今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事，請(qǐng)大家回憶一下，什么是寓言？

寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，用簡(jiǎn)單的事實(shí)表現(xiàn)較深刻的道理的帶有勸喻、諷刺意義的小故事。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事，請(qǐng)大家回憶一下，什1我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？2我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？濫竽充數(shù)、掩耳盜鈴、自相矛盾、揠苗助長(zhǎng)。我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？濫竽充數(shù)、3螳螂捕蟬蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組螳螂捕蟬蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組4

螳螂長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸上，頂著一個(gè)扁平的能向任何方向轉(zhuǎn)動(dòng)的頭，還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、多節(jié)的絲狀觸角。3對(duì)足當(dāng)中，前一對(duì)足長(zhǎng)得特別強(qiáng)壯，還生有兩排銳利的鋸齒，舉起時(shí)活像兩把大刀，因而有人稱它“刀螂”。這兩把“大刀”，是螳螂捕殺“敵人”的武器。

螳螂長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸上，頂著一個(gè)扁平的能向任何方向轉(zhuǎn)動(dòng)的頭5“蟬”又名“知了”約1,500種。體長(zhǎng)2～5公分，有兩對(duì)膜翅，復(fù)眼突出，單眼3個(gè)。“蟬”又名“知了”約1,500種。體長(zhǎng)2～5公分，有兩對(duì)膜翅6初讀指導(dǎo)1、大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。2、畫(huà)出文中的生字新詞，聯(lián)系上下文理解；對(duì)于確實(shí)理解困難的同學(xué)，可以查字典解決。3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。4、想想課文可以分為哪幾個(gè)部分。初讀指導(dǎo)1、大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。7螳螂蟬侯稟螳螂蟑螂蟬聯(lián)諸侯稟報(bào)tánɡlánɡchánhóubǐnɡ我能行螳螂蟬侯稟螳螂蟑螂蟬聯(lián)諸侯稟報(bào)tánɡlánɡchánhóu8候侯hòu諸侯國(guó)時(shí)候hóu一候侯hòu諸侯國(guó)時(shí)候hóu一9讀詞語(yǔ)

quànbǐngtánglángchánmiáo

勸阻稟報(bào)螳

螂

蟬

瞄準(zhǔn)

shìfèngzhíhuǎnghóu侍奉固執(zhí)

恍然大悟諸侯

讀詞語(yǔ)10

zh?ochǔ

前爪處死啄食禍患諸侯

zhuànchéng

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

乘虛而入螳螂捕蟬恍然大悟讀詞語(yǔ)zh?ochǔ讀詞語(yǔ)11《螳螂捕蟬》第一課時(shí)課件12字詞檢查字詞檢查13諸侯：古代帝王統(tǒng)轄下的列國(guó)君主的統(tǒng)稱。

毫不介意：一點(diǎn)兒也不把不愉快的事記在心里。

不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。

禍患：禍?zhǔn)隆?zāi)難。我理解諸侯：古代帝王統(tǒng)轄下的列國(guó)君主的統(tǒng)稱。

毫不介意：一點(diǎn)兒也不14詞語(yǔ)解釋：螳螂捕蟬黃雀在后：比喻目光短淺,沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，只想著眼前的利益。毫不介意：一點(diǎn)也不在意。不堪設(shè)想：事情的結(jié)果無(wú)法想象，會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。乘虛而入：趁著空虛進(jìn)入。恍然大悟：形容忽然醒悟。詞語(yǔ)解釋：螳螂捕蟬黃雀在后：比喻目光短淺,沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，只想著15

這篇課文主要講了_______

利用________的故事，勸阻吳王____________________。一個(gè)少年螳螂捕蟬取消攻打楚國(guó)的念頭這篇課文主要講了_______利用____16

默讀課文，按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分段。

第一段（1）：寫(xiě)吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，固執(zhí)得不聽(tīng)勸阻。

第二段（2—11）：寫(xiě)一位侍奉吳王的少年講述“螳螂捕蟬,黃雀在后”的故事，巧妙地勸說(shuō)吳王。

默讀課文，按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分段。17默讀課文，按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分段。

第三段（12）：寫(xiě)吳王終于明白過(guò)來(lái)了，打消了攻打楚國(guó)的念頭。

選擇你喜歡的段落再讀一讀。默讀課文，按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分段。18今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事，請(qǐng)大家回憶一下，什么是寓言？

寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，用簡(jiǎn)單的事實(shí)表現(xiàn)較深刻的道理的帶有勸喻、諷刺意義的小故事。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事，請(qǐng)大家回憶一下，什19我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？20我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？濫竽充數(shù)、掩耳盜鈴、自相矛盾、揠苗助長(zhǎng)。我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？濫竽充數(shù)、21螳螂捕蟬蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組螳螂捕蟬蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組22

螳螂長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸上，頂著一個(gè)扁平的能向任何方向轉(zhuǎn)動(dòng)的頭，還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、多節(jié)的絲狀觸角。3對(duì)足當(dāng)中，前一對(duì)足長(zhǎng)得特別強(qiáng)壯，還生有兩排銳利的鋸齒，舉起時(shí)活像兩把大刀，因而有人稱它“刀螂”。這兩把“大刀”，是螳螂捕殺“敵人”的武器。

螳螂長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸上，頂著一個(gè)扁平的能向任何方向轉(zhuǎn)動(dòng)的頭23“蟬”又名“知了”約1,500種。體長(zhǎng)2～5公分，有兩對(duì)膜翅，復(fù)眼突出，單眼3個(gè)。“蟬”又名“知了”約1,500種。體長(zhǎng)2～5公分，有兩對(duì)膜翅24初讀指導(dǎo)1、大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。2、畫(huà)出文中的生字新詞，聯(lián)系上下文理解；對(duì)于確實(shí)理解困難的同學(xué)，可以查字典解決。3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。4、想想課文可以分為哪幾個(gè)部分。初讀指導(dǎo)1、大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。25螳螂蟬侯稟螳螂蟑螂蟬聯(lián)諸侯稟報(bào)tánɡlánɡchánhóubǐnɡ我能行螳螂蟬侯稟螳螂蟑螂蟬聯(lián)諸侯稟報(bào)tánɡlánɡchánhóu26候侯hòu諸侯國(guó)時(shí)候hóu一候侯hòu諸侯國(guó)時(shí)候hóu一27讀詞語(yǔ)

quànbǐngtánglángchánmiáo

勸阻稟報(bào)螳

螂

蟬

瞄準(zhǔn)

shìfèngzhíhuǎnghóu侍奉固執(zhí)

恍然大悟諸侯

讀詞語(yǔ)28

zh?ochǔ

前爪處死啄食禍患諸侯

zhuànchéng

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

乘虛而入螳螂捕蟬恍然大悟讀詞語(yǔ)zh?ochǔ讀詞語(yǔ)29《螳螂捕蟬》第一課時(shí)課件30字詞檢查字詞檢查31諸侯：古代帝王統(tǒng)轄下的列國(guó)君主的統(tǒng)稱。

毫不介意：一點(diǎn)兒也不把不愉快的事記在心里。

不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。

禍患：禍?zhǔn)隆?zāi)難。我理解諸侯：古代帝王統(tǒng)轄下的列國(guó)君主的統(tǒng)稱。

毫不介意：一點(diǎn)兒也不32詞語(yǔ)解釋：螳螂捕蟬黃雀在后：比喻目光短淺,沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，只想著眼前的利益。毫不介意：一點(diǎn)也不在意。不堪設(shè)想：事情的結(jié)果無(wú)法想象，會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。乘虛而入：趁著空虛進(jìn)入。恍然大悟：形容忽然醒悟。詞語(yǔ)解釋：螳螂捕蟬黃雀在后：比喻目光短淺,沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，只想著33

這篇課文主要講了_______

利用________的故事，勸阻吳王____________________。一個(gè)少年螳螂捕蟬取消攻打楚國(guó)的念頭這篇課文主要講了_______利用____34

默讀課文，按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分段。

第一段（1）：寫(xiě)吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，固執(zhí)得不聽(tīng)勸阻。

第二段（2—11