2021-2022學年河南省南陽市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.教師在課堂上讓學生觀察實物或模型，或向學生作示范性的實驗，以使學生獲得有關感性知識的教學方法是（）

A.實驗法B.演示法C.參觀法D.實習作業法

2.有人認為，南方人精明、北方人豪爽。這種社會心理現象屬于（）

A．近因效應

B．暈輪效應

C．刻板效應

D．首因效應

3.

第

28

題

智力的核心成分是（）

4.在解決問題過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）

A．原型

B．原型啟發

C．問題情境

D．定勢

5.

第

19

題

榮譽感、友誼感、革命人道主義情感屬于下列哪種情感？（）

6.提出歸因理論的心理學家是（）。

A.耶克斯和多德森B.馬斯洛C.韋納D.多伊奇

7.第一次規定了男女同校，廢除讀經，將學堂改為學校的現代學制是（）。

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

8.歐洲封建社會的騎士教育內容包括()

A．禮、樂、射、御、書、數

B．政治、哲學、文學、藝術、體操

C．文法、修辭、辯證法、算術、幾何、天文、音樂

D．騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋、吟詩

9.“悶悶不樂”是人的哪一種情緒體驗?()A.A.激情B.心境C.應激D.壓力

10.某小學創造了“希望樹”，讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到“希望樹”上，一旦目標達到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下來，再策劃下一個“希望”。這種德育方法屬于（）

A．榜樣示范法

B．實際鍛煉法

C．指導自我教育法

D．品德評價法

二、填空題(10題)11.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

12.制約課程的基本因素是______、______和學生。

13.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

14.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

15.義務教育具有普遍性和_______的特點。

16.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

17.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

18.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

19.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。20.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。三、簡答題(2題)21.列出對世界心理學史具有重大影響的十大流派。

22.如何遵循感知規律促進直觀教學?

四、論述題(2題)23.注意的品質有哪些?

24.試述科學性與教育性相結合原則。

五、辨析題(2題)25.動機是由人的內部需要而產生的。

26.學生能夠“一題多解”說明他們集中思維能力很強。

參考答案

1.B

2.C

3.B

4.A

5.D

6.C

7.C壬子癸丑學制明令廢除在教育權方面的性別和職業限制，在法律上給予平等地位。它第一次規定了男女同校，廢除讀經．充實了自然科學的內容，將學堂改為學校。該學制將普通教育縮短了3年，同時，在實業教育之外，增設了補習學校。

8.DD

[解析]A是中國古代的教育內容。B和C是教會學校的內容，只有D是歐洲封建社會騎士教育的內容。

9.BB

[解析]ABC屬于情緒的。這是依情緒活動發生的強弱程度和持續時間而作的劃分。而心境是一種使人的所有情緒體驗都染上某種色彩的、較持久而又微弱的情緒狀態。因此選B。

10.C

11.生活化生活化

12.社會知識社會知識13.穩定，統一

14.獨立性新穎性獨立性,新穎性

15.強制性強制性

16.先快后慢先快后慢

17.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

18.社會問題社會問題19.一般能力；特殊能力20.比較與分類，抽象與概括21.對世界心理學史具有重大影響的十大流派分別是：內容心理學、意動心理學、構造心理學、機能心理學、格式塔心理學、日內瓦心理學、精神分析、行為主義、人本主義心理學、認知心理學。

22.(1)根據學習任務的性質，靈活運用實物直觀、模象直觀和言語直觀。

(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點。

(3)教會學生觀察的方法，養成良好的觀察習慣。23.注意的品質有注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配和注意的轉移。注意的廣度又稱注意的范圍，是指一個人在同一時間內能夠清楚地把握注意對象的數量。它反映的是注意品質的空間特征；注意的穩定性也稱為注意的持久性，是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。注意的-穩定性有狹義與廣義之分。狹義的穩定性是指注意在某一事物上所維持的時間，廣義的穩定性是指注意在某項活動上保持的時間；注意的分配是指在同一時間內把注意指向不同的對象和活動；注意的轉移是指根據活動任務的要求，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象。

24.(1)涵義：它是指教學要以馬克思主義為指導，把現代先進的科學基礎知識和基礎技能傳授給學生，同時要結合知識、技能內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育，為學生形成科學的世界觀、人生觀奠定基礎。(2)這一原則的實質是要求在教學活動中把教書和育人有機地結合起來。教學的思想性與科學性是相輔相成的，相互促進的。一般地說，科學性是思想性的基礎，思想性是科學性的靈魂和內在屬性。(3)貫徹科學性與教育性相結合原則的基本要求：①教師要保證教學的科學性；②教師要結合教學內容的特點進行思想品德教育；③教師要通過教學活動的各