第吉林大學成人教育處

吉林大學成人教育處_成人教育處2002年工作總結

成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展三個代表重要思想和黨的十六大文件的學習活動，全處的干部職工以學校事業為重，圍繞學校黨政總體工作計劃和目標，以新的精神面貌投入工作，成人教育處工作總結。在成教規模大，管理任務重的情況下，團結協作，艱苦奮斗，充分發揮全處干部職工的`工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。

一、完成年度招生錄取和入學考試工作

2002年我校經省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業達128個，其中高中起點本科專業6個，專科起點本科專業52個，專科專業70個。我處采取了出成教招生專刊、制作招生信息網頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業。通過遠程和局域網，完成了學校2002年成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。

組織完成了省招辦委托的報考我校高職3+2及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。

組織完成了省招辦委托的全省2002年成人高校招生考試烹飪專業和旅游管理專業術科加試工作，其中旅游管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試；有397人參加了旅游管理專業加試。

本年度，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業證書班學員3296人，教師工作總結《成人教育處工作總結》。

二、人才培養取得豐碩成果

本年度，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績：

通過畢業生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業；至2002年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人；高中起點專科生14135人；第二學歷專科脫產、函授、夜大學生1311人。

組織了專業證書后大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書后大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書后大專教育在校生6449人。

有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。

為65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。

三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理

成教處在工作中始終強調增強質量意識，2002年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見；落實了成教聽課制度；開展了全校成教管理人員業務工作培訓；狠抓考風、考紀。在規范辦班辦學管理方面也采取了新的措施，為此專門下發了文件。

我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規范化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。

吉林大學成人教育處_成人教育處2002年工作總結2002年，成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展三個代表重要思想和黨的十六大文件的學習活動，全處的干部職工以學校事業為重，圍繞學校黨政總體工作計劃和目標，以新的精神面貌投入工作。在成教規模大，管理任務重的情況下，團結協作，艱苦奮斗，充分發揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。

一、完成年度招生錄取和入學考試工作

2002年我校經省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業達128個，其中高中起點本科專業6個，專科起點本科專業52個，專科專業70個。我處采取了出成教招生專刊、制作招生信息網頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業。通過遠程和局域網，完成了學校2002年成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。

組織完成了省招辦委托的報考我校高職3+2及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。

組織完成了省招辦委托的全省2002年成人高校招生考試烹飪專業和旅游管理專業術科加試工作，其中旅游管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試；有397人參加了旅游管理專業加試。

本年度，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業證書班學員3296人。

二、人才培養取得豐碩成果

本年度，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績：

通過畢業生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業；至2002年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人；高中起點專科生14135人；第二學歷專科脫產、函授、夜大學生1311人。

組織了專業證書后大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書后大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書后大專教育在校生6449人。

有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。

為65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。

組織完成了省教育廳批準的2002年度中等職業學校教師四新（新知識、新技術、新工藝、新方法）培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了四新培訓。

2002年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。

三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理

成教處在工作中始終強調增強質量意識，2002年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見；落實了成教聽課制度；開展了全校成教管理人員業務工作培訓；狠抓考風、考紀。在規范辦班辦學管理方面也采取了新的措施，為此專門下發了文件。

我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規范化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。

本年度，兩次組織成人學歷教育學生共10259人次參加了省教育廳英語、計算機應用課程統考；組織專業證書后大專教育29000人次參加省教育廳應用寫作、計算機應用等39門課程統考。本處貫徹學校要求，將此項工作作為提高成教教學質量，加強學風、考風建設的一個重要突破口，精心組織，嚴格管理，加強教育，對考試中的違紀情況及時作出嚴肅處理，考風、考紀有了明顯進步，促進了良好的校風、學風的形成。

四、成教專業建設又有新進展

2002年，在認真建設現代農業、烹飪教育兩個省級成教特色專業和第一批6個校級成教特色專業的基礎上，經學校成人高等教育教學委員會評審，初步確認法學、英語教育、物理學、化學、體育教育、土木工程、臨床醫學等7個專升本專業和計算機信息管理、旅游管理、現代教育技術等3個專業為揚州大學第二批校級建設的成人高等教育特色專業。

本年度，我處組織申報了學校2003年成教新專業，經校成教教學委員會審議，省教育廳批準備案，新增了10個專科起點本科專業：函授：檔案學（信息資源與管理）、公共事業管理、教育學（教育管理）、水利水電工程、建筑學、工程管理（交通管理工程）、園林、金融學、市場營銷，夜大：藥學；1個高中起點本科專業：機械設計制造及其自動化（脫產）；6個專科專業：函授：社會工作、證券投資，夜大：日語、藥品營銷，脫產：生物儀器應用與營銷、高級護理。

組織修訂了我校2002年新增設的34個成教本、專科專業的教學計劃。

五、自學考試工作又取得新成績

2002年，我校四次承擔了省自考辦交給的518門次課程14余萬份自學考試試卷的閱卷任務（2001年度自學考試閱卷工作被江蘇省高等自學考試委員會辦公室評為一等獎）。組織了5個專業及高考數學課程的自學助考班；組織編寫4門課程教學大綱；組織教師參加省自考辦149門課程計674套自考試卷的命題工作；組織9門自考試卷評估；組織9門課程10篇輔導文章的撰寫；組織8個自考專業一年兩度的實踐環節考核；組織烹飪工藝獨立本科段特色自考專業的申報、學員資格審查、考試報名、辦理免考手續等工作。

六、其他管理工作緊緊跟上

2002年，在學校的統一安排下，組織完成了1991年至2002年期間我校成教畢業生畢業證書信息的電子注冊工作。完成了市教育局對我校社會力量辦學的.年檢工作。組織評選了我校2002屆成人教育優秀畢業生。對2002年元月省成教課程統考中違紀的22名學生分別給予紀律處分。

本年度，我處積極參加學校百年校慶活動，在校史編纂、圖片展覽、保衛和接待等方面配合學校有關部門完成各項工作任務。本學年，重新設計并制作了校園網成教網頁，進一步溝通了我處與各學院的工作聯系，擴大了我校與社會的交流。

重視綜合治理和創安工作，在受省招辦委托組織進行的成人高考專業課考試、成教烹飪、旅游管理專業加試以及省課程統考中，嚴格制度，加強值班，做好考試、閱卷的安全、保衛、保密工作，試卷的命題、制卷、監印、保管、交接等都有專人負責，落實了責任制，安全保密工作萬無一失。

開展黨風廉政教育，落實本處黨風廉政建設責任制，在學校黨風廉政建設責任制專題考核中，得到了考核組的一致好評。重視機關作風建設，強化服務意識，樹立勤政廉潔的良好形象。

重視成教教學、行政檔案的整理和歸檔工作，被學校評為年度檔案工作先進集體。

七、今后努力方向

本年度，我處在校黨委、校行政的統一領導下，通過努力，在各項工作上取得了明顯的成績，但我們感到仍存在不小差距。由于這幾年學校成教事業發展快，成教處工作量增大，成教管理要求提高，各學院的成教工作壓力增大，為此，在如何控制與壓縮成教規模，進一步提高教學質量，為各學院提供更優質便捷的服務方面，還要作進一步的研究、探討和努力。在成教管理上還有許多基礎性工作要做。在下一年的工作中，我們將積極努力，爭取有新的進步。

吉林大學成人教育處_成人教育處2002年工作總結按照學校對各年級實施自成教育的要求，初三在進行了自信成功、自強成才兩個階段的教育之后進入自律成人的教育。根據初三學生的生.、心理特點以及學習任務重這一現實問題，這一學年來我我們20__級三班的班情主要做了以下工作，現予以小結。

1、繼續建立學生的各種檔案。

調查摸底，建檔立卡，精心備戰。其內容有：基本情況的，特殊類型，當前表現，幫教措施，違紀記錄，進步記錄，成績對比等內容，學生可塑性大，及時對他們進行教育效果最佳。確定特殊生對象，教育做到心中有數，有的放矢，為確保特殊生的轉化奠定了基礎。

2、建立談話制度。

談話是與學生最好的溝通。承包教師和班主任要針對特殊學生每周的具體表現，分別對他們進行有的放失地耐心細致的談話，對他們的進步及時肯定和表揚，對他們的錯誤進行及時地批評，并做好記錄。同時幫助他們分析錯誤的原因及危害，校正他們主客觀的狡辯，促使他們提高對犯錯誤的認識，并且對他們提出切實可行的要求，制約他們的行為規范。談話內容是否切中要害，是否真切，談話時機是否最佳，這是特殊生教育能否有效的關鍵所在。

3、建立激勵機制。

人與人需要，能特殊學生的思想脈搏、懂得他們的情緒變化，這是我們做好特殊生工作的內驅力。我們老師要從日常的生活的中找到特殊生的閃光點，從學生的愛好入手，經常激勵他們。每個學生都是要上進的，特殊生也不例外，而且對特殊生來說，他們的進步更需要老師的激勵。激勵是一種動力，特殊學生的激勵需運用得當，否則將是事倍功半、適得其反。針對特殊生每天的紀律反饋，及時地表揚、肯定他們的進步和閃光點。對不足之處，幫助他們進行分析，盡可能多表揚、少批評，做到動之以情、曉之以.，用良好的榜樣去引導感化，最終達到轉化的目的。對進步較大的學生，班主任要在班級中給予表揚，使這些學生也能體驗成功的喜悅，增強進步的決心。同時，加強與特殊學生的家長的聯系，把他們的孩子在學校的進步表現及時向家長匯報，以形成學校與家庭教育學生的最佳合力。班主任視特殊學生的反饋情況的，根據不同階段、時期的表現、教師的反映，個別特殊學生的確進步了，而且相對較為穩定，就解除對其的幫教，讓其回到班級，融匯在班整體中與同學們一起學習，從而激發特殊學生積極努力，改正錯誤。

4、調動各種力量，形成齊抓共管的大氛圍。全面落實自律成人教育機制。

師生參與，家校配合，全心打開包圍戰。轉化特殊生依靠班主任孤軍奮戰，難免勢單薄，顧此失彼。因此我們必須爭取各種手段，各方面齊抓共管，形成合力，一是教師全員參與，以班主任、任課教師積極配合，人人身上有擔子，為轉化特殊生各顯神通。二是發揮班整體作用，以班委為核心，結成一幫一對子，促成正確輿論導向和風氣的形成