【三份】2022年成人高考大學語文考試試題附全答案試題一一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。1.《報劉一丈書》中“權者”暗指()A.宗臣B.劉一丈C.顧秉謙D.嚴嵩答案：D2.在下列詩作中，以棄婦為抒情主人公的是()A.《關山月》B.《國殤》C.《氓》D.《短歌行》答案：C3.下列各句采用的修辭手法依次是()(1)有理走遍天下，無理寸步難行。(2)杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(4)那些像棉花球似的云，叫積云。A.比喻夸張設問擬人B.擬人比喻設問反問C.擬人設問對偶比喻D.對偶擬人夸張比喻答案：D4.下列句中括號內詞的意義和用法都相同的一組是()A.茍全性命(于)亂世況賢(于)隗者乎B.受任于敗軍(之)際臣聞古(之)君人C.于是昭王為隗筑宮(而)師之千里馬常有，(而)伯樂不常有D.遂許先帝(以)驅馳天下必(以)王為能市馬答案：B5.下列各句翻譯不正確的一項是()A.豈取之易守之難乎譯文：難道是取得天下容易守住天下很難嗎?B.函梁君臣之首譯文：用木匣裝著梁國君臣的頭。C.久不見若影譯文：很長時間看不見你的身影。D.古之學者必有師譯文：古代的學者一定有老師。答案：D6.下列加點詞解釋有誤的一項是()A.始舉進士，除大理評事，出知建昌縣除：授予官職B.尋復有來告私殺牛者尋：不久C.端士產硯，前守緣貢，率取數十倍以遺權貴遺：贈送D.秦隴斜谷務造船材木，率課取于民課：嚴重，嚴厲答案：D7.對下列句子中雙音虛詞的解釋，錯誤的一項是()A.今日之事何如(怎么樣)B.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也(但是)C.民不畏死，奈何以死懼之(怎么)D.是進亦憂退亦憂，然則何時而樂耶(那么)答案：B8.七斤、八一嫂、趙七爺是魯迅哪部小說中的人物()A.《阿Q正傳》B.《燈下漫筆》C.《風波》D.《藥》答案：C9.梁啟超的《論毅力》貫穿全文的論證方法是()A.演繹法B.歸納法C.類比法D.對比法答案：D10.《種樹郭橐駝傳》是一篇()A.記事散文B.寓言故事C.神話傳說D.傳記散文答案：B11.代表沈從文藝術創作高峰的一部中篇小說是()A.《長河》B.《湘西》C.《邊城》D.《蕭蕭》答案：C12.“分崩離析”、“貽笑大方”、“形影相吊”三個成語依次出自()A.《季氏將伐顓臾》、《莊子·秋水》、《陳情表》B.《季氏將伐顓臾》、《寡人之于國也》、《莊子·秋水》C.《寡人之于國也》、《莊子·秋水》、《陳情表》D.《陳情表》、《莊子·秋水》、《季氏將伐顓臾》答案：A13.冰心擅長寫散文，其文體被譽為()A.冰心體B.工藝美文C.白話文西化D.新文藝腔答案：A14.《種樹郭橐駝傳》中，與“長人者好煩其令”構成對比的種樹方法是()A.順木之天，以致其性B.其培之也，若不過焉則不及C.其蒔也若子，其置也若棄D.愛之太殷，憂之太勤答案：A15.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的著名歷史著作是()A.《國語》B.《左傳》C.《戰國策》D.《史記》答案：D16.屈原《國殤》描寫戰斗的進程，主要表現方法是()A.象征暗示B.對比描寫C.場面描繪D.側面烘托答案：C17.魯迅著名的雜文集有()A.《吶喊》B.《朝花夕拾》C.《墳》D.《野草》答案：C18.散文詩《門檻》全文采用的表現手法是()A.象征B.類比C.比喻D.對比答案：A19.主張文章應該“有補于世”、“以適用為本”的文學家是()A.王安石B.韓愈C.柳宗元D.歐陽修答案：A20.《米龍老爹》在敘述角度和敘述方式上的特點是()A.順敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用B.倒敘方式和第一人稱敘述方式C.順敘之中有插敘和第三人稱敘述方式D.倒敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用答案：D二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。(一)閱讀《諫逐客書》中的一段文字，回答下列21～23小題。臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。21.這段話采用了哪些修辭手法，效果如何?(4分)答案：排比、對偶。增強文章氣勢，極富文字的對稱美與音韻的節奏美。22.這段文字的中心論點是什么?(2分)答案：逐客的危害：損害了秦國自己，增強了敵國的實力。23.分析這段議論的論證方法。(4分)答案：前一部分運用比較法中的類比論證法。前后兩部分之間運用了對比論證法。(二)閱讀下面一段課文，回答下列24～26小題。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。24.這首詩的藝術特點是什么?(2分)答案：詩中直接抒發內心的矛盾和痛苦，表現出直抒胸臆的風格;形象地再現了一個內心懷有強烈痛苦的詩人形象;句式長短相間，隨著詩人的情感波動而變化。25.如何理解詩中比喻句的含義?(4分)答案：這首詩使用比喻手法有兩處，一處是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，表面上看來是寫離開京城所要走的路途的艱難，實際上比喻仕途之艱險，常常事與愿違。一處是“行路難，行路難，多歧路，今安在?”直接以行路之艱難比喻人生道路之艱難。26.如何理解詩中所表現出來的作者矛盾復雜的思想感情?(4分)答案：整首詩的思維是跳躍的，思想是矛盾的，情感是變化的，詩人想擺脫目前的困境，但又有所不甘，所以有憤激，有茫然，有希望，有自信，各種情感交織在一起，從而構成了這首詩在情感線索上的變化跳躍。(三)閱讀《報劉一丈書》中的一段文字，回答下列27～29小題。且今世之所謂“孚”者何哉?日夕策馬候權者之門。門者故不入，則甘言媚詞，作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見。立廄中仆馬之間，惡氣襲衣袖，即饑寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者出，報客曰：“相公倦，謝客矣?？驼埫魅諄?。”即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒日：“為誰?”則日：“昨日之客來?！眲t又怒日：“何客之勤也!豈有相公此時出見客乎?’’客心恥之，強忍而與言日：“亡奈何矣，姑容我入。”門者又得所贈金，則起而入之。又立向所立廄中。27.這段文字中描寫了幾種形象，分析其形象特征。(4分)答案：“干謁者”：奴顏婢膝;“門者”：狐假虎威。28.解釋這段文字中加點字的含義。(2分)襲：盥櫛：答案：襲：熏染。盥櫛：洗臉梳頭。29.文中“今世之所謂‘孚’者”運用了哪種修辭方法?(4分)答案：反語。三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。(一)閱讀小說片段，回答下列30～32小題。原來寶玉會過雨村回來聽見了，便知金釧兒含羞賭氣自盡，心中早又五內摧傷，進來被王夫人數落教訓，也無可回說。見寶釵進來，方得便出來，茫然不知何往，背著手，低頭一面感嘆，一面慢慢地走著，信步來至廳上。剛轉過屏門，不想對面來了一人正往里走，可巧兒撞了個滿懷。只聽那人喝了一聲“站住!”寶玉唬了一跳，抬頭一看，不是別人，卻是他父親，不覺的倒抽了一口氣，只得垂手一旁站了。賈政道：“好端端的，你垂頭喪氣喀些什么?方才雨村來了要見你，叫你那半天你才出來;既出來了，全無一點慷慨揮灑談吐，仍是葳葳蕤蕤。我看你臉上一團思欲愁悶氣色，這會子又咳聲嘆氣。你那些還不足，還不自在?無故這樣，卻是為何?”寶玉素日雖是口角伶俐，只是此時一心總為金釧兒感傷，恨不得此時也身亡命殞，跟了金釧兒去。如今見了他父親說這些話，究竟不曾聽見，只是怔呵呵地站著。30.從賈政訓斥寶玉一事上，可以看出賈政是個怎樣的人?(4分)答案：賈政期望寶玉走上仕途經濟道路，能光宗耀祖。賈政是封建正統思想的代表。31.這段文字塑造人物采用的是什么描寫方法?(2分)答案：心理描寫、語言描寫、行動描寫。32.從這段文字看，賈政為什么要訓斥寶玉?(4分)答案：因為寶玉討厭賈雨村這類貪贓枉法的“祿蠹”，他不愿走仕途道路。(一)閱讀作品片段，回答下列33～35小題。對于姐姐，她生前我沒有好好地愛過她，死后也不曾做過一樣紀念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們那個地方的舊式女子的命運。我在外面一直跑了十八年。我從沒有向人談過我的姐姐。只有偶爾在夢里我看見了愛爾克的燈光。一年前在上海我常常睜起眼睛做夢。我望著遠遠的在窗前發亮的燈，我面前橫著一片大海，燈光在呼喚我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飛到那邊去。沉重的夢壓住我的心靈，我好像在跟許多無形的魔手掙扎。我望著那燈光，路是那么遠，我又沒有翅膀。我只有一個渴望：飛!飛!那些熬煎著心的日子!那些可怕的夢魘!但是我終于出來了。我越過那堆積著像山一樣的十八年的長歲月，回到了生我養我而且讓我刻印了無數兒時回憶的地方。我走了很多的路。33.“但是我終于出來了”，這句話表達了作者怎樣的感慨?(2分)答案：表達了作者思想覺醒后自覺選擇自己人生之路的欣慰之情。34.作者姐姐的故事與愛爾克姐姐點燈的故事之間有什么內在的聯系?(4分)答案：借用傳說中愛爾克姐姐毫無結果的等待，最后失望地死去這一歐洲傳說作類比，因為愛爾克姐姐的命運和作者姐姐的命運是相似的：她們都是希望破滅，絕望地進入墳墓的。35.從這段文字看，作者從姐姐的死一事中體會到了什么?(4分)答案：姐姐的死以及她的悲慘命運是封建家庭和禮教束縛、摧殘的結果。只有掙脫封建舊式家庭的束縛，沖破家的牢籠，才能有光明的出路。(三)閱讀全詩，回答下列36～38小題。我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對!”我來了，因為我聽見你叫我;鞭著時間的罡風，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。我會見的是噩夢，哪里是你?那是恐怖、是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛!我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消息;我哭著叫你，嘔出一顆心來，——在我心里!36.本詩的最后一句：“嘔出一顆心來，——在我心里!”運用了什么修辭手法?詩人用此句主要表達他怎樣的情感?(4分)答案：象征手法。詩人用前半句中的“心”來象征著他一腔愛國主義的情感。詩人滿懷愛國的熱情和美好的夢幻踏上故土，但親眼見到的現實卻讓他產生失望之情。在不停的追問和悲傷的哭叫聲中，詩人嘔出自己的心，才發現原來“祖國”仍在自己的心里。詩人用此句再次表達自己對祖國的至愛情感。37.本詩抒發了詩人怎樣的感情?(4分)答案：本詩表現了詩人對軍閥統治下黑暗現實的失望和憤懣情緒，同時也表達了詩人對祖國的至痛至愛的復雜情感。38.這首詩在抒發詩人的濃烈情感時采用了什么藝術技巧?(2分)答案：將熾熱奔放的情感內斂于嚴謹的形式之中。四、作文：50分。39.題目：談“學無止境”要求：A.議論文;B.字數：不少于800字;C.字跡工整，卷面整沽。答案：(略)2022年成考專升本大學語文模擬試題及答案一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內。第1題王安石《答司馬諫議書》采用的駁論方法是()A.反駁論證方式B.反駁論點C.反駁論證過程D.反駁論據答案：B第2題歐陽修的《五代史伶官傳序》是一篇()A.史論B.辭賦C.小說D.奏疏答案：A第3題議論文的三要素是指()A.論點論據論證B.歸納演繹比較C.提出問題分析問題解決問題D.立論駁論結論答案：A第4題《李將軍列傳》中李廣將兵的特點是()A.行軍無部伍行陣B.謹于法度C.士吏治軍簿至明D.正部曲行伍營陣答案：A第5題《背影》為刻畫一個慈父的形象重點描寫的是()A.人物的語言B.人物的行動C.人物的背影D.人物的畫貌答案：C第6題《報劉一丈書》暴露封建官場黑暗所采用的筆法是()A.客觀的求真筆法B.夸張的漫畫筆法C.含蓄的暗示筆法D.犀利的怒斥筆法答案：C第7題下列各句采用的修辭手法依次是()(1)什么花兒秋天陣陣香?什么鳥兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。(2)威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。(3)太陽沖破了云霞，跳出了海面。(4)危樓高百尺，手可摘星辰。A.反問對偶擬人對偶B.反問比喻擬人對偶C.設問比喻擬人夸張D.設問對偶比喻夸張答案：C第8題《米龍老爹》的作者是()A.列夫·托爾斯泰B.莫泊桑C.歐·亨利D.契訶夫答案：B第9題下列各句采用的修辭手法依次是()(1)小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。(2)小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。(3)是誰創造了人類的文明?是勞動人民。(4)謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。A.比喻擬人設問夸張B.擬人比喻設問夸張C.擬人對偶反問比喻D.對偶擬人反問比喻答案：A第10題《論毅力》一文貫串始終的論證方法是()A.演繹法B.類比法C.歸納法D.對比法答案：D第11題“易安居士”是指()A.蘇東坡B.李清照C.王安石D.辛棄疾答案：B第12題下列句子翻譯錯誤的一項是()A.得無異于明帝之意乎譯文：豈不是與漢明帝的意思相差不遠嗎!B.會須殺此田舍翁譯文：一定找機會殺了這個鄉巴佬。C.敕有司資倍送于永嘉長公主譯文：敕令有關部門所給陪送比皇姑永嘉長公主多一倍。D.今觀其引禮義以抑人主之情，乃知其社稷之臣也譯文：如今見其引征禮義來抑制君王的私情，這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀1答案：A第13題下列各句采用的修辭手法依次是()(1)人誤地一時，地誤人一年。(2)因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。(3)高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。(4)他們好像寄居在人家房檐下的燕子。A.對偶排比擬人比喻B.擬人比喻排比夸張C.擬人排比對偶比喻D.擬人比喻排比對偶答案：A第14題《苦惱》一文的作者契訶夫的國籍是()A.美國B.俄國C.法國D.英國答案：B第15題下列各句翻譯不正確的一項是()A.弈秋，通國之善弈者也譯文：弈秋是全國最善于下圍棋的人。B.之二蟲又何知譯文：這兩個小蟲子又知道什么呢。C.余自束發讀書軒中譯文：我自從束起頭發在房中讀書。D.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然譯文：任憑小船隨意漂蕩，越過茫茫萬頃的江面。答案：C第16題《米龍老爹》在敘述角度和敘述方式上的特點是()A.順敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用B.倒敘方式和第一人稱敘述方式C.順敘之中有插敘和第三人稱敘述方式D.倒敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用答案：D第17題《五代史伶官傳序》是一篇()A.小品文B.說明文C.記敘文D.議論文答案：D第18題《日出》的情節結構特點是A.回顧式寫法B.閉鎖結構C.開放式寫法D.片段寫法答案：D第19題對下列句子中雙音虛詞的解釋，錯誤的一項是()A.今日之事何如(怎么樣)B.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也(但是)C.民不畏死，奈何以死懼之(怎么)D.是進亦憂退亦憂，然則何時而樂耶(那么)答案：B第20題柳永是()A.南宋婉約派詞人B.南宋豪放派詞人C.北宋婉約派詞人D.北宋豪放派詞人答案：C二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。閱讀《氓》中的一段詩句，回答下列試題。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。第21題從這兩節詩中選出相應詩句說明造成女主人公悲劇命運的社會的根本原因和前天的直接原因。答案：“士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也”。表明當時男女社會地位不平等，這是造成女主人公悲劇命運的社會的根本原因。“女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德”。前夫的“二三其德”是造成女主人公悲劇命運的直接原因。第22題解釋這段詩句中下面字的含義。說：湯湯：漸：爽：答案：說：同“脫”，解脫。湯湯：水盛貌。漸：浸濕。爽：差錯。第23題將這段詩句中的下列詩句譯成現代漢語。其葉沃若：二三其德：答案：它(桑)的葉子茂盛潤澤。三心二意壞品德。閱讀《大同》中的一段文字，并回答下列試題。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀。以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在勢者去，眾以為殃，是謂小康。第24題挑出這段文字的排比句，并分析其效果。答案：“大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀”，“以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己”等，運用排比，相同的句式緊密排列，給人感覺一氣呵成，感情強烈，氣勢充沛。第25題解釋這段文字中加點字的含義。隱：作：兵：小康：答案：隱：消失。作：起。兵：指戰爭。小康：康，安。依禮而治的小安社會。第26題分析概括這段文字中所言小康社會的主要特點。答案：“小康”社會是“大道既隱”之后，圣人對“禮”特別提倡的時代，是圣人用“禮”約束人欲、治理天下的時代。在社會所有制與政治目的上，“小康”是“天下為家”;在人事制度上，“小康”則是世襲制，“大人世及以為禮”;在精神文明建設上，“小康”則是圣人對“禮”特別提倡的時代，是用“禮”約束人欲、治理天下的時代;“小康”是“各親其親，各子其子”;在物質文明建設上，“小康”是“以(禮)設制度，以立田里”;在社會治安上，“小康”是“城郭溝池以為固”，“謀用是作，而兵由此起”。閱讀《白雪歌送武判官歸京》，回答下列試題。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。第27題描寫西域的寒冷有何用意?答案：詩中處處寫雪，寫嚴寒，意在突出表現邊塞將士處境的艱難及其英勇無畏的精神，并希望武判官將詩帶回京城，使朝廷真切地感受到西域氣候之惡劣，從而達到替邊塞將士傳遞心聲的目的。第28題找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達作用。答案：這首詩中夸張的句子有“……狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”幾句。這種夸張的手法把突如其來的寒冷生動地描繪出來，給人以身臨其境的感覺。詩中成功地使用了比喻修辭手法的是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”二句。這種比喻帶著奇妙的想象，把艱苦的西域從軍生活，染上了一層浪漫的色彩，表現了為了保衛國家、甘于奉獻的樂觀豪邁的情懷。第29題詩中哪幾句寫人寒冷的感受?答案：狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。三、現代文閱讀：30-38小題，共30分。閱讀小說片段，回答下列試題。趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這三十里方圓以內的唯一的出色人物兼學問家;因為有學問，所以又有些遺老的臭味。他有十多本金圣嘆批評的《三國志》，時常坐著一個字一個字的讀;他不但能說出五虎將姓名，甚而至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般;常常嘆息說，倘若趙子龍在世，天下便不會亂到這地步了。七斤嫂眼睛好，早望見今天的趙七爺已經不是道士，卻變成光滑頭皮，烏黑頭頂;伊便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子，而且七斤一定是非常危險。因為趙七爺的這件竹布長衫，輕易是不常穿的，三年以來，只穿過兩次：一次是和他嘔氣的麻子阿四病了的時候，一次是曾經砸爛他酒店的魯大爺死了的時候;現在是第三次了，這一定又是他有慶，于他的仇家有殃了。第30題作者塑造這個人物形象的意圖是什么?答案：通過這個人物，作者要說明辛亥革命雖然已進行了多年，但農村的封建勢力仍沒有從根本上受到摧毀和動搖，還存在著復辟的危險。第31題從這段文字的描寫來看，趙七爺是個怎樣的人物?答案：是一個頑固守舊派的代表，是一個迂腐而又深諳韜晦之計的、時刻夢想復辟的封建遺老。第32題這段文字是通過什么方法刻畫趙七爺這個人物的?答案：肖像描寫、細節描寫。閱讀詩歌片段，回答下列試題。我看見一座大樓。正面一道窄門敞開。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘……一個俄羅斯姑娘。望不透的黑暗中散發著寒氣，隨著寒氣，從大樓里傳來一個慢吞吞的、不響亮的聲音：“啊，你要跨進這道門檻來，想做什么?你知道里面有什么在等著你?”“我知道，”姑娘這樣回答?！昂?，饑餓，憎恨，嘲笑，蔑視，侮辱，監獄，疾病，甚至于死亡?”“我知道。”“跟人們疏遠，完全的孤獨?”“我知道。……我準備好了。我要忍受一切的痛苦，一切的打擊。”第33題分別說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”都象征著什么?答案：“一座大樓”象征著偉大而壯麗的革命事業(或當時的俄國民族解放運動);“門檻”象征著橫在革命征途上的艱難險阻;“一個姑娘”則象征著勇于獻身的女革命者。第34題這段文字所表達的主旨是什么?答案：通過一個富吁詩意的夢，通過一組象征性的形象，作品描寫了一個女革命者立志投身革命、不畏艱險，不怕困難、勇于獻身的崇高精神。第35題從這段文字中，可以看出這位女革命者什么性格特征?答案：具有不怕艱難困苦、敢于面對死亡、勇于獻身的高尚品格。閱讀《日出》中的一段文字，回答下列試題。黃省三經理!潘月亭石清，這是誰?他是干什么的?黃省三經理，我姓黃，我是大豐的書記。李石清他是這次被栽的書記。潘月亭你怎么跑到這里來。(對李)誰叫他進來的?李石清不知道他怎么找過來的。黃省三(走到潘面前，哀痛地)經理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三個小孩子，我不能沒有事。經理，我給您跪下，您得叫我活下去。潘月亭豈有此理!這個家伙，怎么能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開!黃省三可是，經理——李石清起來!起來!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人把你打出去。(黃望望李，又望望潘。)潘月亭滾，滾，快滾!真豈有此理!第36題本片段里出場的人物是誰?他們各自的身份是什么?答案：黃省三：大豐銀行的小職員。李石清：銀行家潘月亭的秘書。潘月亭：大豐銀行的經理，大資本家。第37題從這一片段中可以看出潘月亭是一個什么樣的人?答案：潘月亭毫無人性、鐵石心腸、兇殘狠毒。第38題這段文字主要運用了什么描寫方法來突出不同人物的特點?答案：語言、動作。四、作文(50分)第39題挪威人捕撈沙丁魚，抵港時若是活魚，賣價比死魚高出許多，所以漁民們千方百計地想讓魚活著抵港。但他們的種種努力都歸于失敗，只有一艘漁船總能帶著活沙丁魚回到港內。他們的方法很簡單：在魚槽里放進一條鯰魚。原來，鯰魚進入魚槽后，會因環境陌生而四處亂游，挑起摩擦;大量沙丁魚發現多了一個“異己分子”，自然也會緊張起來，加速游動;這樣一來，就能活蹦鮮跳地到達漁港。此現象即為“鯰魚效應”。請依據以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。答案：略。2022年成考專升本大學語文模擬試題及答案一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內。第1題下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是()A.荷鋤(者)有菜色上書諫寡人(者)，受中賞B.國家建者(于)北徘徊(于)斗牛之間C.伏聞陛下(以)災異屢見，敕群臣盡言無諱蟬蛻于濁穢，(以)浮游塵埃之外D.誠恐今日(所)言，又為虛文當其欣于(所)遇，暫得于己答案：C第2題下列哪位作家是世界三大短篇小說之王之一?()A.契訶夫B.泰戈爾C.屠格涅夫D.伏爾泰答案：A第3題下列詩句出自聞一多的《發現》的是()A.這不是我的中華，不對，不對!B.啊，我年青的女郎!C.波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。D.為什么我的眼里常含著淚水?答案：A第4題“分崩離析”、“貽笑大方”、“形影相吊”三個成語依次出自()A.《季氏將伐顓臾》、《莊子?秋水》、《陳情表》B.《季氏將伐顓臾》、《寡人之于國也》、《莊子?秋水》C.《寡人之于國也》、《莊子?秋水》、《陳情表》D.《陳情表》、《莊子?秋水》、《季氏將伐顓臾》答案：A第5題在《愛爾克的燈光》中，作者通過回憶姐姐的命運所表達的主要思想感情是()A.對理想的追求B.對封建家庭和封建禮教的否定C.對不幸者的哀悼D.對故居的留戀答案：B第6題《氓》是一首()A.寓言詩B.敘事詩C.哲理詩D.抒情詩答案：B第7題《張中丞傳后敘》一文的表達方式以下列哪種為主?()A.敘述和抒情B.議論C.敘述和議論D.敘述答案：C第8題《種樹郭橐駝傳》中，與“長人者好煩其令”構成對比的種樹方法是()A.順木之天，以致其性B.其培之也，若不過焉則不及C.其蒔也若子，其置也若棄D.愛之太殷，憂之太勤答案：A第9題巴金創作的長篇小說三部曲最著名的是()A.《抗戰三部曲》B.《愛情三部曲》C.《激流三部曲》D.《蝕三部曲》答案：C第10題下列各句翻譯正確的一項是()A.趙襄子圍于晉陽，罷圍而賞有功者五人，高赫為賞首。譯文：趙襄子圍攻晉陽，解圍之后獎勵有功人員五人，高赫被列為首功。B.群臣無不有驕侮之心，唯赫不失君臣之禮。譯文：群臣沒有人不存在驕恣輕慢的心理，只有高赫沒有失去君臣的禮節。C.齊以此三十二歲道路不拾遺。譯文：齊國人三十二歲以后在道路上不拾取丟失的東西。D.秦穆公出游而車敗，右服失馬，野人得之。譯文：秦穆公到外地出游而車子壞了，右邊的人丟了馬，被野人捉住。答案：D第11題下列各句翻譯不正確的一項是()A.日食飲得無衰乎譯文：每天的飲食該不會減少吧。B.沛公則置車騎譯文：沛公就放棄車馬。C.臣所過屠者朱亥，此子賢者譯文：我所拜訪的屠夫朱亥，這個人是個賢能的人。D.圣人無常師譯文：圣人沒有平常的老師。答案：D第12題在先秦諸子中，文風以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是()A.墨子B.莊子C.韓非子D.孟子答案：B第13題由徐志摩發起組織的文學社團是()A.新月社B.文學研究會C.語絲社D.創造社答案：A第14題下列作品中，屬于書信體駁論文的是()A.《五代史伶官傳序》B.《答李翊書》C.《陳情表》D.《答司馬諫議書》答案：D第15題下列各句翻譯不正確的一項是()A.豈取之易守之難乎譯文：難道是取得天下容易守住天下很難嗎?B.函梁君臣之首譯文：用木匣裝著梁國君臣的頭。C.久不見若影譯文：很長時間看不見你的身影。D.古之學者必有師譯文：古代的學者一定有老師。答案：D第16題下列句子中“焉”字作兼詞用，相當于“于之”的是()A.予是焉河伯欣然自喜。B.焉足以知是且非邪?C.斯天下之民至焉。D.危而不持，顛而不扶;則將焉用彼相矣?答案：C第17題下列哪位作家有過國破家亡的經歷()A.辛棄疾B.柳永C.李清照D.蘇軾答案：C第18題下列各句中，“則”表示轉折關系，可以譯為“卻”的是()A.兵強則士勇B.茍有能反是者，則又愛之太殷C.到則披草而坐，傾壺而醉D.既來之，則安之答案：B第19題王昌齡《從軍行》中“黃沙百戰穿金甲”的抒情方法是()A.借典故抒情B.借事抒情C.借比喻抒情D.借景抒情答案：B第20題主張文章應該“有補于世”、“以適用為本”的文學家是()A.王安石B.韓愈C.柳宗元D.歐陽修答案：A二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。閱讀曹操《短歌行》中一段文字，回答下列試題。月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。第21題這段文字表達了作者怎樣的思想感情?答案：這幾句表達了作者求賢若渴，希望得到賢才輔佐，共建功業的心情。第22題哪幾句用了比喻手法?答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩句是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。第23題將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現代漢語，并說明這句話中的典故。答案：高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才(周公見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物，馬上接待)，才能使天下人心都歸向我。用周公禮賢下士的典故，表示自己要像周公那樣，招攬人才。閱讀下面一段課文，回答下列試題。當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁?茍此不能守，雖避之他處何益?及其無救而且窮也，將其創殘餓贏之余，雖欲去，必不達。二公之賢，其講之精矣!守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!當是時，棄城而圖存者，不可一二數，擅強兵坐而觀者，相環也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。第24題作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”的作用是什么?答案：揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”可以與張、許的愛國行為構成對比，從而駁斥了那些小人不批評壞人而專門指責君子的卑劣用心。第25題這段文字是怎樣概括張、許的守城功績的?答案：“守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬滋之師，蔽遮江淮，阻遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!”第26題解釋這段文字中加點字的含義。逆：就：滋：淫辭：答案：逆：事先轉移。就：接近。滋：增多。淫辭：夸大失實的邪說。閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答下列試題。冉有日：“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂。”孔子日：“求!君子疾夫舍日：“欲之”，而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之;既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈于邦內。吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也?！钡?7題這段文字表達了什么觀點?答案：駁斥冉有為攻打顓臾尋找借口，提出為政以德的觀點。第28題這段文字在論證方法上有何特色?答案：駁中有立，駁立結合，通過立論來駁斥對方的觀點。第29題將“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也”譯成現代漢語，并說明孔子這句話所表達的觀點。答案：“我擔心季孫的憂患不在顓臾，而在魯君啊!”指出季氏伐顓臾的危害：季氏專權，又要擴張勢力范圍，這必然激化與魯君的矛盾，發動不義之戰，授魯君以柄，后必有災，這才是季氏真正的憂患之所在。三、現代文閱讀：30-38小題，共30分。閱讀作