第五單元近代中國的思想解放潮流第五單元器物(科技)制度(資本主義制度)思想(民主和科學\馬克思主義)開眼看世界洋務運動維新變法（維新派）辛亥革命（革命派）新文化運動（激進派）馬克思主義傳播地主階級資產階級無產階級是近代中國人向西方學習的漸進過程,也是近代中國人思想不斷解放歷程器物(科技)制度(資本主義制度)思想(民主和科學\馬克思主義第14課從“師夷長技”到維新變法人教版高中新課標教材高二歷史必修3

——第五單元近代中國的思想解放潮流課標要求：1、鴉片戰爭后林則徐、魏源學習西方主張及其表現2、嚴復、康有為、梁啟超等學習西方、尋求變革的思想歷程3、理解維新變法思想在近代中國社會進程中所起的作用。第14課人教版高中新課標教材高二歷史必修3課標要求：材料一１５５９年，意大利傳教士利瑪竇到達北京，官員在《會典》書籍上查不出有意大利這個地方，就堅決否認世界上有意大利。幸而《會典》上有大西洋國，于是利瑪竇只好自封為大西洋國民。材料二因為許多洋人不肯向中國官員下跪，于是許多中國人便認定洋人的腿彎不了，倒下就站不起來。材料一１５５９年，意大利傳教士利瑪竇到達北京，官員在《材料三中英交戰兩年了，道光帝還不知道英國在何方。他派人審問英俘，竟提出這樣可笑的問題：“究竟該國地方周圍幾許？”“英吉利到回疆有無旱路可通？”“與俄羅斯是否接壤？”

鴉片戰爭時的道光帝材料三中英交戰兩年了，道光帝還不知道英國在何方。他派人一、開眼看世界

1、背景：

1）鴉片戰爭前：

危機四伏：（晚清封建社會）外患日深：（西方資產階級崛起－擴張－騷擾）思想基礎：（經世致用思想的影響）經世致用

2）鴉片戰爭后：驚醒有識之士：向西方學習一、開眼看世界——林則徐在廣東主持軍務期間，積極探求西方軍事科學技術，引進西方先進船艦大炮并加以仿制。他主張建立一支“器良、技熟、膽壯、心齊”的新式水師。開眼看世界的第一人代表作：《各國律例》《四洲志》核心思想：師夷長技（軍事技術）——林則徐開眼看世界的第一人代表作：《各國律例》《四——魏源“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷。“夷之長技三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法。”《海國圖志》書影放眼世界的先行者代表作：《海國圖志》最詳實的地理專著．核心思想：師夷長技以制夷——魏源《海國圖志》書影放眼世界的先行者代表作：《海國圖志材料一徐嘗謂剿匪八字要言，器良技熟，膽壯心齊是已。第一要大炮得用，今此一物置之不講，真令岳、韓束手，奈何奈何！”

材料二魏源：“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷。”“夷之長技三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法。”

①林則徐和魏源關注的焦點（共同點）是什么？②魏源思想突出的特點是什么？③從“師夷”的內容和“救亡”途徑上看，林則徐、魏源的思想有何局限性？材料一徐嘗謂剿匪八字要言，器良技熟，膽壯心齊是已。第一

A、主張：B、表現：C、地位：

設立譯館，翻譯書籍

《各國律例》《四洲志》--近代中國第一部系統的世界地理志近代中國開眼看世界的第一人2、代表人物：（1）林則徐向西方學習，師夷長技以制夷林則徐魏源（2）魏源A、編寫著作：B、主張：C、意義：《海國圖志》師夷長技以制夷引導人們關注世界形勢，對當時的思想解放有重要啟迪作用－當時介紹西方歷史地理最詳實的專著A、主張：設立譯館，翻譯書3、“開眼看世界”的影響：鴉片戰爭之前：閉目塞聽、夜郎自大，視西方事物為奇技淫巧鴉片戰爭之后：以林則徐魏源為先導，研究與介紹世界知識在知識界蔚然成風引導人們關注世界形勢，對當時的思想解放有啟迪作用！！3、“開眼看世界”的影響：鴉片戰爭之前：鴉片戰爭之后：引導人1、背景：第二次鴉片戰爭內憂外患（侵略加劇、農民起義）二、中學為體，西學為用

金田起義捻軍起義1、背景：二、中學為體，西學為用金田起義捻軍起義2、含義：

中學：中國傳統文化（儒家）西學：西方文化（近代科學技術）

“中學為體”：綱常名教為國家命運根本；

“西學為用”：用近代科技，挽救清王朝目的口號“師夷長技以自強”2、含義：中學：中國傳統文化（儒家）目的什么是西學東漸?

西方文化向中國傳播的歷史過程。通常是指在明末清初以及晚清民初兩個時期之中，歐洲及美國等科技文化思想的傳入。利瑪竇什么是西學東漸?西方文化向中國傳播的歷史過程。通常洋務運動的內容（前期）以“自強”為旗號，創辦軍事工業。（后期）以“求富”為旗號，興辦民用工業。（70年代中期開始）籌劃海防，建立近代海軍。（60年代開始）開創近代教育制度。結局：中日甲午戰爭的失敗，標志洋務運動的破產。3“中體西用”思想的實踐：洋務運動洋務運動的內容（前期）以“自強”為旗號，創辦軍事工業。（后期實踐：洋務運動（19世紀60—90年代）軍事工業民用（輔助軍事工業）曾國藩安慶軍械所（最早）李鴻章江南制造總局（最大）天津開平煤礦、上海輪船招商局（最早）左宗棠福州船政局崇厚天津機器制造局張之洞漢陽鐵廠實踐：洋務運動（19世紀60—90年代）軍事工業民用（輔助軍四書五經儒家經典外語、軍事近代自然科學

……同文館等洋務學堂在學習內容上與中國古代學校有什么區別？國子監京師同文館四書五經外語、軍事同文館等洋務學堂在學習內容上與中國古代學校晚清留美幼童中國鐵路制造第一人——詹天佑中國近代啟蒙思想家——嚴復晚清留美幼童中國鐵路制造第一人中國近代啟蒙思想家“中體西用”思想和林魏思想的比較:背景:面臨西方入侵，民族危機；內容：都主張“師夷長技”指導思想：都屬于“中體西用”目的：根本都是維護統治，但前者是“制夷”后者主要對會太平天國；代表階級利益：地主階級宣傳手段：前者著書，后者實踐辦廠；實踐效果結果作用兩種思想的主要區別是什么?“中體西用”思想和林魏思想的比較:背景:面臨西方入侵，民族危洋務運動的影響1、引進西方先進科技和工具2、培養科技人員和技術工人3、刺激民族資本主義發展4、一定程度抵制外國經濟擴張5、在改革封建教育制度上打開了缺口失敗標志：甲午中日戰爭的失敗失敗原因：單純引進西方先進技術和設備，而不徹底變革封建制度。列強的破壞，頑固派的阻撓。洋務運動的影響1、引進西方先進科技和工具1、維新思想的產生——早期維新思想2、維新思想的發展——康梁維新思想3、維新思想的傳播——論戰三、維新變法思想4、維新思想的實踐——戊戌變法1、維新思想的產生——早期維新思想2、維新思想的發展——康梁1、早期維新思想（19世紀60年代）（2）代表人物——轉化中的資產階級的新型知識分子①外國資本主義侵略的加深（民族危機）②西方資本主義思想文化和科學文化的不斷傳入（來源）③民族資本主義和民族資產階級的產生（經濟、階級基礎）（1）背景：王韜薛福成鄭觀應……1、早期維新思想（19世紀60年代）（2）代表人物——轉化中經濟上：文化上：政治上：（3）主張：積極：反映了資產階級的利益和要求，為康梁維新思想的形成奠定了思想基礎。（4）評價：局限：沒有形成完整的理論，更沒有付諸行動。經濟上：（3）主張：積極：反映了資產階級的利益和要求，為康梁2、維新思想的發展（19世紀90年代初）

⑴背景：政治上：民族危機加深，掀起瓜分中國高潮經濟上：民族資本主義經濟初步發展思想上：早期維新思想奠定基礎階級上：資產階級的壯大2、維新思想的發展（19世紀90年代初）

⑴背景：人物主要著作主要思想思想特點康有為梁啟超嚴復《新學偽經考》《孔子改制考》《變法通議》《天演論》實行君主立憲伸民權、設議院、變法圖存用民權否定君權總結西方變法的經驗教訓指導變法（2）代表人物及其主張：把西方資產階級政治思想與中國傳統儒家思想相結合以西方進化論作為變法維新的理論武器“吾今為一言以蔽之曰：變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。——《變法通議》人物主要著作主要思想思想特點康有為①原因：維新思想傳播遭到封建頑固勢力反對3、維新思想的傳播——與封建頑固勢力的論戰①原因：維新思想傳播遭到封建頑固勢力反對3、維新思想的傳播②焦點：興民權、實行君主立憲制要不要變法維新提倡西學、改革教育制度最基本核心②焦點：興民權、要不要變法維新提倡西學、最基本核心論戰的焦點封建頑固派維新派維新派與頑固派的論戰要不要維新變法要不要興民權、實行君主立憲制

要不要提倡西學，改革教育制度祖宗之法不可變寧亡國不可變法變者天下之公理反對興民權、設議院，實行君主立憲實行君民共主的君主立憲政權堅持科舉取土，反對西學變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉論戰的焦點封建頑固派維新派維新派與頑固派的論戰要不要要不要興A.實質：

資本主義思想與封建思想的正面交鋒B.影響:

推動維新思想傳播推動維新變法運動高漲③作用A.實質：③作用①背景：19世紀末，面臨亡國滅種之禍甲午戰爭4、維新變法運動(實踐)①背景：19世紀末，甲午戰爭4、②過程

A.康有為上書

B.光緒帝頒布《定國是詔》光緒帝與《定國是詔》②過程光緒帝與《定國是詔》③結果：實行103天因慈禧太后發動政變而失敗戊戌六君子③結果：戊戌六君子④影響一次救亡圖存的愛國運動作用：激發了人民的愛國思想和民族精神反對封建專制，抨擊封建思想文化，主張興民權一次資產階級的改革運動提倡新學，促進了人民的覺醒一次思想解放運動B、教訓：資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國是行不通的。④影響一次救亡圖存的愛國運動作用：激發了人民的愛國思想和民1、封建勢力的強大：2、資本主義發展不充分，資產階級力量不夠強大：3、維新派沒有實權：4、康有為本人的原因：有人說：“康有為是跪著造反的。”你能理解這句話的意思嗎？他為什么要“跪著造反”？議一議：借助孔子依靠皇帝宣傳反封建專制的維新變法思想1、封建勢力的強大：有人說：“康有為是跪著造

鴉片戰爭后——地主階級甲午中日戰爭后——資產階級——學習器物——制度模仿民族危機加深向西方學習不斷深入向西方學習與探索救亡道路相結合鴉片戰爭后——地主階級甲午中日戰爭后——資產階級——學習器試從背景、領導力量、內容、實踐影響比較60—90年代與19世紀末的西學東漸有何不同？

背景第二次鴉片戰爭后，列強經濟侵略加劇甲午中日戰爭失敗，民族危機加重民族資本主義初步發展領導地主階級洋務派民族資產階級維新派內容中學為體西學為用倡新學，興民權，定憲法，實行君主立憲實踐影響掀起洋務運動掀起維新變法思想啟蒙試從背景、領導力量、內容、實踐影響比較60—90年代與19世思考：

維新變法思想的性質、目的、失敗原因性質：資產階級自上而下的改良運動目的：政治上：實行君主立憲制度經濟上：發展資本主義經濟失敗原因:

資產階級——軟弱性、妥協性(根本原因)

頑固勢力——力量強大結論：走資產階級改良道路在兩半社會行不通思考：

維新變法思想的性質、目的、失敗原因性質：資產階級自上鞏固練習1、（2002上海）晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動，民主民權日益猖獗。若準各省紛紛立會，恐會匪聞風而起，其患不可勝言。”這個奏折針對的是A、太平軍B、洋務派C、維新派D、義和團C鞏固練習1、（2002上海）晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動2、下列屬于洋務派的觀點有（）

①師夷長技以制夷②中學為體，西學為用③師夷長技以自強④立國之道，尚禮義不尚權謀，根本之圖在人心不在技藝

A.③④B．①③④C.①②③D.②③D2、下列屬于洋務派的觀點有（）D3、英國大炮轟開了中國閉關自守的大門，一些愛國知識分子從“天朝上國”的美夢中驚醒，新思想萌發了，林魏新思想的核心是A、改革內政，振興清朝B、向西方學習，尋求救國御辱之道C、學習新技術發展資本主義D、啟迪人們擺脫封建思想束縛4、鴉片戰爭失敗后，一部分人開始尋求改變現狀的道路和學習西方，他們大多屬于A、統治集團中的頑固勢力B、地主階級愛國知識分子C、經營對外貿易的商人D、下層群眾中的先進者第14課《從“師夷長技”到維新變法思想》講課課件(新人教必修3)5、清政府內部的洋務派和頑固派之間的根本分歧在于A、要不要維護封建的政治制度B、要不要維護封建的倫理綱常C、要不要學習西方的先進生產技術D、要不要抵抗列強的侵略6、（1999上海）“善師四夷者，能制四夷；不善師夷者，外夷制之”這種思想是誰在什么書中最早提出的A、魏源《海國圖志》B、康有為《孔子改制考》C、容閎《西學東漸記》D、洪仁玕《資政新篇》5、清政府內部的洋務派和頑固派之間的根本分歧在于7、（2003上海）洋務運動推動了我國的外語和科技教育。然而，當初京師同文管增設天文算學館，報名入學者卻寥寥無幾，主要原因是A、歐洲列強的干涉B、頑固勢力的反對C、洋務官員的無能D、維新人士的抵制8、（2002江蘇河南綜合）洋務運動之所以沒有達到“師夷長技以自強”的目的，是因為A、沿用傳統的管理方式B、局限于引進西方先進科技C、外國資本的擠壓D、沒有相對穩定的“和平環境”7、（2003上海）洋務運動推動了我國的外語和科技教育。然而“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有小風小雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破，又未預備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術能負其責？”“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實材料中的破屋子指的是什么？裱糊匠指的是哪些人？裱糊匠們用什么“材料”東貼西補？你認為“何嘗能實在放手辦理”的因素是什么？清王朝的腐朽統治洋務派遇到頑固派的阻撓西方的技術等材料中的破屋子指的是什么？裱糊匠指的是哪些人？裱糊匠們用為什么每次西學東漸都會遇到強大的阻力？⑴中國的悠久歷史和輝煌文化在中國人的心理上造成一種華夷觀念，對西方文明既欣賞又排拒的矛盾心態。⑵中國近代社會轉型時期，資本主義經濟尚未發展壯大，占主導地位的仍是封建自然經濟，因而，新思想缺乏社會基礎。⑶清朝統治者的閉關政策和文化專制政策，使民眾思想保守，愚昧無知，從而造成新思想缺乏群眾基礎。⑷封建頑固勢力堅守綱常名教，士大夫階層思想保守，很大一部分官僚仇視一切外洋事務，抵制新思想，這是新思想傳播的直接阻力。為什么每次西學東漸都會遇到強大的阻力？第五單元近代中國的思想解放潮流第五單元器物(科技)制度(資本主義制度)思想(民主和科學\馬克思主義)開眼看世界洋務運動維新變法（維新派）辛亥革命（革命派）新文化運動（激進派）馬克思主義傳播地主階級資產階級無產階級是近代中國人向西方學習的漸進過程,也是近代中國人思想不斷解放歷程器物(科技)制度(資本主義制度)思想(民主和科學\馬克思主義第14課從“師夷長技”到維新變法人教版高中新課標教材高二歷史必修3

——第五單元近代中國的思想解放潮流課標要求：1、鴉片戰爭后林則徐、魏源學習西方主張及其表現2、嚴復、康有為、梁啟超等學習西方、尋求變革的思想歷程3、理解維新變法思想在近代中國社會進程中所起的作用。第14課人教版高中新課標教材高二歷史必修3課標要求：材料一１５５９年，意大利傳教士利瑪竇到達北京，官員在《會典》書籍上查不出有意大利這個地方，就堅決否認世界上有意大利。幸而《會典》上有大西洋國，于是利瑪竇只好自封為大西洋國民。材料二因為許多洋人不肯向中國官員下跪，于是許多中國人便認定洋人的腿彎不了，倒下就站不起來。材料一１５５９年，意大利傳教士利瑪竇到達北京，官員在《材料三中英交戰兩年了，道光帝還不知道英國在何方。他派人審問英俘，竟提出這樣可笑的問題：“究竟該國地方周圍幾許？”“英吉利到回疆有無旱路可通？”“與俄羅斯是否接壤？”

鴉片戰爭時的道光帝材料三中英交戰兩年了，道光帝還不知道英國在何方。他派人一、開眼看世界

1、背景：

1）鴉片戰爭前：

危機四伏：（晚清封建社會）外患日深：（西方資產階級崛起－擴張－騷擾）思想基礎：（經世致用思想的影響）經世致用

2）鴉片戰爭后：驚醒有識之士：向西方學習一、開眼看世界——林則徐在廣東主持軍務期間，積極探求西方軍事科學技術，引進西方先進船艦大炮并加以仿制。他主張建立一支“器良、技熟、膽壯、心齊”的新式水師。開眼看世界的第一人代表作：《各國律例》《四洲志》核心思想：師夷長技（軍事技術）——林則徐開眼看世界的第一人代表作：《各國律例》《四——魏源“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷。“夷之長技三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法。”《海國圖志》書影放眼世界的先行者代表作：《海國圖志》最詳實的地理專著．核心思想：師夷長技以制夷——魏源《海國圖志》書影放眼世界的先行者代表作：《海國圖志材料一徐嘗謂剿匪八字要言，器良技熟，膽壯心齊是已。第一要大炮得用，今此一物置之不講，真令岳、韓束手，奈何奈何！”

材料二魏源：“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷。”“夷之長技三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法。”

①林則徐和魏源關注的焦點（共同點）是什么？②魏源思想突出的特點是什么？③從“師夷”的內容和“救亡”途徑上看，林則徐、魏源的思想有何局限性？材料一徐嘗謂剿匪八字要言，器良技熟，膽壯心齊是已。第一

A、主張：B、表現：C、地位：

設立譯館，翻譯書籍

《各國律例》《四洲志》--近代中國第一部系統的世界地理志近代中國開眼看世界的第一人2、代表人物：（1）林則徐向西方學習，師夷長技以制夷林則徐魏源（2）魏源A、編寫著作：B、主張：C、意義：《海國圖志》師夷長技以制夷引導人們關注世界形勢，對當時的思想解放有重要啟迪作用－當時介紹西方歷史地理最詳實的專著A、主張：設立譯館，翻譯書3、“開眼看世界”的影響：鴉片戰爭之前：閉目塞聽、夜郎自大，視西方事物為奇技淫巧鴉片戰爭之后：以林則徐魏源為先導，研究與介紹世界知識在知識界蔚然成風引導人們關注世界形勢，對當時的思想解放有啟迪作用！！3、“開眼看世界”的影響：鴉片戰爭之前：鴉片戰爭之后：引導人1、背景：第二次鴉片戰爭內憂外患（侵略加劇、農民起義）二、中學為體，西學為用

金田起義捻軍起義1、背景：二、中學為體，西學為用金田起義捻軍起義2、含義：

中學：中國傳統文化（儒家）西學：西方文化（近代科學技術）

“中學為體”：綱常名教為國家命運根本；

“西學為用”：用近代科技，挽救清王朝目的口號“師夷長技以自強”2、含義：中學：中國傳統文化（儒家）目的什么是西學東漸?

西方文化向中國傳播的歷史過程。通常是指在明末清初以及晚清民初兩個時期之中，歐洲及美國等科技文化思想的傳入。利瑪竇什么是西學東漸?西方文化向中國傳播的歷史過程。通常洋務運動的內容（前期）以“自強”為旗號，創辦軍事工業。（后期）以“求富”為旗號，興辦民用工業。（70年代中期開始）籌劃海防，建立近代海軍。（60年代開始）開創近代教育制度。結局：中日甲午戰爭的失敗，標志洋務運動的破產。3“中體西用”思想的實踐：洋務運動洋務運動的內容（前期）以“自強”為旗號，創辦軍事工業。（后期實踐：洋務運動（19世紀60—90年代）軍事工業民用（輔助軍事工業）曾國藩安慶軍械所（最早）李鴻章江南制造總局（最大）天津開平煤礦、上海輪船招商局（最早）左宗棠福州船政局崇厚天津機器制造局張之洞漢陽鐵廠實踐：洋務運動（19世紀60—90年代）軍事工業民用（輔助軍四書五經儒家經典外語、軍事近代自然科學

……同文館等洋務學堂在學習內容上與中國古代學校有什么區別？國子監京師同文館四書五經外語、軍事同文館等洋務學堂在學習內容上與中國古代學校晚清留美幼童中國鐵路制造第一人——詹天佑中國近代啟蒙思想家——嚴復晚清留美幼童中國鐵路制造第一人中國近代啟蒙思想家“中體西用”思想和林魏思想的比較:背景:面臨西方入侵，民族危機；內容：都主張“師夷長技”指導思想：都屬于“中體西用”目的：根本都是維護統治，但前者是“制夷”后者主要對會太平天國；代表階級利益：地主階級宣傳手段：前者著書，后者實踐辦廠；實踐效果結果作用兩種思想的主要區別是什么?“中體西用”思想和林魏思想的比較:背景:面臨西方入侵，民族危洋務運動的影響1、引進西方先進科技和工具2、培養科技人員和技術工人3、刺激民族資本主義發展4、一定程度抵制外國經濟擴張5、在改革封建教育制度上打開了缺口失敗標志：甲午中日戰爭的失敗失敗原因：單純引進西方先進技術和設備，而不徹底變革封建制度。列強的破壞，頑固派的阻撓。洋務運動的影響1、引進西方先進科技和工具1、維新思想的產生——早期維新思想2、維新思想的發展——康梁維新思想3、維新思想的傳播——論戰三、維新變法思想4、維新思想的實踐——戊戌變法1、維新思想的產生——早期維新思想2、維新思想的發展——康梁1、早期維新思想（19世紀60年代）（2）代表人物——轉化中的資產階級的新型知識分子①外國資本主義侵略的加深（民族危機）②西方資本主義思想文化和科學文化的不斷傳入（來源）③民族資本主義和民族資產階級的產生（經濟、階級基礎）（1）背景：王韜薛福成鄭觀應……1、早期維新思想（19世紀60年代）（2）代表人物——轉化中經濟上：文化上：政治上：（3）主張：積極：反映了資產階級的利益和要求，為康梁維新思想的形成奠定了思想基礎。（4）評價：局限：沒有形成完整的理論，更沒有付諸行動。經濟上：（3）主張：積極：反映了資產階級的利益和要求，為康梁2、維新思想的發展（19世紀90年代初）

⑴背景：政治上：民族危機加深，掀起瓜分中國高潮經濟上：民族資本主義經濟初步發展思想上：早期維新思想奠定基礎階級上：資產階級的壯大2、維新思想的發展（19世紀90年代初）

⑴背景：人物主要著作主要思想思想特點康有為梁啟超嚴復《新學偽經考》《孔子改制考》《變法通議》《天演論》實行君主立憲伸民權、設議院、變法圖存用民權否定君權總結西方變法的經驗教訓指導變法（2）代表人物及其主張：把西方資產階級政治思想與中國傳統儒家思想相結合以西方進化論作為變法維新的理論武器“吾今為一言以蔽之曰：變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。——《變法通議》人物主要著作主要思想思想特點康有為①原因：維新思想傳播遭到封建頑固勢力反對3、維新思想的傳播——與封建頑固勢力的論戰①原因：維新思想傳播遭到封建頑固勢力反對3、維新思想的傳播②焦點：興民權、實行君主立憲制要不要變法維新提倡西學、改革教育制度最基本核心②焦點：興民權、要不要變法維新提倡西學、最基本核心論戰的焦點封建頑固派維新派維新派與頑固派的論戰要不要維新變法要不要興民權、實行君主立憲制

要不要提倡西學，改革教育制度祖宗之法不可變寧亡國不可變法變者天下之公理反對興民權、設議院，實行君主立憲實行君民共主的君主立憲政權堅持科舉取土，反對西學變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉論戰的焦點封建頑固派維新派維新派與頑固派的論戰要不要要不要興A.實質：

資本主義思想與封建思想的正面交鋒B.影響:

推動維新思想傳播推動維新變法運動高漲③作用A.實質：③作用①背景：19世紀末，面臨亡國滅種之禍甲午戰爭4、維新變法運動(實踐)①背景：19世紀末，甲午戰爭4、②過程

A.康有為上書

B.光緒帝頒布《定國是詔》光緒帝與《定國是詔》②過程光緒帝與《定國是詔》③結果：實行103天因慈禧太后發動政變而失敗戊戌六君子③結果：戊戌六君子④影響一次救亡圖存的愛國運動作用：激發了人民的愛國思想和民族精神反對封建專制，抨擊封建思想文化，主張興民權一次資產階級的改革運動提倡新學，促進了人民的覺醒一次思想解放運動B、教訓：資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國是行不通的。④影響一次救亡圖存的愛國運動作用：激發了人民的愛國思想和民1、封建勢力的強大：2、資本主義發展不充分，資產階級力量不夠強大：3、維新派沒有實權：4、康有為本人的原因：有人說：“康有為是跪著造反的。”你能理解這句話的意思嗎？他為什么要“跪著造反”？議一議：借助孔子依靠皇帝宣傳反封建專制的維新變法思想1、封建勢力的強大：有人說：“康有為是跪著造

鴉片戰爭后——地主階級甲午中日戰爭后——資產階級——學習器物——制度模仿民族危機加深向西方學習不斷深入向西方學習與探索救亡道路相結合鴉片戰爭后——地主階級甲午中日戰爭后——資產階級——學習器試從背景、領導力量、內容、實踐影響比較60—90年代與19世紀末的西學東漸有何不同？

背景第二次鴉片戰爭后，列強經濟侵略加劇甲午中日戰爭失敗，民族危機加重民族資本主義初步發展領導地主階級洋務派民族資產階級維新派內容中學為體西學為用倡新學，興民權，定憲法，實行君主立憲實踐影響掀起洋務運動掀起維新變法思想啟蒙試從背景、領導力量、內容、實踐影響比較60—90年代與19世思考：

維新變法思想的性質、目的、失敗原因性質：資產階級自上而下的改良運動目的：政治上：實行君主立憲制度經濟上：發展資本主義經濟失敗原因:

資產階級——軟弱性、妥協性(根本原因)

頑固勢力——力量強大結論：走資產階級改良道路在兩半社會行不通思考：

維新變法思想的性質、目的、失敗原因性質：資產階級自上鞏固練習1、（2002上海）晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動，民主民權日益猖獗。若準各省紛紛立會，恐會匪聞風而起，其患不可勝言。”這個奏折針對的是A、太平軍B、洋務派C、維新派D、義和團C鞏固練習1、（2002上海）晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動2、下列屬于洋務派的觀點有（）

①師夷長技以制夷②中學為體，西學為用③師夷長技以自強④立國之道，尚禮義不尚權謀，根本之圖在人心不在技藝

A.