教科版四年級上冊《呼吸與消化》單元2.呼吸和健康生活2020-2021學年秋季·四年級科學上冊教科版四年級上冊《呼吸與消化》單元2.呼吸和健康生活20201我的一次呼吸我的一次呼吸2你一分鐘大概呼吸幾次呢？25次30次……一個人一分鐘呼吸次數固定嗎？說說你的理由。你一分鐘大概呼吸幾次呢？25次30次……一個人一分鐘呼吸次數3設定1分鐘按下開始鍵開始測量，鈴響即停。安靜狀態第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數人在安靜狀態下一分鐘呼吸幾次？設定1分鐘按下開始鍵開始測量，鈴響即停。人在安靜狀態下一分鐘4放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！閉上眼睛，邊扳手指邊數呼吸次數。閉上眼睛，把手指放在鼻孔下數呼吸次數。放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！閉上眼睛，邊扳手指邊數5安靜狀態第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數測量安靜狀態下你一分鐘呼吸次數測量安靜狀態下你一分鐘呼吸次數6選擇相同數值較多的數作為最終數值。安靜狀態第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數222224選擇相同數值較多的數作為最終數值。2222247沒有相同的數值，可選位于中間大小的數。安靜狀態第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數222324沒有相同的數值，可選位于中間大小的數。2223248哪些活動會讓我們的呼吸發生變化？運動……哪些活動會讓我們的呼吸發生變化？運動……9

安全運動，保持安靜；立馬測試，及時記錄；恢復平靜，再次運動。運動后我們的呼吸會發生什么變化呢？運動慢走20步后快走20步后跳動20次后每分鐘呼吸的次數連續深蹲20個原地踏步1分鐘安全運動，保持安靜；運動后我們的呼吸會發生什么變化呢？慢走10

安靜狀態下原地踏步1分鐘連續深蹲20個

姓名活動呼吸次數活動對呼吸次數影響實驗記錄單【小組匯總記錄表】日期：

我們發現：（）運動后我們的呼吸會發生什么變化呢？安靜狀態下原地踏步1分鐘連續深蹲20個11吸進人體的空氣呼出體外的氣體為什么運動后，人體每分鐘呼吸次數會增多呢？這兩袋氣體有什么不同嗎？吸進人體的空氣呼出體外的氣體為什么運動后，人體每分鐘呼吸次數12氮氣氧氣二氧化碳其他氣體吸進人體的空氣78%21%0.03%0.97%呼出體外的氣體78%16%4%2%仔細觀察這兩張圖表，你發現了什么？氮氣氧氣二氧化碳其他氣體吸進人體的空氣78%21%0.03%13哪些活動會影響我們每分鐘的呼吸次數？有的活動會使我們呼吸加快，有的活動會使我們呼吸減緩。運動后呼吸次數會增加運動后躺著休息呼吸會減慢晚上睡覺的時候呼吸會減慢哪些活動會影響我們每分鐘的呼吸次數？有的活動會使我們呼吸加快14運動后，呼吸次數增加對我們的健康有什么好處？呼吸次數增加更有利于氧氣的吸入和二氧化碳的排出經常鍛煉的人肺功能都比較強大運動后，呼吸次數增加對我們的健康有什么好處？呼吸次數增加更有15左手朝上平放在桌面上，右手中指、無名指兩指并攏，指腹部放在左手腕部橈動脈處，輕輕觸壓橈動脈搏動處。腕式血壓計手指脈搏檢測儀伴隨呼吸次數的改變，你的身體還有什么變化？中間稍偏左左手朝上平放在桌面上，右手中指、無名指兩指并攏，指腹部放在左16我們呼吸的主要器官是肺，它與我們的健康有什么關系呢？

肺是氣體交換的“中轉站”，“中轉站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。雖然這個“中轉站”每次能夠交換的氣體量是一定的，但是也是這個量的大小可以通過體育鍛煉來增強的，所以經常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強大。我們呼吸的主要器官是肺，它與我們的健康有什么關系呢？17人每時每刻都在呼吸，保護好呼吸器官，才能更健康。經常開窗通風霧霾天出門戴口罩遠離二手煙經常性鍛煉掃地前灑水人每時每刻都在呼吸，保護好呼吸器官，才能更健康。經常開窗通風18同學們下課啦授課老師：xxx同學們下課啦授課老師：xxx19此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，20此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？15、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，21此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，22溫馨提示：此PPT可修改編輯溫馨提示：23教科版四年級上冊《呼吸與消化》單元2.呼吸和健康生活2020-2021學年秋季·四年級科學上冊教科版四年級上冊《呼吸與消化》單元2.呼吸和健康生活202024我的一次呼吸我的一次呼吸25你一分鐘大概呼吸幾次呢？25次30次……一個人一分鐘呼吸次數固定嗎？說說你的理由。你一分鐘大概呼吸幾次呢？25次30次……一個人一分鐘呼吸次數26設定1分鐘按下開始鍵開始測量，鈴響即停。安靜狀態第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數人在安靜狀態下一分鐘呼吸幾次？設定1分鐘按下開始鍵開始測量，鈴響即停。人在安靜狀態下一分鐘27放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！閉上眼睛，邊扳手指邊數呼吸次數。閉上眼睛，把手指放在鼻孔下數呼吸次數。放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！閉上眼睛，邊扳手指邊數28安靜狀態第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數測量安靜狀態下你一分鐘呼吸次數測量安靜狀態下你一分鐘呼吸次數29選擇相同數值較多的數作為最終數值。安靜狀態第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數222224選擇相同數值較多的數作為最終數值。22222430沒有相同的數值，可選位于中間大小的數。安靜狀態第一次第二次第三次每分鐘呼吸的次數222324沒有相同的數值，可選位于中間大小的數。22232431哪些活動會讓我們的呼吸發生變化？運動……哪些活動會讓我們的呼吸發生變化？運動……32

安全運動，保持安靜；立馬測試，及時記錄；恢復平靜，再次運動。運動后我們的呼吸會發生什么變化呢？運動慢走20步后快走20步后跳動20次后每分鐘呼吸的次數連續深蹲20個原地踏步1分鐘安全運動，保持安靜；運動后我們的呼吸會發生什么變化呢？慢走33

安靜狀態下原地踏步1分鐘連續深蹲20個

姓名活動呼吸次數活動對呼吸次數影響實驗記錄單【小組匯總記錄表】日期：

我們發現：（）運動后我們的呼吸會發生什么變化呢？安靜狀態下原地踏步1分鐘連續深蹲20個34吸進人體的空氣呼出體外的氣體為什么運動后，人體每分鐘呼吸次數會增多呢？這兩袋氣體有什么不同嗎？吸進人體的空氣呼出體外的氣體為什么運動后，人體每分鐘呼吸次數35氮氣氧氣二氧化碳其他氣體吸進人體的空氣78%21%0.03%0.97%呼出體外的氣體78%16%4%2%仔細觀察這兩張圖表，你發現了什么？氮氣氧氣二氧化碳其他氣體吸進人體的空氣78%21%0.03%36哪些活動會影響我們每分鐘的呼吸次數？有的活動會使我們呼吸加快，有的活動會使我們呼吸減緩。運動后呼吸次數會增加運動后躺著休息呼吸會減慢晚上睡覺的時候呼吸會減慢哪些活動會影響我們每分鐘的呼吸次數？有的活動會使我們呼吸加快37運動后，呼吸次數增加對我們的健康有什么好處？呼吸次數增加更有利于氧氣的吸入和二氧化碳的排出經常鍛煉的人肺功能都比較強大運動后，呼吸次數增加對我們的健康有什么好處？呼吸次數增加更有38左手朝上平放在桌面上，右手中指、無名指兩指并攏，指腹部放在左手腕部橈動脈處，輕輕觸壓橈動脈搏動處。腕式血壓計手指脈搏檢測儀伴隨呼吸次數的改變，你的身體還有什么變化？中間稍偏左左手朝上平放在桌面上，右手中指、無名指兩指并攏，指腹部放在左39我們呼吸的主要器官是肺，它與我們的健康有什么關系呢？

肺是氣體交換的“中轉站”，“中轉站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。雖然這個“中轉站”每次能夠交換的氣體量是一定的，但是也是這個量的大小可以通過體育鍛煉來增強的，所以經常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強大。我們呼吸的主要器官是肺，它與我們的健康有什么關系呢？40人每時每刻都在呼吸，保護好呼吸器官，才能更健康。經常開窗通風霧霾天出門戴口罩遠離二手煙經常性鍛煉掃地前灑水人每時每刻都在呼吸，保護好呼吸器官，才能更健康。經常開窗通風41同學們下課啦授課老師：xxx同學們下課啦授課老師：xxx42此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，43此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？15、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，44此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。