姓名盧娜學(xué)科海洋教育年級班—一課題海娃的童謠課時3課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1?初步了解我國沿海地區(qū)風(fēng)景的特點(diǎn)，感受沿海地區(qū)豐富多彩的海洋文化。2?培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、呈現(xiàn)信息的能力以及合作探究、語言表達(dá)的能力。發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大海的的情感教學(xué)重占■八、、介紹沿海風(fēng)景難點(diǎn)注意海洋安全方法小組活動手段海洋視頻，卡片，海報板書學(xué)校：青島湘潭路小學(xué)課時教學(xué)案

課時教學(xué)案教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖反思新入學(xué)的學(xué)生好動，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

一、導(dǎo)入閱讀《海娃的童謠》二、教授新課1,師生共同學(xué)習(xí)《問大海》2，學(xué)生回答老師的問題。學(xué)生小組讀，大聲朗讀。一、導(dǎo)入海娃今天帶著海浪老師和海風(fēng)老師起來了。我們來聽聽小孩娃對大家說些什么吧。（你能記住小孩娃的話嗎？請跟老師讀一讀）二、講授新課1?下面我們跟著小海娃，小海風(fēng)，小海浪起來學(xué)下童謠吧《問大海》，誰會讀？2?在這里，我們要問大海兩個問題，第一個問題是什么，第二個問題是什么？大海又是怎么回答的？他的答案分別是什么？3.我們來讀一讀這首里謠，先跟老師讀一讀。4?接卜來學(xué)習(xí)《小貝殼》和《浪花歌》1、通過引入的問題，用多媒體出示中國個沿海風(fēng)景地，并提出問題。

學(xué)生朗讀童謠《小貝殼》、《浪花歌》蔡元培知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。

蔡元培教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖（三）操練學(xué)習(xí)《海藍(lán)藍(lán)》這首童謠可以全班同學(xué)加上動作，找出表演的好的同學(xué)到講臺上來表演。（四）總結(jié)讓學(xué)生自己說一說，今天對海洋有了什么了解。三）操練教師指導(dǎo)學(xué)生通過唱歌來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)《海藍(lán)藍(lán)》這首童謠。你知道這首童謠提到了什么？你能把它畫在左邊的空白區(qū)為這首童謠配上一副好看的畫吧。（四）總結(jié)剛才我們聽了童謠，畫了童謠，唱了童謠，你能不能編編童謠呢？請回家后把你編的童謠畫一畫。師生共同活動增進(jìn)感情。一起討論，在歌曲中，感受海洋的美。達(dá)標(biāo)檢必做題請和你的家人一起找一找，看看還有哪些有關(guān)大海的童謠，請把它寫下來，說給家人聽一聽。測選做題參加海洋活動，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。課時教學(xué)案姓名盧娜學(xué)科海洋教育年級班—一課題海有多大課時4課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1知道地球是一個藍(lán)色水球了解地球上海洋所占的大致比例對四大洋有初步的了解。2學(xué)會通過觀察地球儀、涂色等活動提高學(xué)生的自主探究能力。3感知海洋是相互連通的初步體會海洋的博大。發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大海的的情感教學(xué)重占■八、、通過觀察地球儀、涂色等活動，感知海洋是相互連通的，體會海洋的博大難點(diǎn)注意海洋安全方法小組活動手段地球儀和相關(guān)圖片學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆小地球儀學(xué)校：青島湘潭路小學(xué)

板書反思新入學(xué)的學(xué)生好動，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入同學(xué)們都去過哪些沿海風(fēng)景區(qū)？1、通過引入的問題，用多媒體出示中國個沿海風(fēng)景地，并提出問題：同學(xué)們?nèi)ミ^哪些地方，那里的風(fēng)景又如何？二、教授新課分別介紹幾個著名景點(diǎn)：青島棧橋、廈門鼓浪嶼、海南三亞等。學(xué)過該課程，讓學(xué)生動手做景點(diǎn)明信片。提高學(xué)生熱愛大海，熱愛一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生看圖說圖。師請同學(xué)們認(rèn)真地看看這幅圖你看到了什么能告訴老師和同學(xué)們嗎2、師生交流。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上海天相接的地方。引發(fā)思考海到底有多大呢二、講授新課藍(lán)色水球老師出示幾張圖片師：同學(xué)們，看看大海中的島嶼和航行在大海中的巨輪，你覺得怎么樣？海島在大海中像個小土堆，巨輪也顯得很渺設(shè)計意圖通過學(xué)生常見的“海天相接”的景象激發(fā)學(xué)生探究海有多大的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生讀圖、說圖的習(xí)慣和能力。設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生通過觀察海島和巨輪的圖片引發(fā)學(xué)生對海有多大的思考激發(fā)學(xué)生探究海洋的興趣。了解地球是一個藍(lán)

家鄉(xiāng)的情懷。小。師：其實大海中的這座小島上住著好幾萬人呢，巨輪在大海上航行，有時好幾天都見不到陸地呢，你覺得大海怎么樣啊大海非常寬廣。師：那么海到底有多大呢，我們來看看這幅圖，出示從太空拍到的地球的圖片，從太空看到的地球是一個藍(lán)色的大水球因為地球表面的大部分都被海水覆蓋了。色的水球從宏觀上認(rèn)識到海洋確實很大。知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

（三）操練三）操練學(xué)生涂一涂,地球上的海有2、涂一涂①師：地球設(shè)計意圖采什么特點(diǎn)啊？上的海有什么特點(diǎn)啊？都是連用“涂一涂”的在一起的，非常的大。讓我們拿活動讓學(xué)生能學(xué)生找到后回答出藍(lán)色的水彩筆把海洋涂成夠直觀地了解海藍(lán)色吧。學(xué)生涂色。②師洋在地球上所占學(xué)生把看到的內(nèi)容在小組如果把地球表面分成10份的的面積發(fā)現(xiàn)海里進(jìn)行交流。話那么海洋就占7份。我們還洋是相通的進(jìn)是用藍(lán)色的水彩筆在書上涂一步理解海洋的生：對，這是中國大陸一涂吧。學(xué)生涂色。③師“大”利用“找?guī)熞龑?dǎo)學(xué)生觀察渤海、現(xiàn)在你覺得海洋怎樣啊一找”的活動海洋實在是太大了幫助學(xué)生觀察地黃海、東海和南海。2、找一找?guī)煟和瑢W(xué)們看球儀使學(xué)生初太平洋、大西洋、印度洋、老師手里有什么？地球儀步了解我國瀕臨北冰洋。師：你看看中國大陸的周圍都有的海洋及世界上的四大洋。在小組里說一說。哪些海？師：你還能從地球儀上找到哪些洋？師：你還能從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么（四）總結(jié)（四）總結(jié)讓學(xué)生自己說一說，今總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。天對海洋有了什么了我們居住的陸地被海洋包0解圍著海洋把整個世界連在起達(dá)必設(shè)計一幅宣傳海報，談?wù)摵Ｑ蟮臉啡?biāo)做檢題測選參加海洋活動，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。

做題每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。課時教學(xué)案姓名盧娜學(xué)科海洋教育年級班一一課題多姿多彩的大海課時5課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.了解大海的色彩變化。2?初步認(rèn)識大海呈黃色的主要原因。3?初步感受大海的形式多樣富于變化的特點(diǎn)。發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大海的的情感教學(xué)重占■八、、理解大海呈現(xiàn)藍(lán)色的原因和呈現(xiàn)黃色的主要原因。難點(diǎn)注意海洋安全方法小組活動手段教師準(zhǔn)備海水呈現(xiàn)藍(lán)色的原因圖片各種天氣時顏色的變化。學(xué)生準(zhǔn)備不冋條件下的大海的樣子。學(xué)校：青島湘潭路小學(xué)

板書反思新入學(xué)的學(xué)生好動，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有止匕漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入同學(xué)們都去過哪些沿海風(fēng)景區(qū)？1、通過引入的問題，用多媒體出示中國個沿海風(fēng)景地，并提出問題：同學(xué)們?nèi)ミ^哪些地方，那里的風(fēng)景又如何？二、教授新課學(xué)生交流展示一、導(dǎo)入1.大海的樣子是多姿多彩的有時候藍(lán)有時候黃還有的時候青這是什么原因呢播放兒歌《天藍(lán)藍(lán)海藍(lán)藍(lán)》的朗誦學(xué)生拍手說兒歌天藍(lán)藍(lán)海藍(lán)藍(lán)小小船兒當(dāng)搖籃。海是家浪作伴白帆帶我到處玩。2?誰能說說大海為何是藍(lán)色的為何把海水裝到瓶子里就沒有顏色了學(xué)生交流3.教師小結(jié)大海的色彩變化是豐富的是什么引起大海的顏色變化的。二、講授新課大海是塊藍(lán)寶石大海為什么在一般情況下都是藍(lán)色的呢誰能說一下你的想法呢。課前老師也讓大家找一找關(guān)于大海顏色的資料誰來介紹一下。教師小結(jié)大家說的很對陽光中有七種顏色這一點(diǎn)從彩虹種可以知道。而海水是藍(lán)色的和光照有關(guān)系。本課研究的是大海色彩變化的原因的學(xué)生理解起來有定的難度可以借彩虹的顏色來引入根據(jù)一年級學(xué)生年齡小直觀注意占主導(dǎo)的特點(diǎn)本環(huán)節(jié)從學(xué)生喜聞樂見的兒歌入手讓學(xué)生感受到大海色彩變化的特點(diǎn)。本環(huán)節(jié)從海水的顏色是藍(lán)色的原因入手提出和光照有關(guān)系。激發(fā)學(xué)生探索的欲望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培

教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖（三）操練學(xué)生分組討論，交流在小組里說一說。（四）總結(jié)讓學(xué)生自己說一說，今天對海洋有了什么了解。三）操練大海是個調(diào)色板1?教師引導(dǎo)大海是個多變的世界。生活在大海邊你都看到過大海是什么顏色的關(guān)于大海的你又知道哪些知識呢大海是個魔術(shù)師1?你知道大海退潮是什么樣子的嗎漲潮是什么樣子的呢大海也是一個多變的魔術(shù)師有時候性格溫柔風(fēng)平浪靜想一個害羞的小女孩有的時候脾氣暴躁波濤洶涌像一頭發(fā)怒的雄獅。你還知道哪些大海的性格呢世界各地的海多姿多彩有的在大陸中間有的在陸地邊緣有的很小有的很大你知道哪些于大海多姿多彩的樣子有關(guān)的資料（四）總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流旨在激發(fā)學(xué)生熱愛大海、探究大海的欲望為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好情感和知識鋪墊。達(dá)必設(shè)計一幅宣傳海報，談?wù)摵Ｑ蟮臉啡?biāo)做檢題

測選做題參加海洋活動，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基課時教學(xué)案姓名盧娜學(xué)科海洋教育年級班—一課題海水的味道課時61?知道海水是咸的，了解海水中含鹽。課基礎(chǔ)2?知道直接飲用海水有害健康。時性目3?通過嘗一嘗、做實驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識和能力。教標(biāo)學(xué)目標(biāo)發(fā)展性目通過各種活動方式，引領(lǐng)學(xué)生知道海水中含有鹽，所以味道是咸的標(biāo)教重占■八、、介紹沿海風(fēng)景學(xué)難點(diǎn)注意海洋安全學(xué)校：青島湘潭路小學(xué)

方法小組活動手段教師準(zhǔn)備：較干凈的海水兩杯，白開水一杯，紙杯多個；實驗儀器：鐵架臺、酒精燈、燒杯；制作海水不能直接飲用的課件。板書反思新入學(xué)的學(xué)生好動，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入1一、導(dǎo)入1?指導(dǎo)學(xué)生讀圖，說圖。師：請同學(xué)們認(rèn)真地觀察畫面，把自己看到的告訴老師和其他同學(xué)。師生交流。（注意引導(dǎo)學(xué)生不僅要看到畫面上的事物，更要讀一讀人物和小魚說的話。）3.用小魚的話引發(fā)思考：我們渴了為什么不能喝海水呢？1、通過引入的問題，用多媒體出示中國個沿海風(fēng)景地，并提出問題。一、導(dǎo)入同學(xué)們都去過哪些沿海風(fēng)景區(qū)？1、通過引入的問題，用多媒體出示中國個沿海風(fēng)景地，并提出問題：同學(xué)們?nèi)ミ^哪些地方，那里的風(fēng)景又如何？二、教授新課3?猜一猜。師：現(xiàn)在我們都知道海水是咸的，請同學(xué)們大膽猜一猜：海水為什么是咸的？（對學(xué)生的說法老師不急于肯定或否定，鼓勵學(xué)生大膽猜想和發(fā)表自己的看法。）（2）下面讓我們聽一聽醫(yī)生是怎么說的。（播放醫(yī)生解釋海水不能直接飲用的視頻或音頻。二、講授新課1.說一說。師談話：我們生活在大海邊，夏天有的同學(xué)在爸爸媽媽地帶領(lǐng)下，到大海游泳。游泳的時候海水可能嗆到嘴里，哪個同學(xué)有這樣的經(jīng)歷？快告訴我們你嘗到的海水是什么味道啊！學(xué)生交流。（有過經(jīng)歷的同學(xué)可能說出海水苦、咸。）2.嘗一嘗。老師出示準(zhǔn)備好的一杯海水，讓學(xué)生舔一舔，嘗一嘗。然后說說是什么味道。（注意衛(wèi)生，不要讓學(xué)生喝多，嘗后用涼開水漱口。）教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖（三）操練同學(xué)們猜一猜衣服上白色的痕跡是什么東西？（老師對猜想是鹽的學(xué)生給于肯定。）（老師做演示實驗，注意讓學(xué)生觀察。）2?小組交流，教師適時補(bǔ)充說明：不同的海域海水的咸度是不同的，河流入海口的海水較其他海域的海水咸度小；無河流入海、蒸發(fā)強(qiáng)的海域較有河流入海、蒸發(fā)弱的海域，海水咸度大（四）總結(jié)讓學(xué)生自己說一說，今天對海洋有了什么了解。三）操練1?結(jié)合情景圖編小故事：小明到海邊玩水，把衣服弄濕了。衣服晾干后留下了白色的痕跡。下面讓我們來做個小實驗驗證一下海水中真得有鹽嗎。讓學(xué)生從三幅圖中選擇一幅分組觀察并討論：從圖中看到了什么，知道了什么知識？（四）總結(jié)1.說一說本節(jié)課你有什么收獲通過實驗，師生明確海水中的水分蒸發(fā)后，剩下的白色粉末就是鹽。從而確定海水中含有鹽這個結(jié)論達(dá)標(biāo)檢必做題設(shè)計一幅宣傳海報，談?wù)摵Ｑ蟮奈兜馈Ｖ逃撸c其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。蔡元培

測選做題參加海洋活動，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基課時教學(xué)案姓名盧娜學(xué)科海洋教育年級班—一課題走進(jìn)貝類世界課時7課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1?了解貝類的種類觀察蛤蜊吐水的樣子了解貝殼的花紋。2?初步知道扇貝是怎樣走路的欣賞用貝殼制成各種小裝飾品。3?學(xué)習(xí)貝殼的收集方法并能制作標(biāo)簽發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大海的的情感教學(xué)重占■八、、認(rèn)識各種貝類的樣子。學(xué)會收集和制作標(biāo)簽。難點(diǎn)注意海洋安全學(xué)校：青島湘潭路小學(xué)

方法小組活動手段教師準(zhǔn)備各種貝類的圖片用貝殼制成的小裝飾品。學(xué)生準(zhǔn)備貝殼制成的小裝飾品。板書反思新入學(xué)的學(xué)生好動，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入學(xué)生交流2.出示紅螺、毛蚶、扇貝、牡蠣、貽貝的圖片。介紹它們的樣子和用途。二、教授新課1,學(xué)生交流展示生活妙用同學(xué)們見過用貝殼制成的各種小裝飾品嗎？請觀察圖片，用肥皂盒、煙灰缸等生活用品。2，學(xué)生回答老師的問題。學(xué)生小組讀，大聲朗讀。一、導(dǎo)入1.同學(xué)們你們認(rèn)識各種各樣的貝殼嗎你們知道他們有什么作用嗎播放貝類大觀園童謠小海螺呀小海螺軟軟的身子硬硬的殼。小海螺呀小海螺五彩的貝殼會唱歌。送給我的好朋友讓她聽聽大海的歌學(xué)生交流3.出示鸚鵡螺、帽貝、竹蟶、蛤蜊、縊蟶的圖片和簡介二、講授新課小小觀察員：你們見過蛤蜊是怎樣吐水的嗎？你知道他們?yōu)楹芜@樣吐水？小小研究員：你知道扇貝是怎樣走路的？貝類的花紋有什么特點(diǎn)？本課從童謠入手調(diào)動學(xué)生對貝類的生活經(jīng)驗激發(fā)學(xué)生對貝類的認(rèn)識的興趣教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖（三）操練我的百寶箱制作貝殼的收集標(biāo)簽主要包括時間、名稱、采集的地點(diǎn)。學(xué)生交流學(xué)生分組討論交流。（四）總結(jié)讓學(xué)生自己說一說，今天對海洋有了什么了解。三）操練1教師引導(dǎo)如何制作貝殼的標(biāo)簽?zāi)囟加心男┚唧w的步驟呢3教師小結(jié)：1。沖洗貝殼2.曬干3.將小盒子粘在起。4.放上棉花5.制作標(biāo)簽。（四）總結(jié)這節(jié)課有什么收獲達(dá)標(biāo)檢測必做題請和你的家人一起找一找，看看還有哪些有關(guān)大海的童謠，請把它寫下來，說給家人聽一聽。選做題參加海洋活動，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。蔡元培

每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基課時教學(xué)案每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基學(xué)校：青島湘潭路小學(xué)姓名盧娜學(xué)科海洋教育年級班—一課題海珍進(jìn)我家課時8課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1?了解海中的珍品有哪一些。2初步認(rèn)識海中的珍品都有哪一些特點(diǎn)。3初步掌握海中的珍品對身體健康的用途。發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大海的的情感教學(xué)重占■八、、了解海海中珍品的種類以及用途難點(diǎn)了解海海中珍品的種類以及用途方法小組活動手段教師準(zhǔn)備海中珍品有關(guān)的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備海中珍品有關(guān)的資料板書

反思新入學(xué)的學(xué)生好動，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入學(xué)生交流二、教授新課1,學(xué)生交流展示學(xué)生小組交流班內(nèi)集體交流2，學(xué)生回答老師的問題。學(xué)生小組讀，大聲朗讀。一、導(dǎo)入1.同學(xué)們知道海里有哪些海中的珍品嗎學(xué)生討論交流2?你見過海參嗎？為何叫它“海參”呢二、講授新課1.海中都有哪些珍品呢，你能說出哪一些呢。2課前老師也讓大家找一找關(guān)于海中珍品的圖片誰來介紹一下你收集的圖片學(xué)生交流展示3知識百科課前老師讓大家找一找海中的珍品的有關(guān)資料誰能向大豕介紹一下⑴海參有1100多種⑵烏賊也是海里的珍品。⑶扇貝丁可以制成干貝。因為海參有很高的營養(yǎng)價值是身體的很好的營養(yǎng)滋補(bǔ)品所以叫它是海里的“海參”。海中的珍品有很多主要有海參、鮑魚、扇貝、蝦、蟹、烏賊

教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖（三）操練三）操練1?家里的老人病了親1教師引導(dǎo)你知道海參、朋好友一般都送什么營鮑魚、龍蝦等都有哪些與眾養(yǎng)補(bǔ)品知道這是為什不同的特點(diǎn)嗎么嗎學(xué)生交流3.教師小結(jié)⑴遇到危險2?海中的很多珍品現(xiàn)在地時候海參就會吐出內(nèi)臟都可以養(yǎng)殖了所以價迷惑敵人自己逃之夭夭格就便宜了很多海中幾個月之后又會長出新的內(nèi)的珍品都走上了普通家臟。⑵龍蝦的牙齒是長在胃庭的飯桌。3?百科知識里⑶鮑魚外殼上的小孔用白補(bǔ)之首——海參海來吸收食物排除廢物。底軟黃金鮑魚海中牛奶牡蠣（四）總結(jié)（四）總結(jié)讓學(xué)生自己說一說，今這節(jié)課有什么收獲天對海洋有了什么了解。達(dá)必請和你的家人一起找一找，看看還有哪些有關(guān)大海的童謠，請把它寫標(biāo)做下來，說給家人聽一聽。檢題知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。蔡元培

測選做題參加海洋活動，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。姓名盧娜學(xué)科海洋教育年級班—一課題走進(jìn)海洋科學(xué)家課時9課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1?初步了解我國沿海地區(qū)風(fēng)景的特點(diǎn)，感受沿海地區(qū)豐富多彩的海洋文化。2?培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、呈現(xiàn)信息的能力以及合作探究、語言表達(dá)的能力。/r/