月下槳聲“槳聲”是什么？“月下槳聲”描繪出了一種怎樣的意境？1可編輯ppt月下槳聲“槳聲”是什么？“月下槳聲”描繪出了一種怎樣的意境？

吠

裸

鯽

撩

襟

一、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，了解文章大意讀一讀你能用它們組詞么？fèiluǒjìliāojīn狗赤魚(yú)起衣2可編輯ppt一、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，了解文章大意讀一讀你能用它們組（

詞語(yǔ)采集

千絲萬(wàn)縷小心翼翼一言不發(fā)進(jìn)退兩難氣喘吁吁青山綠水腳力錢(qián)撥浪鼓（千言萬(wàn)語(yǔ)千秋萬(wàn)代千頭萬(wàn)緒千辛萬(wàn)苦千山萬(wàn)水）2）青山綠水這是什么樣的畫(huà)面，想想怎么讀？這樣的描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)還能說(shuō)出來(lái)嗎？（碧波萬(wàn)頃煙雨迷蒙十里荷花）（1）你能再說(shuō)出含有“千”和“萬(wàn)”的詞語(yǔ)嗎？3可編輯ppt詞語(yǔ)采集千絲萬(wàn)縷小心翼翼一言不發(fā)12、打漁問(wèn)購(gòu)?fù)隋X(qián)感受本文講述了一對(duì)小姐弟和作者交易河魚(yú)的故事本文講了一件什么事，主人公是誰(shuí)？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？抓事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果用一個(gè)詞概括姐弟倆給你留下的印象。4可編輯ppt1打漁問(wèn)購(gòu)?fù)隋X(qián)感受本文本文講了一件什么事，主人公是誰(shuí)？你能說(shuō)課文按照事情發(fā)展順序，寫(xiě)了“我”在湖邊看見(jiàn)兩個(gè)小孩在打魚(yú)，并向他們求購(gòu)魚(yú)。第二天，小女孩兒來(lái)送魚(yú)，并堅(jiān)持退還多給的買(mǎi)魚(yú)錢(qián)，最后用一把蔥作為對(duì)所差魚(yú)款的補(bǔ)償。5可編輯ppt課文按照事情發(fā)展順序，寫(xiě)了“我”在湖邊看見(jiàn)兩個(gè)小孩

1．讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？

2．我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。人物的神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)二、讀課文，了解人物的品行6可編輯ppt人物的神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)二、讀課文，了解人物的

1．默讀并畫(huà)出描寫(xiě)小女孩外貌、言行的句子。

2．小組合作交流自己的感受。動(dòng)動(dòng)手7可編輯ppt1．默讀并畫(huà)出描寫(xiě)小女孩外貌、言行的句子。動(dòng)動(dòng)手7可編輯p

女孩兒在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。船頭上一個(gè)更小的男孩兒在劃槳。他們各忙各的，一言不發(fā)。

我來(lái)到院門(mén)口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)紅衣女孩兒站在門(mén)外，提著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進(jìn)退兩難，赤裸的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印。

她紅著臉說(shuō)，剛才回到船上，弟弟一聽(tīng)錢(qián)的數(shù)字，就一口咬定她算錯(cuò)了，肯定沒(méi)有這么多錢(qián)。（勤勞）（怯生淳樸）（誠(chéng)實(shí)）8可編輯ppt女孩兒在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。船頭上一個(gè)更小的男

窗外橘紅色一晃，是她急急地返回來(lái)，跑得有點(diǎn)兒氣喘吁吁。（“一晃”、“氣喘吁吁”說(shuō)明女孩兒跑得非常急。）三、交流合作1．當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢(qián)給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。9可編輯ppt窗外橘紅色一晃，是她急急地返回來(lái)，跑得有點(diǎn)兒氣喘吁吁。（“一她紅著臉說(shuō)，剛才回到船上，弟弟一聽(tīng)錢(qián)的數(shù)字，就一口咬定她算錯(cuò)了，肯定沒(méi)有這么多錢(qián)。（“紅著臉”說(shuō)明女孩兒非常不好意思，也說(shuō)明女孩兒非常誠(chéng)實(shí)。“一口咬定”則說(shuō)明弟弟非常聰明。）誠(chéng)實(shí)、不貪小便宜2．從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們?cè)賮?lái)感受小女孩的誠(chéng)實(shí)。10可編輯ppt她紅著臉說(shuō)，剛才回到船上，弟弟一聽(tīng)錢(qián)的數(shù)字，就一口咬定她算錯(cuò)（3、我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布包打開(kāi)它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去。

1）讀這句話(huà)與書(shū)中有什么不同嗎？請(qǐng)你把遺漏的詞語(yǔ)用（）標(biāo)出，這些詞語(yǔ)都是什么詞？你覺(jué)得的哪句話(huà)好，為什么？11可編輯ppt（3、我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布這些詞說(shuō)明女孩兒非常貧窮，而且很在乎錢(qián)。這和她又回來(lái)送錢(qián)形成鮮明的對(duì)比，說(shuō)明女孩兒非常誠(chéng)實(shí)、淳樸。我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開(kāi)它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去．（2）括號(hào)中的這些詞語(yǔ)讓你感受到了什么？12可編輯ppt這些詞說(shuō)明女孩兒非常貧窮，而且很在乎錢(qián)。這和她又回來(lái)送錢(qián)形成（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢(qián)，如果換別人看到多給了錢(qián)也許會(huì)怎么做？（4）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話(huà)。讀這段話(huà)時(shí)，語(yǔ)速要慢，帶著贊嘆的語(yǔ)氣，‘“緊緊”“十分復(fù)雜”等詞語(yǔ)要重讀。13可編輯ppt（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢(qián)，如果換別人看到多給了4．看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說(shuō)不出來(lái)………？我為女孩兒的舉動(dòng)感動(dòng)。省略號(hào)代表“我”在想什么呢？14可編輯ppt4．看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說(shuō)不出來(lái)………？

四、體悟深情，總結(jié)全文

小女孩的誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無(wú)法忘記她。從哪些語(yǔ)句中看出我一直想念著小女孩？課文最后三個(gè)自然段寫(xiě)出了我對(duì)女孩兒的想念、牽掛。15可編輯ppt四、體悟深情，總結(jié)全文

小女孩的誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無(wú)

每天早上我推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船，像什么人無(wú)意中遺落了一兩個(gè)發(fā)夾，輕輕地別在青山綠水之中，但那些船上沒(méi)有一點(diǎn)紅。

我也不明白是何處的槳聲悠悠飄落到我家的墻根。1、“我”想念女孩，“我”還想念什么？2、說(shuō)說(shuō)作者的腦海中一直縈繞著槳聲的原因是什么？小女孩誠(chéng)實(shí)、淳樸心靈16可編輯ppt每天早上我推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船文章結(jié)尾說(shuō)，“我也不明白，是何處的槳聲悠悠飄落到我家的墻根。”你對(duì)這句話(huà)有什么理解？“槳聲”是勤勞、誠(chéng)實(shí)、純樸的象征，是對(duì)姐弟倆的贊美。這句話(huà)也點(diǎn)明了文題及中心。17可編輯ppt文章結(jié)尾說(shuō)，“我也不明白，是何處的槳聲悠悠飄落到我家的墻根。為什么用“月下槳聲”為題？“月下槳聲”象征著什么呢？升華主題月色的純潔、槳聲的優(yōu)美渲染出了一種恬靜、美好的意境之美，他們象征著小女孩兒和小男孩兒那“純潔善良、勤勞淳樸的美好品質(zhì)！18可編輯ppt為什么用“月下槳聲”為題？“月下槳聲”象征著什么呢？五、思維拓展學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說(shuō)一說(shuō)。19可編輯ppt五、思維拓展學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說(shuō)一說(shuō)。19可編輯p閱讀課文，小女孩勤勞、淳樸、誠(chéng)實(shí)的美好品質(zhì)躍然紙上，并深深的打動(dòng)著我們，作者是怎樣把小女孩的這些美好品質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的呢？外貌回顧課文、體會(huì)寫(xiě)法神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言20可編輯ppt閱讀課文，小女孩勤勞、淳樸、誠(chéng)實(shí)的美好品質(zhì)躍然紙上，

我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開(kāi)它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去。片段仿寫(xiě)：1、上學(xué)時(shí)，母親幫你整理衣著的情景。（我看著母親

）2、包裝工人嫻熟打包裹的情景。（我看著他

）21可編輯ppt我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊作業(yè)：1.摘抄2——3句本課中描寫(xiě)人物的語(yǔ)句。2.完成《語(yǔ)文實(shí)踐園地》22可編輯ppt作業(yè)：22可編輯ppt此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)與我聯(lián)系刪除！感謝你的觀看！此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！月下槳聲“槳聲”是什么？“月下槳聲”描繪出了一種怎樣的意境？24可編輯ppt月下槳聲“槳聲”是什么？“月下槳聲”描繪出了一種怎樣的意境？

吠

裸

鯽

撩

襟

一、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，了解文章大意讀一讀你能用它們組詞么？fèiluǒjìliāojīn狗赤魚(yú)起衣25可編輯ppt一、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，了解文章大意讀一讀你能用它們組（

詞語(yǔ)采集

千絲萬(wàn)縷小心翼翼一言不發(fā)進(jìn)退兩難氣喘吁吁青山綠水腳力錢(qián)撥浪鼓（千言萬(wàn)語(yǔ)千秋萬(wàn)代千頭萬(wàn)緒千辛萬(wàn)苦千山萬(wàn)水）2）青山綠水這是什么樣的畫(huà)面，想想怎么讀？這樣的描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)還能說(shuō)出來(lái)嗎？（碧波萬(wàn)頃煙雨迷蒙十里荷花）（1）你能再說(shuō)出含有“千”和“萬(wàn)”的詞語(yǔ)嗎？26可編輯ppt詞語(yǔ)采集千絲萬(wàn)縷小心翼翼一言不發(fā)12、打漁問(wèn)購(gòu)?fù)隋X(qián)感受本文講述了一對(duì)小姐弟和作者交易河魚(yú)的故事本文講了一件什么事，主人公是誰(shuí)？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？抓事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果用一個(gè)詞概括姐弟倆給你留下的印象。27可編輯ppt1打漁問(wèn)購(gòu)?fù)隋X(qián)感受本文本文講了一件什么事，主人公是誰(shuí)？你能說(shuō)課文按照事情發(fā)展順序，寫(xiě)了“我”在湖邊看見(jiàn)兩個(gè)小孩在打魚(yú)，并向他們求購(gòu)魚(yú)。第二天，小女孩兒來(lái)送魚(yú)，并堅(jiān)持退還多給的買(mǎi)魚(yú)錢(qián)，最后用一把蔥作為對(duì)所差魚(yú)款的補(bǔ)償。28可編輯ppt課文按照事情發(fā)展順序，寫(xiě)了“我”在湖邊看見(jiàn)兩個(gè)小孩

1．讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？

2．我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。人物的神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)二、讀課文，了解人物的品行29可編輯ppt人物的神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)二、讀課文，了解人物的

1．默讀并畫(huà)出描寫(xiě)小女孩外貌、言行的句子。

2．小組合作交流自己的感受。動(dòng)動(dòng)手30可編輯ppt1．默讀并畫(huà)出描寫(xiě)小女孩外貌、言行的句子。動(dòng)動(dòng)手7可編輯p

女孩兒在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。船頭上一個(gè)更小的男孩兒在劃槳。他們各忙各的，一言不發(fā)。

我來(lái)到院門(mén)口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)紅衣女孩兒站在門(mén)外，提著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進(jìn)退兩難，赤裸的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印。

她紅著臉說(shuō)，剛才回到船上，弟弟一聽(tīng)錢(qián)的數(shù)字，就一口咬定她算錯(cuò)了，肯定沒(méi)有這么多錢(qián)。（勤勞）（怯生淳樸）（誠(chéng)實(shí)）31可編輯ppt女孩兒在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。船頭上一個(gè)更小的男

窗外橘紅色一晃，是她急急地返回來(lái)，跑得有點(diǎn)兒氣喘吁吁。（“一晃”、“氣喘吁吁”說(shuō)明女孩兒跑得非常急。）三、交流合作1．當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢(qián)給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。32可編輯ppt窗外橘紅色一晃，是她急急地返回來(lái)，跑得有點(diǎn)兒氣喘吁吁。（“一她紅著臉說(shuō)，剛才回到船上，弟弟一聽(tīng)錢(qián)的數(shù)字，就一口咬定她算錯(cuò)了，肯定沒(méi)有這么多錢(qián)。（“紅著臉”說(shuō)明女孩兒非常不好意思，也說(shuō)明女孩兒非常誠(chéng)實(shí)。“一口咬定”則說(shuō)明弟弟非常聰明。）誠(chéng)實(shí)、不貪小便宜2．從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們?cè)賮?lái)感受小女孩的誠(chéng)實(shí)。33可編輯ppt她紅著臉說(shuō)，剛才回到船上，弟弟一聽(tīng)錢(qián)的數(shù)字，就一口咬定她算錯(cuò)（3、我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布包打開(kāi)它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去。

1）讀這句話(huà)與書(shū)中有什么不同嗎？請(qǐng)你把遺漏的詞語(yǔ)用（）標(biāo)出，這些詞語(yǔ)都是什么詞？你覺(jué)得的哪句話(huà)好，為什么？34可編輯ppt（3、我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布這些詞說(shuō)明女孩兒非常貧窮，而且很在乎錢(qián)。這和她又回來(lái)送錢(qián)形成鮮明的對(duì)比，說(shuō)明女孩兒非常誠(chéng)實(shí)、淳樸。我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開(kāi)它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去．（2）括號(hào)中的這些詞語(yǔ)讓你感受到了什么？35可編輯ppt這些詞說(shuō)明女孩兒非常貧窮，而且很在乎錢(qián)。這和她又回來(lái)送錢(qián)形成（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢(qián)，如果換別人看到多給了錢(qián)也許會(huì)怎么做？（4）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話(huà)。讀這段話(huà)時(shí)，語(yǔ)速要慢，帶著贊嘆的語(yǔ)氣，‘“緊緊”“十分復(fù)雜”等詞語(yǔ)要重讀。36可編輯ppt（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢(qián)，如果換別人看到多給了4．看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說(shuō)不出來(lái)………？我為女孩兒的舉動(dòng)感動(dòng)。省略號(hào)代表“我”在想什么呢？37可編輯ppt4．看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說(shuō)不出來(lái)………？

四、體悟深情，總結(jié)全文

小女孩的誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無(wú)法忘記她。從哪些語(yǔ)句中看出我一直想念著小女孩？課文最后三個(gè)自然段寫(xiě)出了我對(duì)女孩兒的想念、牽掛。38可編輯ppt四、體悟深情，總結(jié)全文

小女孩的誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無(wú)

每天早上我推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船，像什么人無(wú)意中遺落了一兩個(gè)發(fā)夾，輕輕地別在青山綠水之中，但那些船上沒(méi)有一點(diǎn)紅。

我也不明白是何處的槳聲悠悠飄落到我家的墻根。1、“我”想念女孩，“我”還想念什么？2、說(shuō)說(shuō)作者的腦海中一直縈繞著槳聲的原因是什么？小女孩誠(chéng)實(shí)、淳樸心靈39可編輯ppt每天早上我推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船文章結(jié)尾說(shuō)，“我也不明白，是何處的槳聲悠悠飄落到我家的墻根。”你對(duì)這句話(huà)有什么理解？“槳聲”是勤勞、誠(chéng)實(shí)、純樸的象征，是對(duì)姐弟倆的贊美。這句話(huà)也點(diǎn)明了文題及中心。40可編輯ppt文章結(jié)尾說(shuō)，“我也不明白，是何處的槳聲悠悠飄落到我家的墻根。為什么用“月下槳聲”為題？“月下槳聲”象征著什么呢？升華主題月色的純潔、槳聲的優(yōu)美渲染出了一種恬靜、美好的意境之美，他們象征著小女孩兒和小男孩兒