2022-2023學年九年級語文下冊第2課《梅嶺三章》同步練習一、選擇題1．《梅嶺三章》的作者是現代革命家，這篇詩作的體裁是（

）A．現代詩 B．格律詩C．自由詩 D．古體詩2．下列句子中朗讀節奏劃分不正確的一項是（

）A．投身革命/即/為家 B．取義/成仁/今日/事C．血雨腥風/應/有涯 D．人間遍種/自由/花3．下列句子排序正確的一項是（

）①詩這種文學樣式，偏重于抒懷言志②詩與其他文體相比，能更為充分地顯示作者的品格和情懷③優秀的詩篇承擔著豐富和美化人們精神生活的使命，它向我們展示世界，表達心靈，并啟示真理④情緒和感情是詩的基礎⑤但它一般不直接告訴讀者應如何如何，而是以潛移默化的方式凈化人們的靈魂A．①③④②⑤ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．①④②③⑤4．閱讀下面的語段。完成問題。____。____，____，____，____。出乎意料的是他少年時期由于口吃，身體羸弱，腦子也很遲鈍，被人瞧不起。尤其是口吃，遭到同齡人的嘲笑，使他的自尊心大受打擊。知書識禮的母親，（

）沒有陪閻若璩掉眼淚，喪失信心，（

）沒有怨天尤人。（

）列舉了歷史上那些同樣也有口吃，最終卻成就事業的人物——韓非子、管仲等，來激勵閻若璩。人未免會有缺陷，但只有努力，就一定可以有作為。依次填入文中括號內的詞語，正確的一項是（

）A．不但

而且

還B．既

也

而是C．既

也

反而D．雖然

也

但是5．今年是“七七事變”爆發85周年，學校組織參觀了中國人民抗日戰爭紀念館，你所屬的學習小組打算將實踐成果匯集成冊。下面是結束語的部分內容，幫助完成各題。有同學對①②兩處標點有疑問，幫助選擇最恰當的一項(

)抗戰文化，是戰火硝煙中的戰鼓與吶喊，是不屈人民的憤懣與抗爭。歷史的硝煙雖已散去，但抗戰文化仍然閃耀著熠熠光輝。它早已深深融入中華民族文化和精神的血脈①歷久彌新，成為堅定文化自信②實現中華民族偉大復興的強大精神力量。A．①逗號

②頓號 B．①逗號

②逗號C．①句號

②頓號 D．①句號

②逗號6．下列語句沒有語病的一項是（

）A．人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。B．能否堅持做好“兩操”，是提高學生身體素質的基本保障。C．今年我讀了大約10本書左右，感覺收獲滿滿的。D．通過這次考試，使我認識到學習語文要立足課本的重要性。二、綜合性學習7．中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈。為了傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，班級開展以“國學經典進校園”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成任務。(1)下面是與“傳統文化”相關的兩則材料，請用一句話概括出你從中得出的結論。【材料一】“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要提出，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，深入實施中華優秀傳統文化傳承發展工程。如何把中華優秀傳統文化傳承好、發揚好，推動中華優秀傳統文化進課本、進課堂、進校園，是一個重要途徑。【材料二】建設社會主義文化強國，筑牢文化自信的根基，教育是一個重要方面。傳統文化進課本、進課堂、進校園工作，一定要圍繞著讀經典展開。其中的道德、思想可幫助立德修身，文學、藝術可用來提升素養。中華民族幾千年積累的獨特智慧，是新時代鑄魂育人的寶貴財富。(2)圖是你為本次活動制作的一幅宣傳畫，請用說明性語言簡要介紹這幅宣傳畫的主要內容，并說出其中的寓意。(3)請給上面這幅宣傳畫擬寫一條宣傳標語。（至少使用一種修辭方法）三、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。梅嶺三章（一）陳毅斷頭今日意如何？創業艱難百戰多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。別云間夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。8．從《梅嶺三章》“________________”和《別云間》“________________”中，可以看出這兩首詩均屬絕命詩。（各填一句詩）9．《梅嶺三章》中，“百戰多”寫戰斗之頻繁，“旌旗十萬”言犧牲之巨大，表現斗爭歷程之艱難。那么，《別云間》一詩又是怎樣表現斗爭歷程之艱難的？請結合首聯分析。10．兩首詩，一首想象人去陰間，一首想象魂歸人間。請結合“去”“來”的目的，說說兩位詩人表達的思想情感有何不同。11．閱讀下面的歌謠，回答問題。盧溝謠李明基永定河，出西山，碧水環繞北京灣盧溝渡，擺渡船，渡走春秋渡秦漢金中都，煙云散，留下古橋寫江山元明清，七百年，盧溝曉月照大川晚清衰，民國亂，列強踐踏毀家園盧溝橋，獅子吼，宛平城頭浴血戰中國人，意志堅，重整河山換新天水清清，月圓圓，萬古盧溝佑安瀾①[注釋]①安瀾：比喻社會安定、太平。（1）這首歌謠構思順暢，以為序，呈現了盧溝橋地區的千年歷史畫卷。（2）讀完這首歌謠，此時，你的心情是怎樣的呢？請你用1—2個詞語概括出來。（3）《盧溝謠》歌詞清新、質樸、韻味十足。請選擇你最欣賞的一處，品味其語言。（4）有人提出，盧溝橋可以見證歷史，卻無法書寫江山，因此建議將“留下古橋寫江山”一句中的"寫”改為“臥”或者“吊”。對此，你有怎樣的理解？四、現代文閱讀（一）閱讀下文，回答問題。軍刀趙愷不是軍人，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準確地說是一件金屬雕塑作品：它追摹當年喜峰口大刀隊的壯舉，使金屬獲得物資之上的品質。軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈我燕山刀，我贈雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關于軍刀的故事。1933年3月，日寇占領喜峰口西側兩個陣地，企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精良工匠，認真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊，充分準備，嚴格訓練。臨戰，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍列隊，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西風敲打在金屬上，五百鋼刀發出磔磔雷韻。一個、一個、一個，宋哲元從五百條漢字面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪、長城、一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本的侵略，他們當是在壟畝間勞作，還是在學堂里習字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正依倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個孩子回家吃晚飯嗎？可是如今……想到這里，宋哲元兀然停下了腳步。為甚么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對這個士兵有話要說。大額頭、方嘴唇，一副聰慧與質樸的自然組合——宋哲元心頭pēng（

）然一動。他問：“你叫什么名字”回答：“報告軍長——1班班長侯萬山。”他問：“你身上背的是什么？”回答：“報告軍長——是大刀。”他問：“背著大刀去干什么？”回答：“報告軍長——風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返…”他問：“不簡單，還是個詩人，在家讀過書？”回答：“報告軍長——臨上轎扎耳眼：我們隊長現教的。”他問：“隊伍明天就要出發，有話要說嗎？”一聽這話，侯萬山熱淚訇然涌出，砰的一聲給宋哲元跪下了。宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎？”侯萬山仰面作答：“報告軍長——是男子漢。”宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況是抗日軍人！”侯萬山含淚站起來作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個臨產之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長體恤，我也就死而瞑目了。”聽完，宋哲元認真望著侯萬山那雙閃爍的大額頭和方唇之間的眼睛，之后，驀然轉臉作獅子吼：“軍務處！”軍務處高聲報告：“在！”宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊全體官兵的要求記下來。”說完面對侯萬山也面對他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧。”之后，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。喜峰口役，侯萬山犧牲在長城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一人砍死七個鬼子，直到軍刀卷刃。遵照諾言，宋哲元對烈士遺愿一一妥作安排。他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對剛剛出生的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請來兩個奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是第29軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個就叫做宋記峰，一個叫做宋記峪。作為對喜峰口和羅文峪的紀念。18歲后，他們還隨他們的父親，改姓為侯。我問：“從哪里得來這么動人的一個故事？”他答：“家父所言——他當時是29軍軍務處的副官，侯萬山的遺屬就是他去接的。”說到這里雕塑家連喝三甌，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進桑木桌上那條北方的河。軍刀兀自jié（

）立，磔磔閃動冷峻的光。12．據文中的注音寫出正確的漢字。（1）pēng()然一動

（2）兀自jié()立13．文中畫線的句子都寫了什么？這樣的景物描寫有什么作用？14．“侯萬山回答：‘報告軍長——風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返……’”，侯萬山話的意思是什么？“宋哲元說：‘男兒膝下有黃金，更何況是抗日軍人！’”，宋哲元話的意思是什么？15．“他莊重立定，緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人”，請對這句話作簡要賞析。16．文中詳寫了什么，略寫了什么？為什么要這樣安排？（二）閱讀《艾香悠悠溢端午》一文，完成下面小題。艾香悠悠溢端午鐘芳①“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。”在我的家鄉，每到端午節，人們除了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒外，還要去采幾束艾草，插在自家的門楣上。我對插艾草這一習俗一直情有獨鐘，那一縷裊裊清香，常常把我牽進思念的故鄉。②兒時家鄉的端午節，是氤氳在艾草香里的節日，家家戶戶門上都插滿了艾草。聽長輩們講，艾草能祛病免災，驅邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，將它插于門楣，可使人身體康健。可這一插，竟有了上千年的歲月。那一束束斜插在門上的艾草，散發出淡雅似草藥味的清香。那清香，絲絲縷縷，彌漫在屋子里，彌漫在童趣融融的村莊里。輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口氣，頓感心曠神怡，神清氣爽。這一吸，那清香便讓人終生難忘，歲月流轉，內心一直縈繞著這一份鄉野濃情。③艾草是一種芳香型草本植物，碧綠中出幽幽香氣。每年初夏，正是艾草瘋長的季節，它們總是擠擠挨挨地長在溪水岸邊，葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的鄉村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗。輕風拂過，便有暗香浮動，帶給你拂面的清涼芬芳，讓人不由得吟出《詩經》里的佳句：“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！”④端午節的清晨，母親總是帶著我一大早去河邊采艾草。來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗。只見母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴。回到家中，母親還會用碎布塊縫制成各種精巧的小香包，內裝積存的干枯艾葉，讓我們佩于胸前。嗅著淡淡的香草味兒，感受到的是母親的疼愛和溫情。⑤據說艾草全身是寶，有祛濕、散寒、消炎、抗過敏等功效，被稱為“醫草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母親總是煮一大鍋艾草水，倒入盆中，讓我和小弟泡澡。坐在漂浮著艾葉的木盆中，吸著緩緩上升的芬芳香氣，相信誰也不會拒絕這份濃縮了大自然草木精華的饋贈。也許是這樣的清洗很舒服，小弟的臉上總是露出可愛的笑容。在艾草水的熏蒸下，我們的皮膚變得光潔生香，整個夏天都清清爽爽。⑥一眨眼，端午佳節又快到了。母親接連從老家打來了幾個電話：“今年端午節要記得回家插艾哦。”聽著母親的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間。此時我才幡然醒悟，端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習俗，一種文化的代代傳承。一瞬間，我的腦海里又浮現出了那一棵充溢綠意與清香的艾草來。愿那綠茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而綿長。（選自《天津日報》，有刪改）17．作者為什么對插艾草這一習俗一直情有獨鐘？請結合文章②-⑤段的內容概括。18．請結合語境，賞析第④段中畫線的句子。只見母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴。19．請結合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。20．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（

）（

）A．文章開頭用民謠引出家鄉端午的習俗，觸發了作者的情思，勾起對兒時生活的回憶。B．第②段從視覺、嗅覺、味覺等角度描寫艾草，為后文寫亭亭玉立的鄉村少女做鋪墊。C．第③段引用《詩經》中有關“采艾”的佳句，增加了文章的詩意美、意蘊美。D．第⑥段中寫母親接連打電話叮囑“我”端午節插艾草，表現出母親思想傳統、保守。E．作者綜合運用多種表達方式，敘寫往事，發感悟，語言雋永，感情真摯。參考答案1．B2．D3．D4．B5．A6．A7．(1)傳統文化進校園作為傳承和弘揚中華優秀傳統文化的重要途徑，要圍繞著讀經典展開。(2)內容：這幅宣傳畫的主體是一本書，封面的最上方有“經典作品”字樣，中間是充電的電源插孔。寓意：經典作品可以給人充電，每個人都應該多閱讀經典作品。(3)示例一：閱讀經典作品，感悟別樣人生。示例二：今天你“充電”了嗎？8．

斷頭今日意如何（或“此去泉臺招舊部”）；

已知泉路近。

9．首聯敘述了詩人三年輾轉飄零、艱苦卓絕的抗清生活。其中“羈旅”一詞將詩人從父起兵抗清到身落敵手這三年輾轉飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活作了高度簡潔的概括，深含著詩人滿腔心酸和深切感嘆。

10．人去陰間，是為了“招舊部”“斬閻羅”，以此表達同敵人斗爭到底的決心（或“不屈不，撓的戰斗意志”）；魂歸人間，是為了看戰旗在空中飄揚，以此表達壯志未酬的悲憤（或“表達對山河故鄉的無限留戀”，或“表達對勝利的渴盼”）11．（1）答案要點：時間（2）答案示例：豪邁自豪（3）答案示例：最欣賞“水清清，月圓圓”。這里運用疊字，讀來朗朗上口，韻味十足。（4）答案示例一：可以改為“臥”。王朝的煙云