質點做加速運動，后1s質點做減速運動C．前1s質點的加速度為3mD．3s末質點的速度為3m/s圖312．甲和乙兩物體在同一直線上運動，它們的速度—時間圖象分別如圖3中的a和b所示，在t1時刻()圖3A．它們的運動方向相同B．它們的運動方向相反C．甲的速度比乙的速度大D．乙的速度比甲的速度大13．一輛汽車從靜止開始由甲地出發,沿平直公路開往乙地,汽車先做勻加速運動,接著做勻減速運動,開到乙地剛好停止,其速度圖象如圖所示,那么在0~t0和t0~3t0兩段時間內vt03vt03t0B位移大小比之為1:3 C平均速度之比為2:1D平均速度之比為1:114．關于圖象的下列說法中正確的是（ ）A．勻速直線運動的速度一時間圖象是一條與時間軸平行的直線B．勻速直線運動的速度一時間圖象是一條傾斜的直線C．勻變速直線運動的速度一時間圖象是一條與時間軸平行的直線D．非勻變速直線運動的速度一時間圖象是一條傾斜的直線2t/sOCv/ms?112?2s/mt/s2t/sOCv/ms?112?2s/mt/sOA221Dv/ms?1t/sO221BO12t/ss/m?2216．在公式中，涉及到四個物理量，除時間t是標量外，其余三個v、v0、a都是矢量。在直線運動中這三個矢量的方向都在同一條直線上，當取其中一個量的方向為正方向時，其他兩個量的方向與其相同的取正值，與其相反的取負值，若取初速度方向為正方向，則下列說法正確的是（）A．勻加速直線運動中，加速度a取負值B．勻加速直線運動中，加速度a取正值C．勻減速直線運動中，加速度a取負值D．無論勻加速直線運動還是勻減速直線運動，加速度a均取正值17.一輛汽車停在水平地面上，有下列幾種說法：（1）地面受到向下的彈力，是因為地面發生了形變；（2）地面受到了向下的彈力，是因為汽車發生了形變；（3）汽車受到了向上的彈力，是因為汽車發生了形變；（4）汽車受到了向上的彈力，是因為地面發生了形變。其中正確的是（）A.（1）（3）B.（1）（4）C.（2）（3）D.（2）（4）18.關于靜摩擦力的下列說法中正確的是（）A兩個相對靜止的物體之間一定有靜摩擦力的作用B.受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的C.靜摩擦力大小與壓力成正比D.靜摩擦力不一定是阻力19.關于滑動摩擦力的下列說法中正確的是（）A.滑動摩擦力的方向總是與物體運動方向相反B.受滑動摩擦力作用的物體一定是運動的C.滑動摩擦力大小與壓力成正比D.滑動摩擦力一定是阻力20．關于摩擦力與彈力的關系，下列說法中正確的是（）A．有彈力一定有摩擦力B．有彈力不一定有摩擦力C．有摩擦力一定有彈力D．同一接觸面上的彈力和摩擦力的方向一定垂直21.如圖所示，物體A、B、C疊放在水平桌面上，水平力F作用于C物體上，使A、B、C以共同速度向右勻速運動.那么關于物體受幾個力的說法正確的是（）A.A受6個，B受2個，C受4個B.A受5個，B受3個，C受3個C.A受5個，B受2個，C受4個D.A受6個，B受3個，C受4個22.如圖所示，A、B間的最大靜摩擦力為3N，B與地面間的最大靜摩擦力為6N，同時有方向相反，大小均為F＝1N的兩個水平力分別作用于A和B上，有下列幾種判斷：（1）A、B間的摩擦力為0；（2）A、B間的摩擦力為1N；（3）B和地面間的摩擦力為0；（4）B和地面間的摩擦力為2N。BAFF第10題圖A.BAFF第10題圖B.（1）（4）C.（2）（3）D.（2）（4）23．如圖所示，用一根輕繩將重球懸掛在豎直光滑墻上，當懸線變長時（）A．繩子拉力變小B．繩子拉力變大C．墻對球的彈力變小D．墻對球的彈力變大24．關于慣性，下列說法正確的是（ ）A．慣性是一切物體的基本屬性 B．物體的慣性與物體的運動狀態無關C．物體運動快，慣性就大 D．慣性大小用物體的質量大小來量度25．如圖所示，物體P置于水平面上，用輕細線跨過質量不計的光滑定滑輪連接一個重力G=10N的重物，物體P向右運動的加速度為a1；若細線下端不掛重物，而用F=10N的力豎直向下拉細線下端，這時物體P的加速度為a2，則（）A．a1>a2B．a1=a2C．a1<a2D26．汽車拉著拖車行駛在平直公路上，關于汽車拉拖車的力Fl和拖車拉汽車的力F2的大小的下列說法中，正確的是（）A．只有當汽車勻速行駛時，才有F1＝F2B．汽車加速行駛時，F1＞F2C．汽車減速行駛時，F1＜F2D．無論汽車勻速、加速、減速行駛，都有Fl＝F227、如圖所示，質量均為m的A、B兩球之間系著一條不計質量的輕彈簧，放在光滑的水平面上，A球緊靠墻壁.僅用水平力F將B球向左推壓彈簧，平衡后，突然將力F撤去的瞬間有：（）A．A的加速度為F/2mB．A的加速度為零C．B的加速度為F/2mD．B的加速度為F/m28.如圖所示，物體P以一定的初速度v沿光滑水平面向右運動，與一個右端固定的輕質彈簧相撞，并被彈簧反向彈回．若彈簧在被壓縮過程中始終遵守胡克定律，那么在P與彈簧發生相互作用的整個過程中()A．P的加速度大小不斷變化，方向也不斷變化B．P的加速度大小不斷變化，但方向只改變一次C．P的加速度大小不斷改變，當加速度數值最大時，速度最小D．有一段過程，P的加速度逐漸增大，速度也逐漸增大29．在一升降機內，一人站在體重計上，發現自己的體重減小了20％，于是他作出了下列判斷，你認為正確的是（）A．升降機以0.8B．升降機以0.2C．升降機以0.2D．升降機以0.830．如圖所示，在光滑的桌面上有由同種材料做成的M、m兩個物塊，現用力F推物塊m，使M、m兩物塊在桌上一起向右加速，則M、m間的相互作用力為：A．B．FmMC．D．若桌面的摩擦因數為，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力仍為31、利用如圖所示的實驗裝置測量學校所在地的自由落體加速度。某同學打出一條較為理想的紙帶。把開始模糊不清的點去掉，把清晰的第一個點計為1，隨后連續的幾個點依次標記為點2、3、4。測量出各點間的距離已標在紙帶上，已知打點計時器的打點周期為0.02s。(1)打點計時器打出點2時重物的瞬時速度為m/s，學校所在地的重力加速度的值約為m/s2，打點計時器打出點1時重物的瞬時速度為m/s(結果保留3位有效數字)(2)若該同學通過實驗測得的重力加速度值比公認值偏小，則可能的原因是:A、電源電壓變低了B、電源電壓變高了C、該同學采用了先打點后讓紙帶下落的操作D、紙帶與打點計時器限位孔之間的摩擦影響32.用彈簧測力計代替砝碼做本節中的實驗，實驗時，先通過細繩用兩個測力計拉橡皮條，使其活動端伸長到某一位置O，此時需記下：①______________②______________③______________，然后用一個彈簧測力計把橡皮條拉長，使活動端到達④___________，再記下⑤___________和⑥___________。33、在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中錯誤的是()A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動B.實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數時視線要正對彈簧秤刻度C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調節另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩彈簧秤之間夾角應取90°,以便于算出合力的大小34.在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系時，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼質量用M表示，盤及盤中的砝碼質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出。（1）當M與m的大小關系滿足__________________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。（2）一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質量一定，探究加速度與質量的關系，以下做法錯誤的是：（）A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源D．實驗時，將長木板墊起一個小角度是為了使小車獲得斜向下的加速度E．連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行F．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動G．小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質量M，直接用公式a=求出（3）在保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究加速度與所受合外力的關系時，由于平衡摩擦力時操作不當，二位同學得到的a-F關系分別如下圖C、D所示（a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）。其原因分別是：C圖：__________________