第三首《墨梅》22古詩三首王冕（1287—1359），字元章，號“煮石山農”，亦號“飯牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。一生愛好梅花，種梅、詠梅，擅長畫梅。主要作品有《白梅》《梅花》《讀史》等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻洗硯池

yàn我會讀乾坤

qián

kūn

給加點的字注音。芙蓉樓(

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洛陽()單于()洗硯池()乾坤(

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玉壺()······rónɡluòchányànqiánhú易錯音識字開花乾硯坤我會寫硯乾坤提示：點擊生字進入詳細講解。這三個字都是左右結構的哦！觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。硯yàn結構：左右組詞：硯臺筆墨紙硯音序：Y部首：石筆畫：九

“石”窄小，上橫短，撇要長。

“見”下框稍長，豎撇和豎彎鉤下邊外展。易錯提示：右邊是“見”哦！乾qián結構：左右組詞：乾隆朗朗乾坤音序：Q部首：筆畫：十一

上邊“十”要小，下邊的要大。

“乙”上橫要短，折左拉，彎要圓潤、長些。易錯提示：右下部不要寫成“己”哦！

坤kūn結構：左右組詞：坤輿朗朗乾坤音序：K部首：土筆畫：八

“土”窄小，下橫變為一提。右邊“日”扁寬，居中，中豎貫穿上下，由重漸輕。易錯提示：左邊的“土”的下部一橫變成了提哦！1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。芙蓉洛陽玉壺大雁乾坤洗硯池2.聽寫生字、詞語。學習課文時，要先把詩句讀通順，然后借助插圖了解古詩大意，借助注釋理解詩句的意思，體會作者表達的思想感情。學習《墨梅》時，要抓住“只留清氣滿乾坤”一句，體會梅花的高尚品格。學法導讀指導朗讀有感情地朗讀課文。背誦課文。《墨梅》是一首題畫詩，作者借贊美梅花來表達自己鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操，要讀出堅定的語氣來，語調適度平緩，飽含深情。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。朗讀視頻指名朗讀古詩，聽評朗讀效果。1.生字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀出古詩的節奏、停頓。整體感知

《墨梅》贊美墨梅不求

,只愿給人間留下

的美德,實際上是借梅自喻,表達自己對人生的態度以及

的高尚情操。人夸清香不向世俗獻媚我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。指王冕家邊詩意：我家洗硯池邊有棵梅花樹，開出的朵朵梅花都帶著淡淡的墨色。這兩句詩似乎讓人看到池水旁邊的梅花樹，帶著淡淡墨色的梅花盛開，讓人覺得這些梅花是用墨水點染而成的。梅花的顏色不濃不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。彌漫在天地間清香之氣夸獎

詩意：它不需要人們夸贊它的顏色好看，只希望留下清香之氣充滿天地之間。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。這兩句在全詩中有什么作用？最后兩句托物言志，點明中心。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、淡泊名利、貞潔自守的高尚情操。○說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現了怎樣的精神品格。這是課后第2題哦！它不需要人們夸贊它顏色美麗，只希望留下清香充滿天地之間。這兩句詩表現了詩人鄙薄流俗、獨善其身、淡泊名利的精神品格。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

描寫梅花的古詩還有：積累

雪梅

[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

憶梅

[唐]李商隱定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，常作去年花。按照節奏劃分讀，后兩句讀出對詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格的贊美。快來讀一讀吧！朗讀指導（課后第1題）墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。墨梅[元]王冕我家/洗硯/（），朵朵/花開/（）。不要/人夸/（），只留/（）/滿乾坤。池頭樹淡墨痕好顏色背誦指導（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦