第二章聲現象復習人教版八年級物理《第二章聲現象》第二章聲現象復習人教版八年級物理《第二章聲現象》了解：聲音的傳播方式；聲速及不同介質中的聲速特點；超聲波和次聲波；噪聲對環境的影響。會：分辨生活中聲音的特性的例子；判斷聲音的利用類型。理解：聲音是由物體振動產生的；聲音的傳播及其特點；聲音的特性；聲音的利用方式；噪聲的概念。掌握：聲音的特性、聲音的利用和噪聲防治方法辨別和分類。能：通過生活中的實例分析有關聲現象。了解：聲音的傳播方式；聲速及不同介質中的聲速特點；超聲波和次1、聲音是由物體振動產生的。2、聲音傳播需要介質，真空不能傳聲。3、15℃

聲速V空氣=340m/s，聲速：固體中＞液體中＞氣體中4、聲音以波的形式傳播，叫做聲波。5、利用回聲可以加強原聲、測量距離。

(回聲比原聲晚0.1s人耳才能分清.)6、聽到回聲的條件：離障礙物不小于17米1、聲音的產生和傳播1、聲音是由物體振動產生的。1、聲音的產生和傳播1、聲音的三個特征：音調、響度、和音色2、響度(強弱、大小)單位為分貝（dB）振幅越大，響度越大。響度還跟人耳與發聲體的距離有關。3、音調(高低)頻率的單位為赫茲（Hz）頻率越高，音調越高，頻率越低，音調越低4、音色（音品）音色有物體的材料和結構決定2、聲音的特性1、聲音的三個特征：音調、響度、和音色2、響度(強弱、大小)5、人耳聽到聲音的頻率范圍：20～20000Hz6、超聲與次聲

頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲;

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲.7、超聲的應用：

碎石、B超、聲吶定位、超聲導航等.8、次聲的危害：

對機械、建筑物、人體有傷害.5、人耳聽到聲音的頻率范圍：20～20000Hz1.聲音能夠傳遞信息。人們說話進行交流，醫生用聽診器查病，敲擊鐵軌判斷故障等，都是聲音傳遞信息的例子。2.聲音可以傳遞能量。飛機起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話、超聲波碎石機振碎人體內結石等現象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。3、聲音的利用第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.聲音能夠傳遞信息。人們說話進行交流，醫生用聽診器查病，敲1.廣義上講，凡是影響我們正常生活、學習和工作，以及對人們活動產生干擾的聲音都叫噪聲。2.噪聲的控制主要從噪聲的產生、噪聲的傳播和噪聲的接收三方面加以控制。4、噪聲及其防治第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.廣義上講，凡是影響我們正常生活、學習和工作，以及對人們活1.在聲源處控制噪聲2.在傳播過程中控制噪聲（隔聲、吸聲、消聲）3.人耳處減弱噪聲（改變、減少或停止聲源的振動）控制噪聲方法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.在聲源處控制噪聲2.在傳播過程中控制噪聲3.人耳處減弱噪研究方法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件研究方法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上1.把微小現象擴大的方法叫轉換法如何驗證物體發聲時振動敲響音叉，緩慢移近并接觸懸吊的乒乓球，看見乒乓球被彈開，同時我們的耳朵聽見音叉發出的聲音第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.把微小現象擴大的方法叫轉換法如何驗證物體發聲時振動敲響音[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗器材]:[實驗思路]:選大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分別用它們將正在發聲的鬧鐘包裹起來,然后后退測出正好聽不到聲音時的距離.最后通過比較兩次聽不到聲音時的距離隔聲性能.大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,鬧鐘,紙盒2.控制變量法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗器材]:[實驗思路]:探究“聲音能不能在真空中傳播”實驗：實驗中不管怎么抽氣，坐在前排的同學總還可以聽到極微弱的鈴聲，這是因為______________。從“慢慢抽去空氣，鬧鈴的聲音從大到小”的現、象，得出“聲音在沒有空氣的空間（真空）中不能傳播”的結論，這是用了______________的科學方法來得出這個結論的。三、推理法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件探究“聲音能不能在真空中傳播”實驗：三、推理法第二章聲現1.關于下列四個情景的說法錯誤的是（）A.發聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質C.發聲的音叉將乒乓球彈開，說明發聲的物體在振動D.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發出聲音的音色不同練習過關訓練D第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.關于下列四個情景的說法錯誤的是（）練習過關訓2.（2018·菏澤）下列實驗中，用來說明聲音傳播需要介質的是（）C第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件2.（2018·菏澤）下列實驗中，用來說明聲音傳播需要介質3.如圖7所示，下列說法正確的是（）A.人的聽覺頻率范圍是85～1100Hz B.狗的聽覺頻率范圍是15～50000HzC.蝙蝠能聽到次聲波

D.大象能聽到超聲波B第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件3.如圖7所示，下列說法正確的是（4.（2018·武漢）如圖8所示，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發出悅耳的哨音.上下推拉活塞.并用相同的力吹管的上端時，下列說法錯誤的是（）A.哨音是由管內空氣振動產生的B.哨音是通過空氣傳到別人耳朵的C.向上推活塞時，吹出的哨音響度會變大D.向下拉活塞時，吹出的哨音音調會變低C第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件4.（2018·武漢）如圖8所示，在筷子上捆一些棉花，做一5.機械手表放在耳朵附近，聽到表針走動的聲音較?。话岩粋€氣球放在手表與耳朵之間相互貼緊，聽到表針走動的聲音較大.這兩種情況聲音的主要差別是（）A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率B5.機械手表放在耳朵附近，聽到表針走動的聲音較小；把一個氣6.在紀念“五四”運動100周年暨慶祝新中國成立70周年的合唱比賽中，同學們用歌聲表達了“青春心向黨，建功新時代”的遠大志向.合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的（）A.音調 B.音色 C.響度 D.振幅A6.在紀念“五四”運動100周年暨慶祝新中國成立70周年的7.音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是（）A.演奏前，調節小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度B.演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調C.小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵D.小提琴的音色和二胡的音色相同C7.音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是8.如圖11所示，下列有關聲現象的實驗，能用來探究決定音調高低因素的是（）A.手指蘸水摩擦杯口發聲，同時增加杯中的水量B.響鈴時，不斷抽出瓶內的空氣C.室內收音機播音時，導致喇叭前方的燭焰搖晃D.敲鼓時，用大小不同的力A8.如圖11所示，下列有關聲現象的實驗，能用來探究決定音調9.一臺好的音響設備，不僅要起到“擴音”的作用，而且應有較高的“保真度”.從聲學上講，“擴音”是使聲音的

變大，較高的“保真度”是要求能較好地保持原聲的

.響度音色9.一臺好的音響設備，不僅要起到“擴音”的作用，而且應有較10.如圖12甲所示，在醫院里醫生通過聽診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞

.（選填“信息”或“能量”）的性質；另外，在醫院里我們還經常看到如圖12乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的

（選填“音調”“響度”或“音色”），以免影響他人.信息響度10.如圖12甲所示，在醫院里醫生通過聽診器給病人診病，是11.如圖13所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實驗.他把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一個紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一小片平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話（不接觸紙杯），會看到墻上反射的光點在晃動.該實驗說明聲音能傳遞

，在月球上做該實驗

（選填“能”或“不能”）看到光點的晃動.不能

能量11.如圖13所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實驗.12.如圖14所示，根據聲音的波形判斷，屬于噪聲的是（）C12.如圖14所示，根據聲音的波形判斷，屬于噪聲的是（13.噪聲污染已經成為危害人們生活的三大污染之一.控制噪聲污染應從防止噪聲產生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手.下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（）B第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件13.噪聲污染已經成為危害人們生活的三大污染之一.控制噪14.在醫院、學校和其他有關部門附近，有如圖15所示禁止鳴喇叭的標志.在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是（）A.在摩托車上安裝消聲器B.在道路旁設置隔聲板C.工人戴上防噪聲耳罩D.上課時關閉教室的門窗A第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件14.在醫院、學校和其他有關部門附近，有如圖15所示禁止鳴再見！第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件再見！第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊第二章聲現象復習人教版八年級物理《第二章聲現象》第二章聲現象復習人教版八年級物理《第二章聲現象》了解：聲音的傳播方式；聲速及不同介質中的聲速特點；超聲波和次聲波；噪聲對環境的影響。會：分辨生活中聲音的特性的例子；判斷聲音的利用類型。理解：聲音是由物體振動產生的；聲音的傳播及其特點；聲音的特性；聲音的利用方式；噪聲的概念。掌握：聲音的特性、聲音的利用和噪聲防治方法辨別和分類。能：通過生活中的實例分析有關聲現象。了解：聲音的傳播方式；聲速及不同介質中的聲速特點；超聲波和次1、聲音是由物體振動產生的。2、聲音傳播需要介質，真空不能傳聲。3、15℃

聲速V空氣=340m/s，聲速：固體中＞液體中＞氣體中4、聲音以波的形式傳播，叫做聲波。5、利用回聲可以加強原聲、測量距離。

(回聲比原聲晚0.1s人耳才能分清.)6、聽到回聲的條件：離障礙物不小于17米1、聲音的產生和傳播1、聲音是由物體振動產生的。1、聲音的產生和傳播1、聲音的三個特征：音調、響度、和音色2、響度(強弱、大小)單位為分貝（dB）振幅越大，響度越大。響度還跟人耳與發聲體的距離有關。3、音調(高低)頻率的單位為赫茲（Hz）頻率越高，音調越高，頻率越低，音調越低4、音色（音品）音色有物體的材料和結構決定2、聲音的特性1、聲音的三個特征：音調、響度、和音色2、響度(強弱、大小)5、人耳聽到聲音的頻率范圍：20～20000Hz6、超聲與次聲

頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲;

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲.7、超聲的應用：

碎石、B超、聲吶定位、超聲導航等.8、次聲的危害：

對機械、建筑物、人體有傷害.5、人耳聽到聲音的頻率范圍：20～20000Hz1.聲音能夠傳遞信息。人們說話進行交流，醫生用聽診器查病，敲擊鐵軌判斷故障等，都是聲音傳遞信息的例子。2.聲音可以傳遞能量。飛機起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話、超聲波碎石機振碎人體內結石等現象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。3、聲音的利用第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.聲音能夠傳遞信息。人們說話進行交流，醫生用聽診器查病，敲1.廣義上講，凡是影響我們正常生活、學習和工作，以及對人們活動產生干擾的聲音都叫噪聲。2.噪聲的控制主要從噪聲的產生、噪聲的傳播和噪聲的接收三方面加以控制。4、噪聲及其防治第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.廣義上講，凡是影響我們正常生活、學習和工作，以及對人們活1.在聲源處控制噪聲2.在傳播過程中控制噪聲（隔聲、吸聲、消聲）3.人耳處減弱噪聲（改變、減少或停止聲源的振動）控制噪聲方法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.在聲源處控制噪聲2.在傳播過程中控制噪聲3.人耳處減弱噪研究方法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件研究方法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上1.把微小現象擴大的方法叫轉換法如何驗證物體發聲時振動敲響音叉，緩慢移近并接觸懸吊的乒乓球，看見乒乓球被彈開，同時我們的耳朵聽見音叉發出的聲音第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.把微小現象擴大的方法叫轉換法如何驗證物體發聲時振動敲響音[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗器材]:[實驗思路]:選大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分別用它們將正在發聲的鬧鐘包裹起來,然后后退測出正好聽不到聲音時的距離.最后通過比較兩次聽不到聲音時的距離隔聲性能.大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,鬧鐘,紙盒2.控制變量法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗器材]:[實驗思路]:探究“聲音能不能在真空中傳播”實驗：實驗中不管怎么抽氣，坐在前排的同學總還可以聽到極微弱的鈴聲，這是因為______________。從“慢慢抽去空氣，鬧鈴的聲音從大到小”的現、象，得出“聲音在沒有空氣的空間（真空）中不能傳播”的結論，這是用了______________的科學方法來得出這個結論的。三、推理法第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件探究“聲音能不能在真空中傳播”實驗：三、推理法第二章聲現1.關于下列四個情景的說法錯誤的是（）A.發聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質C.發聲的音叉將乒乓球彈開，說明發聲的物體在振動D.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發出聲音的音色不同練習過關訓練D第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件1.關于下列四個情景的說法錯誤的是（）練習過關訓2.（2018·菏澤）下列實驗中，用來說明聲音傳播需要介質的是（）C第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件2.（2018·菏澤）下列實驗中，用來說明聲音傳播需要介質3.如圖7所示，下列說法正確的是（）A.人的聽覺頻率范圍是85～1100Hz B.狗的聽覺頻率范圍是15～50000HzC.蝙蝠能聽到次聲波

D.大象能聽到超聲波B第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件3.如圖7所示，下列說法正確的是（4.（2018·武漢）如圖8所示，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發出悅耳的哨音.上下推拉活塞.并用相同的力吹管的上端時，下列說法錯誤的是（）A.哨音是由管內空氣振動產生的B.哨音是通過空氣傳到別人耳朵的C.向上推活塞時，吹出的哨音響度會變大D.向下拉活塞時，吹出的哨音音調會變低C第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件第二章聲現象復習PPT課件—-人教版八年級上冊物理課件4.（2018·武漢）如圖8所示，在筷子上捆一些棉花，做一5.機械手表放在耳朵附近，聽到表針走動的聲音較小；把一個氣球放在手表與耳朵之間相互貼緊，聽到表針走動的聲音較大.這兩種情況聲音的主要差別是（）A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率B5.機械手表放在耳朵附近，聽到表針走動的聲音較??；把一個氣6.在紀念“五四”運動100周年暨慶祝新中國成立70周年的合唱比賽中，同學們用歌聲表達了“青春心向黨，建功新時代”的遠大志向.合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的（）A.音調 B.音色 C.響度 D.振幅A6.在紀念“五四”運動100周年暨慶祝新中國成立70周年的7.音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是（）A.演奏前，調節小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度B.演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調C.小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵D.小提琴的音色和二胡的音色相同C7.音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是8.如圖11所示，下列有關聲現象的實驗，能用來探究決定音調高低因素的是（）A.手指蘸水摩擦杯口發聲，同時增加杯中的水量B.響鈴時，不斷抽出瓶內的空氣C.室內收音機播音時，導致喇叭前方的燭焰搖晃D.敲鼓時，用大小不同的力A8.如圖11所示，下列有關聲現象的實驗，能用來探究決定音調9.一臺好的音響設備，不僅要起到“擴音”的作用，而且應有較高的“保真度”.從聲學上講，“擴音”是使聲音的

變大，較高的“保真度”是要求能較好地保持原聲的

.響度音色9.一臺好的音響設備，不僅要起到“擴音”的作用，而且應有較10.如圖12甲所示，在醫院里醫生通過聽