2019小學升初語文模擬試卷-.填空題（共2小題,満分9分）1.（5分）看拼音,寫詞語。yaoqing juanlian heai zhenzhi yiran geban hongkaoJingying2.（4分）把下列詞語補充完整,然后再選詞填空。惑不 披靡 匪淺鏗鏘 揚揚 襤褸 紅 綠耀 揚 周恩來看到那些的洋人在我們中國的土地上 的樣子,感到 。他知道原因后,便說出了“為中華之崛起而讀書”這樣的話語。二,選擇題（共5小題,満分5分,毎小題1分）TOC\o"1-5"\h\z3.（1分）字形,字音完全正確的是（ ）A.鸚鵡 無畏誠肯 人云亦云B.勉勵 錦繡滋潤 文明搖籃C.湍（duan）急允許 戈壁 名勝古跡TOC\o"1-5"\h\z4.（1分）下面這段話中標點符號使用完全正確的一項是（ ）怎樣對待科技給人類帶來的各類問題呢這次我們就圍繞科技發展是利大還是弊大舉行一場辯論會A.:?〇B.:,《》Q C.?,",1 0.?,《》.TOC\o"1-5"\h\z5.（1分）這個句子的主要意思是（ ）但無論怎么樣,集郵帶來的歡樂,證明了我們的愛好是可取的,我們得到的足以抵償我們付出的代價。A.說明集郵是要付出代價的,收獲比付出多B.說明集郵帶來的歡樂C.說明我們的愛好是可取的D.說明集郵沒有用.（1分ア二十節氣”申遺成功的時間是（ ）A.2016年12月30日 B.2016年11月30日C.2015年11月30日.（1分）下列不屬于人物心理描寫的ー項是（ ）A.“不,沒有人!上帝,我為什么要這樣做?……”桑娜沉思著。B.我的心跳得很厲害,手心直冒汗。C,他再一次掂量著,“不能這樣了,其他人會怎么看呢?”D.我暗暗下決心,這次無論如何,一定要戰勝他。三.語言表達（共6小題,滿分86分）.（6分）我能根據意思填上恰當的詞語。顏色繁多,非常好看。全都是黃色,分不出界限。形容藝術形象非常生動逼真,像活的ー樣。顧不上吃飯,忘記了睡覺,形容勤奮專心。.（5分）課文內容我知道。（1）《少年閏土》這篇課文的體裁是,作者,原名。他用“"作筆名,發表了中國現代文學史上第一篇白話小說〇課文記敘了“我”和閏土之間ヽヽヽ有趣的四件事。（2）圍繞著索溪峪的“野”，作者具體描寫了的野、的野、的野和的野。（3）我一生有兩個母親,ー個是 ,ー個是 。我對這兩個母親懷著同樣和同樣0（4）俄國作家的一文,贊揚了桑娜和漁夫的品質。（5）ー俯一仰ー場笑,〇（6）成語“竭澤而漁”的意思是:〇.（5分）‘一卷干草”和“開卷有益”中“卷”的讀音相同,但意思不同。〇（判斷對錯）11.（14分）閱讀下文,完成下列各題。病毒,不單單是“禍害”①人類認識病毒的時間并不長,僅有120余年。“個頭小”是人類對病毒的直觀認識。借助電子顯微鏡,科學家能夠直接觀察形形色色的病毒:它們絕大多數的大小只有20納米~200納米,相當于雞蛋的ー百萬分之一,細菌的百分之一到十分之一。②病毒的結構也相對簡單,一般由蛋白質衣殼包裏核酸遺傳物質（DNA或RNA）組成,有的在衣殼外還會套上“一件脂蛋白面料的妻膜外套’：③病毒危害人類和動植物的健康,但也并非ー無是處。④首先,有些病毒促成了生命科學中很多重要規律的發現。歷年諾貝爾獎中至少有14項頒給了與病毒有關的研究。由于病毒的組成和結構相對簡單、實驗容易操作,科學家們常常先從病毒學的研究中受到啟發,進而管窺到自然界的奧秘。比如,霍華德?特明、戴維?巴爾的摩從病毒中發現反轉錄現象,完善了生命的“中心法則又比如,彼特?杜林提、羅夫?辛格納吉在研究體內免疫細胞對病毒的識別時,發現了決定器官移植時是否排斥的主要組織相容性復合體,為免疫遺傳學奠定了基礎。⑤其次,我們也可以利用病毒以毒攻毒。比如,脊髓灰質炎病毒是引起小兒麻痹癥的元兇,為了預防這種病毒,要給幼兒吃一種糖丸,而這種糖丸就是ー類安全有效的減毒活疫苗ー其有效成分就是基因組變異后毒力減弱的病毒株。糖丸疫苗自20世紀60年代由美國科學家阿爾伯特?沙濱發明后廣泛應用,有效降低了全球小兒麻痹癥的發病率。⑥最后,我們也可以改造和利用病毒,攻克其他疾病。病毒基因組上有許多功能強大的遺傳元件,利用這些遺傳元件,科學家們設計了各式各樣的載體,成為實驗室里不可或缺的分子生物學工具。我們將病毒基因組中的致病成分刪除,替換上外源基因,病毒就變成了運載基因的“小汽車3今天,這些“少さ爭’已經開始應用于臨床,治療某些遺傳性疾病和腫瘤。⑦此外,病毒中有一些成員能選擇性地感染并殺死腫瘤細胞。正義單鏈RNA病毒中的塞尼卡病毒就是ー種天然的溶瘤病毒,它們作為生物類抗腫瘤藥物在治療神經內分泌瘤、小細胞肺癌等腫瘤方面潛カ巨大。噬菌體是能夠感染、殺滅細菌的病毒,利用噬菌體進行細菌污染或感染的防治,可減少抗生素、消毒劑的使用,避免細菌耐藥性的發生,也更加綠色環保。⑧病毒在不斷進化,但人類認識、改造病毒的探索也不會止步。我們相信,在科學家、醫護工作者和民眾的共同努力下,人類對病毒性疾病的防控會越來越得カ,改造病毒的能力也會越來越強,將為人類帶來更多福祉。(作者:姜韶東,選自2018年1月11日《光明日報》,有刪節)(1)作者認為“病毒不單單是禍害”,有哪些依據?(2)將選文第④段畫線部分刪去好不好?請說明理由。(3)選文第⑥段中加點詞“小汽車”具體指什么?(4)本文介紹了人類認識、改造、利用病毒的情況,這對你有什么啟示?.(16分)秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果,不只愛它奉獻一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬,猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星,”，秋天是清爽的。頭上是高闊的天空藍藍的不雜ー絲云彩腳下是平坦的大地處處有成熟的金黃恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興髙采烈地于重陽遠眺,一個個步履輕快,神采飛揚,他們又有了新的期待。秋天是真誠的。ー陣秋風,吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里,又怎么會容得下猜疑和做作呢?清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒發自如,透露出ー種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢,秋之高潔,我欽佩你;秋之瀟灑.我欣賞你。(1)給第三自然段的空白處加上恰當的標點符號。(2)在作者眼中,春天的特點是,夏天的特點是,冬天的特點是,秋天的特點是,,〇(3)文中,作者把秋天分別比喻成了,,〇(4)’這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(5)你最喜歡文中的哪句(段)話,為什么?(6)作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達方法寫幾句。.(40分)習作。任意選ー題完成習作。(1)我品嘗到了成功的喜悅提示與要求:1五年小學生活中,我們獨立攻克過難題,搞過特色活動,如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候,心中總有無盡的喜悅,請把你做某件事或參加某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。2有中心,有條理,語句通順連貫,字數不少于400字。(2)根據下面所給的詞語,編個故事。考場小白兔 山坡 指南針 狐貍習作要求:1必須用上上面的5個詞語。2故事情節完整,有一定的想象能力。語句通順,字數不少于400字。2019小學升初語文模擬試卷參考答案與試題解析-.填空題（共2小題,滿分9分）.（5分）看拼音,寫詞語。yaoqing邀請juanlian眷戀heai和藹zhenzhi真摯yiran毅然geban擱板hongkao烘烤jTngying 晶瑩【分析】本題為讀拼音寫詞語,是語文最基礎的ー個題目類型,重點考查了學生對于拼音及生字的掌握情況。識記并正確書寫現代常用規范漢字。最重要的是拼音要過關,拼讀要正確,平時要多聽寫。【解答】答案為:邀請眷戀和藹真摯毅然擱板烘烤晶瑩【點評】此題根據拼音寫漢字,考查對字形的把握,解答此題的關鍵是多寫,多練,對于易錯的形近字,難寫字要重練習。.（4分）把下列詞語補充完整,然后再選詞填空。迷惑不解 所向披靡 受益匪淺鏗鏘悅耳 揚揚得意 衣衫襤褸燈紅酒綠 耀武揚威周恩來看到那些一耀武揚威的洋人在我們中國的土地上揚揚得意的樣子,感到迷惑不解。他知道原因后,便說出了“為中華之崛起而讀后’這樣鏗鏘悅耳的話語。【分析】考查了補寫詞語和選詞填空,只要平時注意積累和識記,做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別,要依據詞語的意思來記憶。選詞填空既考查了考生的語言知識水平，又檢測了考生的分析判斷能力和綜合運用語言知識的實踐能力,注意結合詞語的意思來做題。【解答】迷惑不解:指對某事非常疑惑,很不理解。所向披靡:意思是指力量所到之處,一切障礙全被掃除。受益匪淺:指收獲不小,有很大的收獲,一般指意識形態方面。鏗鏘悅耳:比喻聲音響亮有力度,十分動聽。揚揚得意:形容稱心如意,沾沾自喜的樣子。衣衫襤褸:指衣服破舊,其布料破爛不堪。燈紅酒綠:形容尋歡作樂的腐化生活,也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華熱鬧的景象。耀武揚威:炫耀武力,顯示威風。注意結合語境在理解詞語的意思的基礎上填空,結合語境可分別填耀武揚威、揚揚得意、迷惑不解、鏗鏘悅耳。故答案為:迷惑不解所向披靡受益匪淺鏗鏘悅耳揚揚得意衣衫襤褸燈紅酒綠耀武揚威耀武揚威揚揚得意迷惑不解鏗鏘悅耳【點評】我們平時要學會收集詞語,注意記錄、整理,多加積累,記憶的詞語オ會更多,運用起來得心應手。選詞填空,要注意結合語境和詞語的用法來分析。二,選擇題（共5小題,滿分5分,毎小題1分）.（1分）字形,字音完全正確的是（ ）A.鸚鵡 無畏 誠肯 人云亦云B.勉勵 錦繡 滋潤 文明搖籃C.湍（duan）急允許戈壁名勝古跡【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力,根據平時所學生字及平時的積累,結合具體語境,對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A.誠懇:指人的態度不虛偽,真摯。故“誠肯”錯誤。B.正確。C.湍（tu&n）急:形容水勢急速,水流非常著急。故”湍（duan）急“錯誤。故選：Bo【點評】本題考查了常見的書寫正誤,可借助詞語語境來判斷字的是否正確。漢字辨析可根據以下三種方法辨析:①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義,辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確,特別是同音詞語,只有結合語境或詞語組合,才能準確而有效地找到與之匹配的形態。.（1分）下面這段話中標點符號使用完全正確的ー項是（ ）怎樣對待科技給人類帶來的各類問題呢這次我們就圍繞科技發展是利大還是弊大舉行ー場辯論會A.:：,"?。 B.:,《》q C.?,",1 D.?,《》e【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣,常用的標號有9種,即:引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。【解答】第一句話表示疑問的語氣,加問號,“科技發展是利大,還是弊大’表示引用,加引號,逗號［用,表示］用來表示一句話中間的停頓，占一格,點在格的左下方。句號［用。表示］表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾,占一格,點在格的左下方。故選:Co【點評】本題是主要考查了學生對標點的掌握,學生應注意各個標點符號的掌握。.（1分）這個句子的主要意思是（ ）但無論怎么樣,集郵帶來的歡樂,證明了我們的愛好是可取的,我們得到的足以抵償我們付出的代價。A.說明集郵是要付出代價的,收獲比付出多B.說明集郵帶來的歡樂C.說明我們的愛好是可取的D.說明集郵沒有用【分析】考查了句義,出自課文《羅斯福集郵》敘述的是國總統羅斯福對于集郵的終生熱愛。概括總結ー下羅斯福在談到集郵的好處時的觀點。【解答】結合課文句子:羅斯福在談到他集郵的體會時說r集郵者得到的益處是這樣的多,以至于很難講清楚這種業余愛好的最大益處是什么。但不論怎么樣,集郵所提供的歡樂,證明我們的愛好是可取的,我們得到的足以抵償我們付出的代價。”他認為集郵是要付出代價的,但收獲卻比付出更多,因為它帶來的是歡樂。故選：Bo【點評】注意在讀懂課文的基礎上,抓住課文相關句子,主要是揣摩句子的含義,體會句子說明的意思,以此來分析。.（1分ア二十節氣”申遺成功的時間是（ ）A.2016年12月30日 B.2016年11月30日C.2015年11月30日【分析】考查了課外知識的積累與搜集,“二十節氣”起源于黃河流域。遠在春秋時代,就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個節氣。以后不斷地改進與完善,到秦漢年間,二十四節氣已完全確立。即:立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12個節氣;每月的第二個節氣為“中氣”,即:雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12個節氣。【解答】第十一屆常會于2016年11月28日至12月2日在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴聯合國非洲經濟委員會會議中心召開。11月30日下午委員會經過評審,正式通過決議將中國申報的“二十四節氣一中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。故選:Bo【點評】“二十四節氣歌”春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。.（1分）下列不屬于人物心理描寫的ー項是（ ）A.“不,沒有人!上帝,我為什么要這樣做?……”桑娜沉思著。B.我的心跳得很厲害,手心直冒汗。C.他再一次掂量著,“不能這樣了,其他人會怎么看呢?”D.我暗暗下決心,這次無論如何,一定要戰勝他。【分析】考查學生對心理描寫的掌握。心理描寫是指在文章中,對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。【解答】A.是桑娜的心理描寫。B.并沒有內心的活動或心理獨白。C,是心理描寫。D.是心理描寫。故選：Bo【點評】描寫方法包括語言描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）?心理描寫、細節描寫。三.語言表達（共6小題,滿分86分）.（6分）我能根據意思填上恰當的詞語。五彩繽紛顏色繁多,非常好看。渾黃一體全都是黃色,分不出界限。栩栩如生形容藝術形象非常生動逼真,像活的ー樣。廢カ忘食顧不上吃飯,忘記了睡覺,形容勤奮專心。【分析】考查了詞語的理解與辨析,要注意字義和字形,觀察其細微的差別,準確理解詞語的確切含義,比較其異同,這是解答此類試題的關鍵。【解答】故答案為:五彩繽紛渾黃一體栩栩如生廢裳忘食【點評】理解詞語的意思,注意根據意思寫詞語,多加揣摩,仔細分析。.(5分)課文內容我知道。(1K少年閏土》這篇課文的體裁是小說,作者魯迅,原名周樹人。他用“豫才”作筆名,發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。課文記敘了“我”和閏土之間看瓜刺箱、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒有趣的四件事。(2)圍繞著索溪峪的“野”,作者具體描寫了山的野、水的野、動物的野和游人的野。(3)我一生有兩個母親,ー個是親生母親,ー個是祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣敬意和同樣真摯的愛慕。(4)俄國作家列夫。托爾斯泰的《桑娜和漁夫》一文,贊揚了桑娜和漁夫一名樸善良的同情心和樂于助人的品質。(5)一俯ー仰一場笑,一江明月一江秋。(6)成語“竭澤而漁”的意思是:抽干池水,捉盡池魚。比喻目光短淺,只顧眼前利益,不顧長遠打算。。【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強,一定要結合課文內容,邊讀邊思考,才能填好每ー空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結構和易錯點。【解答】(1)《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。這篇文章塑造了ー個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。少年閏土是一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象,作者以看瓜刺猗、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點,表現了閏土豐富的知識和寬闊的眼界。魯迅(1881年9月25日ー1936年10月19日),原名周樹人;字豫山,后改豫オ,浙江紹興會稽縣人,中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。1921年發表中篇白話小說《阿Q正傳》。1918年5月15日發表《狂人日記》,是中國第一部現代白話文小說。(2)《索溪峪的“野》文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為ー個“野”字;接著,分別描寫索溪峪山的野、水的野、動物的野、游人的野;最后,作者說由于索溪峪的天然野性蕩滌胸懷,使自己感到從未有過的快慰和清爽。(3)《懷念母親》是義務教育人教版第十一冊第二組的第二篇課文。是我國著名文學家季羨林先生所寫,課文以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親ー親生母親和祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨,對祖國母親不變的愛意。(4)《桑娜和漁夫》選自《窮人》,是俄國著名作家列夫。托爾斯泰的作品。課文記敘了漁夫和他的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙,在西蒙死后毅然收養了他的兩個孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。(5アー俯ー仰ー場笑,一江明月一江秋。”選自清代陳沆的《一字詩》，全詩:ー帆ー槳ー漁舟,一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑,一江明月一江秋。(6)竭澤而漁，抽干池水,捉盡池魚。比喻目光短淺，只顧眼前利益,不顧長遠打算。語出《呂氏春秋?義賞》故答案為:(1)小說魯迅周樹人豫オ《狂人日記》看瓜刺也雪地捕鳥海邊拾貝看跳魚兒(2)山水動物游人(3)親生母親祖國母親敬意真摯的愛慕(4)列夫。托爾斯泰《桑娜和漁夫》純樸善良的同情心和樂于助人(5)一江明月一江秋;(6)抽干池水,捉盡池魚。比喻目光短淺,只顧眼前利益,不顧長遠打算。【點評】對于課文內容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進ー步的理解。10.(5分アー卷干草”和“開卷有益”中“卷”的讀音相同,但意思不同。x〇(判斷對錯)【分析】考查了漢字讀音,注意做到見到就能拼出拼音,注意平翹舌的運用,聲調的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音,字音是和詞義聯系起來的,也可結合詞義來辨析。【解答】“一卷干草”中“卷"的讀音juan.“開卷有益”中“卷”的讀音juan.卷juan把東西彎轉襄成圓筒形把竹簾子?起來。?起袖子就干。烙餅?大蔥。juあ機關里保存的文件:?宗。調?,查?。故答案為:X【點評】掌握漢語拼音,音節是中心,聲韻調是基礎,注意平時大量的練習,熟能生巧。11.(14分)閱讀下文,完成下列各題。病毒,不單單是“禍害”①人類認識病毒的時間并不長,僅有120余年。“個頭小”是人類對病毒的直觀認識。借助電子顯微鏡,科學家能夠直接觀察形形色色的病毒:它們絕大多數的大小只有20納米?200納米,相當于雞蛋的一百萬分之一,細菌的百分之一到十分之一。②病毒的結構也相對簡單,一般由蛋白質衣殼包裏核酸遺傳物質(DNA或RNA)組成,有的在衣殼外還會套上“一件脂蛋白面料的囊膜外套’；③病毒危害人類和動植物的健康,但也并非ー無是處。④首先,有些病毒促成了生命科學中很多重要規律的發現。歷年諾貝爾獎中至少有14項頒給了與病毒有關的研究。由于病毒的組成和結構相對簡單、實驗容易操作,科學家們常常先從病毒學的研究中受到啟發，進而管窺到自然界的奧秘。比如，霍華德?特明、戴維?巴爾的摩從病毒中發現反轉錄現象,完善了生命的‘中心法則1又比如,彼特?杜林提、羅夫?辛格納吉在研究體內免疫細胞對病毒的識別時,發現了決定器官移植時是否排斥的主要組織相容性復合體,為免疫遺傳學奠定了基礎。⑤其次,我們也可以利用病毒以毒攻毒。比如,脊髓灰質炎病毒是引起小兒麻痹癥的元兇,為了預防這種病毒,要給幼兒吃一種糖丸,而這種糖丸就是一類安全有效的減毒活疫苗ー其有效成分就是基因組變異后毒力減弱的病毒株。糖丸疫苗自20世紀60年代由美國科學家阿爾伯特.沙濱發明后廣泛應用,有效降低了全球小兒麻痹癥的發病率。⑥最后,我們也可以改造和利用病毒,攻克其他疾病。病毒基因組上有許多功能強大的遺傳元件,利用這些遺傳元件,科學家們設計了各式各樣的載體,成為實驗室里不可或缺的分子生物學工具。我們將病毒基因組中的致病成分刪除,替換上外源基因,病毒就變成了運載基因的“小汽車、今天,這些“少渾手”已經開始應用于臨床,治療某些遺傳性疾病和腫瘤。⑦此外,病毒中有一些成員能選擇性地感染并殺死腫瘤細胞。正義單鏈RNA病毒中的塞尼卡病毒就是ー種天然的溶瘤病毒,它們作為生物類抗腫瘤藥物在治療神經內分泌瘤、小細胞肺癌等腫瘤方面潛カ巨大。噬菌體是能夠感染、殺滅細菌的病毒,利用噬菌體進行細菌污染或感染的防治,可減少抗生素、消毒劑的使用,避免細菌耐藥性的發生,也更加綠色環保。⑧病毒在不斷進化,但人類認識、改造病毒的探索也不會止步。我們相信，在科學家、醫護工作者和民眾的共同努力下，人類對病毒性疾病的防控會越來越得カ,改造病毒的能力也會越來越強,將為人類帶來更多福祉。(作者:姜韶東,選自2018年1月11日《光明日報》,有刪節)(1)作者認為“病毒不單單是禍害”,有哪些依據?(2)將選文第④段畫線部分刪去好不好?請說明理由。(3)選文第⑥段中加點詞“小汽車”具體指什么?(4)本文介紹了人類認識、改造、利用病毒的情況,這對你有什么啟示?【分析】文章開始介紹了病毒的大小,說明了病毒的結構。接著從病毒促成了生命科學中很多重要規律的發現;我們也可以利用病毒以毒攻毒,防治疾病;可以改造和利用病毒,攻克其他疾病;病毒中有一些成員能選擇性地感染并殺死腫瘤細胞等方面指出了“病毒不單單是，禍害”,最后指出了隨著人類防控、改造病毒能力的増強,病毒將為人類帶來更多福祉。【解答】(1)本題主要考查了學生對文章內容的理解能力,根據文章④⑤⑥⑦四段的第一句,即可概括出答案。即由“首先,有些病毒促成了生命科學中很多重要規律的發現。“其次,我們也可以利用病毒以毒攻毒。”最后,我們也可以改造和利用病毒,攻克其他疾病。’“此外,病毒中有一些成員能選擇性地感染并殺死腫瘤細胞。”概括就行。(2)本題是對論據和論點之間關系的考查。畫線句子列舉了霍德華、戴維從病毒中發現反轉錄的例子和杜林提、辛格納吉在研究病毒時,在免疫學上的重大發現的示例,有力證明了科學家門從病毒學的研究中受到啟發,發現了生命科學中很多重要規律。所以不能刪去。(3)本題考查對說明內容的理解和分析能力，解答這類題目，找到相關段落,抓住關鍵詞語和句子作答,能用原文回答的就用原文回答。仔細閱讀第⑥段,由“我們將病毒基因組中的致病成分刪除,替換上外源基因,病毒就變成了運載基因的“小汽車”,可概括出“小汽車”指運載外源基因的病毒。(4)本題考査創新閱讀能力。本文是一篇說明文,我們可以從作者認為“病毒不單單是‘禍害”的依據中和文章的最后一段去理解體會。要抓住好壞可以相互轉換的規律,結合文章內容談啟示。故答案為:(1)有些病毒促成了生命科學中很多重要規律的發現;我們也可以利用病毒以毒攻毒,防治疾病;可以改造和利用病毒，攻克其他疾病;病毒中有一些成員能選擇性地感染并殺死腫瘤細胞。(2)不好。因為畫線部分列舉兩個事例,真實有力地說明了科學家門從病毒學的研究中受到啟發,發現了生命科學中很多重要規律。如果刪去說明就不充分了。(3)指運載外源基因的病毒。(4)人和事物的好壞不是絕對的,只要不斷地探究其特點、規律,就可能變壞為好,變度為寶。【點評】提取文章信息的題目,一定要熟練把握文章內容再在進行概括提煉,要注意文章中有關段落的概括性的舉止,特別是段首句。能用文章中語句的,盡量使用文章中的詞語和句子。12.(16分)秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果,不只愛它奉獻一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍,時而戛然而止的駿馬,猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星,”，秋天是清爽的。頭上是高闊的天空藍藍的不雜ー絲云彩腳下是平坦的大地處處有成熟的金黃恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地于重陽遠眺,ー個個步履輕快,神采飛揚,他們又有了新的期待。秋天是真誠的。ー陣秋風,吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里,又怎么會容得下猜疑和做作呢?清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒發自如,透露出ー種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢,秋之高潔,我欽佩你;秋之瀟灑.我欣賞你。(1)給第三自然段的空白處加上恰當的標點符號。(2)在作者眼中,春天的特點是纏綿,夏天的特點是狂熱,冬天的特點是冷漠,秋天的特點是清爽,熱情?真誠。(3)文中,作者把秋天分別比喻成了駿馬,將軍,流星。(4)’這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?秋天的清爽、熱情與真誠。(5)你最喜歡文中的哪句(段)話,為什么?我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果,不只愛它奉獻一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。這句話直抒胸臆,表達了對秋天令人贊美的碩果,奉獻一生的落葉以及令人神往的神韻的熱愛。(6)作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達方法寫幾句。秋天是自由的,花兒想開成什么顏色就開成什么顏色,小鳥想飛多高就飛多高。【分析】文章首句直抒胸臆,表達了對秋的熱愛,接著從秋天的清爽、熱情與真誠幾個方面表達了對秋天的欽佩與欣賞。【解答】(1)考查了標點符號的運用。逗號表示并列詞語或句子之間的停頓;分號表示并列關系的分句之間的停頓,起分清層次的作用。即:秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍藍的不雜ー絲云彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。(2)考查了對文章內容的理解。讀第二自然段以及第三、四、五自然段首句可知,在作者眼中,春天的特點是纏綿,夏天的特點是狂熱,冬天的特點是冷漠,秋天的特點是清爽,熱情,真誠。(3)考查了比喻句的運用。比喻句,就是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物Y喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。文章中的比喻句:沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍,時而戛然而止的駿馬,猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星作者把“秋天”比作“駿馬"將軍"流星’；(4)考查了句子意思的理解。文結尾段中“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”一句里的“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。(5)考查了對句子意思的理解。熟讀文章后可知,我喜歡“我愛秋。不只爰它令人贊美的碩果,不只愛它奉獻一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。”因為此句這句話直抒胸臆,表達了對秋天令人贊美的碩果,奉獻一生的落葉以及令人神往的神韻的熱愛。(6)考查了句子仿寫。仿寫句子時應該認真分析例句,首先分析給定的結構形式,然后確定內容。能靈活地根據例句去仿做題。如:秋天是自由的,花兒想開成什么顏色就開成什么顏色,小鳥想飛多高就飛多高。故答案為:(1)秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍藍的不雜ー絲云彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小渓輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。(2)纏綿狂熱冷漠清爽熱情真誠(3)駿馬將軍流星(4)‘這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。(5)我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果,不只愛它奉獻一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。這句話直抒胸臆,表達了對秋天令人贊美的碩果,奉獻一生的落葉以及令人神往的神韻的熱愛。(6)秋天是自由的,花兒想開成什么顏色就開成什么顏色,小鳥想飛多高就飛多高。【點評】比喻句,就是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物X喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。13.(40分)習作。任意選ー題完成習作。(1)我品嘗到了成功的喜悅提示與要求:1五年小學生活中,我們獨立攻克過難題,搞過特色活動,如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候,心中總有無盡的喜悅,請把你做某件事或參加某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。2有中心,有條理,語句通順連貫,字數不少于400字。(2)根據下面所給的詞語,編個故事。考場小白兔 山坡 指南針 狐貍習作要求:1必須用上上面的5個詞語。2故事情節完整,有一定的想象能力。語句通順,字數不少于400字。【分析】審題立意:(1)本題為命題作文，要求以“我品嘗到了成功的喜悅”為題,寫ー篇習作。(2)本題為想象作文，要求編一個童話故事,其中要有“考場、小白兔、山坡、指南針、狐貍”這些事物。選材分析:(1)回顧自己的學習與生活,想想自己成功的經歷,哪次經歷讓你難忘，讓你感到無比喜悅,給你自信的力量,選擇自己最想與同學分享的去寫。(2)/