2019學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)初三語(yǔ)文學(xué)科適應(yīng)性檢測(cè)（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）一.文言文（40分）（一）默寫(xiě)（16分）山光悅鳥(niǎo)性，。《題破山寺后禪院》凄神寒骨，。《小石潭記》，必先苦其心志……《生于憂患，死于安樂(lè)》但愿人長(zhǎng)久，。《水調(diào)歌頭》《行路難》中，表現(xiàn)出詩(shī)人從二位歷史人物的經(jīng)歷中得到啟示，從而擺脫茫然的詩(shī)句是：，。（二）閱讀下面的（甲）詩(shī)（乙）文，完成第6—10題（12分）（甲）天凈沙?秋思

元?馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。“天凈沙”是此小令的（1分）小令中的“”句常被形容江南水鄉(xiāng)的景致，此小令的點(diǎn)題句是“。”（3分）（乙）濰縣署中寄舍弟墨弟一書(shū)讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心中匆匆，方寸無(wú)多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何與也?千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎?讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀書(shū)不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。豈以一過(guò)即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽(yáng)、張方平，平生書(shū)不再讀，迄無(wú)佳文。本文的作者是朝的（人名）。（2分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）愈往而不知其所窮。題目“濰縣署中寄舍弟墨第一書(shū)”的意思是，選文告訴我們讀書(shū)必須。（4分）（三）閱讀下文，完成第11—14題（12分）景清倜儻尚大節(jié)，領(lǐng)鄉(xiāng)薦①，游國(guó)學(xué)②。時(shí)同舍生有秘書(shū)③，清求而不與。固請(qǐng)，約明日還書(shū)。生旦往索。曰：“吾不知何書(shū)，亦未假I(mǎi)書(shū)于汝。”生忿，訟于祭酒④。清即持所假書(shū)，往見(jiàn)，曰：“此清燈窗所業(yè)書(shū)。”即誦徹卷。祭酒問(wèn)生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書(shū)還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。”【注】①領(lǐng)鄉(xiāng)薦：科舉制度在各省舉行的考試叫鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試考中的人稱為舉人，也叫領(lǐng)鄉(xiāng)薦。②游國(guó)學(xué)：到京城國(guó)子監(jiān)從師求學(xué)。③秘書(shū)：少見(jiàn)的珍貴書(shū)。④祭酒：國(guó)子監(jiān)的主管尸、->官員。解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）（1）清求．而不與（2）亦未假．書(shū)于汝下列對(duì)文中畫(huà)線句意思理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）我把你珍貴的書(shū)看得太重，特意拿這本書(shū)來(lái)互相游戲一下而已。我把你珍貴的書(shū)看得太重，所以特意用這個(gè)辦法戲弄你罷了。我因?yàn)槟氵^(guò)于珍愛(ài)這本書(shū)，特意拿這本書(shū)來(lái)互相游戲一下而已。我因?yàn)槟氵^(guò)于珍愛(ài)這本書(shū)，所以特意用這個(gè)辦法戲弄你罷了。祭酒斷定書(shū)是景清的理由是“”（用原文語(yǔ)句回答）（2分）這個(gè)故事告訴我們書(shū)的價(jià)值在于（）（3分）珍藏B.使用C.背誦D.炫耀二.現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第15—18題（18分）讓人，乃眾妙之門(mén)沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。可見(jiàn)，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。“讓人非我弱，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎?因他的這．種．美．德．，才有后來(lái)廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下一段千古佳話。

讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問(wèn)：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎?”喬老答：“一個(gè)字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個(gè)字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。春秋時(shí)期，越王勾踐被吳軍包圍，在無(wú)路可走的情況下選擇投降，臥薪嘗膽，隱忍十年后一舉攻吳，成為春秋時(shí)期最后一位霸主。可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。讓人，乃眾妙之門(mén)。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！15?選文第②段中加線的“這種美德”具體指（2分）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。（8分）止人的意義論杠：①讓人，是--種涵邛.-種膽識(shí)。1止人的意義論杠：①讓人，是--種涵邛.-種膽識(shí)。1?讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫s擺正自己的位置戌下列理解符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）沈從文先得以高壽，由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，只因?yàn)樗小白屓恕暗钠焚|(zhì)。藺相如對(duì)廉老將軍一而再、再而三避讓，不與其爭(zhēng)地位，最終讓廉老將軍“負(fù)荊請(qǐng)罪”。喬雨和夫人白頭偕老的秘訣是，他們二人在相處過(guò)程中，互相忍讓，彼此忍受。如果越王勾踐沒(méi)有被吳軍包圍，走投無(wú)路，他就不可能成為春秋時(shí)期最后一位霸主。下面這一段文字放在文章哪一段合適?請(qǐng)說(shuō)明理由。（5分）沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)、散文，幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫(xiě)出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，又一次為世人刮目相看。（二）閱讀下文，完成第19—23題（22分）七塊紅燒肉我十三歲那年的正月十三，下著蒙蒙細(xì)雨，母親挑著擔(dān)子送我去學(xué)校讀書(shū)。那是我第一次離家住校。擔(dān)子一頭是兩床被子，一頭是衣物和米，還有一罐子咸菜。大年正月的鄉(xiāng)村是熱鬧的。一路走過(guò)好幾個(gè)村莊，空中飄著酒菜的香氣。因?yàn)榧?xì)雨，初泛青綠的原野上，只有我和母親兩個(gè)行人。擔(dān)子很重，但路上都是泥濘，母親不能放下?lián)樱荒芤恢庇胘ianb^ng擔(dān)著擔(dān)子。“姆媽，我來(lái)挑一截。”"不要的，我行。我們繞著一條溪水轉(zhuǎn)到對(duì)面的山梁，我們順著山道走下，我們徑直穿過(guò)西灣的田野，到楓河入江的狹長(zhǎng)小河時(shí)，渡船而過(guò)，我們一起爬上河埂，便可望見(jiàn)學(xué)校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有細(xì)雨灑在蓋物薄膜紙上的沙沙聲和膠靴拔泥發(fā)出令人疲憊的聲響，到達(dá)河邊時(shí)，已是午后一點(diǎn)多了。河邊無(wú)船，只有一條粗繩子橫貫河面。母親已經(jīng)累了，身子隨著擔(dān)子一起搖晃著。在河邊，母親大聲喊：“有人嗎?有人嗎?”岸上的紅磚房門(mén)開(kāi)了，一個(gè)人走下來(lái)。那是個(gè)穿蓑戴笠的女人，她站在船上，也不用劃槳，手抓著粗繩，把船悠到對(duì)岸。她看著我們，說(shuō)：“那孩子，你先上來(lái)，幫你媽接一下！”我走上船，晃得站不穩(wěn)。母親說(shuō)：“我行。"她挑著擔(dān)子走上來(lái)，船大幅度晃動(dòng)起來(lái)，差點(diǎn)沒(méi)翻。女人奪過(guò)母親肩上的擔(dān)子，摁在船板上，厲聲說(shuō)：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”母親囁嚅著，沒(méi)說(shuō)話。女人不是渡船的，她是給挖沙船上的男人們做飯的。她沒(méi)有要錢(qián)，只是看著我們一連串地嘆息。?報(bào)名很快就搞好了。我住進(jìn)了宿舍。母親幫我鋪好了被子，時(shí)間不早了，她也該走了。她站在走廊上，不停地回望我，終于回去了。?第三天，她又來(lái)了。來(lái)的時(shí)候，我快上下午課了，便匆匆去食堂為她打飯。我打了半斤飯兩個(gè)菜，一個(gè)炸醬，一個(gè)紅燒肉。在我們學(xué)校待過(guò)的同學(xué)都該知道，那個(gè)上海大廚做的炸醬和紅燒肉是怎樣的美味啊！?“你一定要吃掉，我要上課了。”我對(duì)母親說(shuō)。?下課的時(shí)候，母親已經(jīng)走了。飯盒里，炸醬沒(méi)動(dòng)，十塊紅燒肉還剩七塊，整整齊齊地挨著。醬紅色的濃汁，隱隱的油光，肥厚的塊兒。為她吃掉的三塊紅燒肉，我開(kāi)心得流淚。?那是我在中學(xué)吃的第一次紅燒肉，也是最后一次。?有一個(gè)黃昏，我到河堤上背課文，遇到了那個(gè)渡河的女子。她看著我說(shuō)：“那天你媽媽回去時(shí)，膠靴里都是水。我讓她坐在船上，幫她使勁兒拽，半天才把靴子拽下來(lái)，也把她的眼淚和哭聲拽出來(lái)了。她是哭著走回去的。”她深深地看著我，又說(shuō)：“你媽那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉，那是我吃過(guò)最好吃的紅燒肉。你有一個(gè)好媽媽。”?夕陽(yáng)在天，河水粼粼。我沿著河堤跑起來(lái)，不想讓她看見(jiàn)我的淚水。我在心里許著愿，一定要讓它實(shí)現(xiàn)。19?看拼音寫(xiě)漢字：jidnbang（）（2分）20.文章刻畫(huà)了一個(gè)令人印象深刻的母親形象，請(qǐng)按照要求完成表格。（6分）事件描述母親形象①關(guān)愛(ài)孩子膠靴進(jìn)水卻不說(shuō)②舍不得吃紅燒肉卻給撐船女人③21?文章第①段的劃線句可不可以刪去，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（5分）請(qǐng)從語(yǔ)言表現(xiàn)力角度分析第⑥段的劃線句。（6分）下面選項(xiàng)對(duì)結(jié)尾的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3分）“我在心里許著愿”的內(nèi)容其中一項(xiàng)有讓母親吃上紅燒肉。“不想讓她看見(jiàn)我的淚水”顯示出我的軟弱和好面子。結(jié)尾段落實(shí)際上表明了我對(duì)母親的理解和感激。“我在心里許著愿”的內(nèi)容其中一項(xiàng)有好好學(xué)習(xí)，報(bào)答母親。三.綜合運(yùn)用（10分）上海市有很多著名的景點(diǎn)：東方明珠、外灘、城隍廟、南京路步行街……某某中學(xué)開(kāi)展“我愛(ài)上海風(fēng)景”這一主題語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)人文景觀，指能體現(xiàn)文化特質(zhì)的建筑或古跡等。請(qǐng)選出不屬于人文景觀的兩項(xiàng)是（）（）。（4分）A.上海博物館B.朱家角鎮(zhèn)C.夏日彩虹D.上海魯迅故居E.崇明東灘自然保護(hù)區(qū)請(qǐng)用5—10字概括你最喜歡的上海某一景觀（體現(xiàn)其重要特點(diǎn)）。（3分）為保護(hù)景點(diǎn)，請(qǐng)你提一條具體建議。（3分）四.寫(xiě)作（60分）題目：小荷才露尖尖角要求：（1）寫(xiě)一篇600字以上的文章（2）不得透露相關(guān)信息。（3）不得抄襲。答案一.文言文潭影空人心悄愴幽邃故天將降大任于是人也千里共嬋娟閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。曲牌名（1分）“小橋流水人家”（1分）“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”（2分）清、鄭燮（鄭板橋）。（2分）（2分）（人們）越是深入進(jìn)去越是不知它的盡頭在哪里。在濰縣署中寄給我弟弟鄭墨的第一封家書(shū)；深入研讀。（4分）（4分）（1）乞求/請(qǐng)求/要求（2）借D（2分）B（3分）C（1分）豁達(dá)大度，以國(guó)家利益為重的崇高品德。①讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人的做法讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。要有點(diǎn)幽默細(xì)胞（3分）B（5分）應(yīng)放入第④段。本段文字舉了沈從文先生不能寫(xiě)小說(shuō)散文之后，將才華用到