開學啦！開學啦！1上午內容安排：交作業主題班會3.

發書4.衛生大掃除上午內容安排：交作業2咬定自己的目標，用破釜沉舟的態度和科學、精細的行動，去成就自己的人生。我們的2016咬定自己的目標，我們的20163承上啟下，夯實基礎對得起時間對得起自己承上啟下，夯實基礎對得起時間45搏5搏6我們存在的問題：對高中學習生活認識不足，有惰性。6我們存在的問題：對高中學習生活認識不足，有惰性。7問題一：不了解高中學科特點問題二：對困難估計不足，被動學習。問題三：沒有效率/效率低下。7問題一：問題二：問題三：8我們要解決問題1.提高競爭意識，改變不良習慣。2.真正做好準備（1）樹立高考競爭意識（2）樹立自控意識（3）習慣教你直面競爭（1）重新自我定位（2）盡快適應學習節奏（3）作好吃苦準備（4）學會自主學習（5）尋找適合學習方法8我們要解決問題1.提高競爭意識，改變不良習慣。2.真正做9科學和精細的方法9科學和精細的方法10我們還要10我們還要11

“基礎知識是本、是源，常規的要求就是對基礎的要求”。11“基礎知識是本、是源，常規的要求就是對基礎的要求”。12走自己的路，讓別人無路可走去吧，這話盡管有點殘酷，卻是現實。走自己的路，讓別人無路可走去吧。（這話盡管有點殘酷，卻是現實。）12走自己的路，讓別人無路可走去吧，這話盡管有點殘酷，卻是現13缺一不可

每個人都是高一（6）班很重要的一份子!13缺一不可14請同學們一刻也不要放松自己，努力向前，我相信，高一（6）班的你，一定可以在2014，更進一步，加油！14請同學們一刻也不要放松自己，努力向前，我相信，高一（6）謝謝謝謝151、談談心目中的魯迅（1）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節課我們就來談談自己心目中的魯迅。（2）提出要求：可以就課文來談，可以結合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學習。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結。閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（1）學生讀教材中的內容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結體會含義深刻的句子方法：聯系上下文；聯系生活實際；結合時代背景；展開豐富聯想。……師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續運用我們總結的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發人深省的名言警句。1、學生自讀。指名讀。2、理解重點詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語文1、過渡：魯迅先生的童年發生過許多故事，這節課我們就來讀一個魯迅巧對先生的故事。2、學生自讀。指名讀。周樟壽的對子妙在哪里？他為什么對得好？文人巧對對聯的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學們交流。親愛的同學們，再見！1、談談心目中的魯迅親愛的同學們，再見！16開學啦！開學啦！17上午內容安排：交作業主題班會3.

發書4.衛生大掃除上午內容安排：交作業18咬定自己的目標，用破釜沉舟的態度和科學、精細的行動，去成就自己的人生。我們的2016咬定自己的目標，我們的201619承上啟下，夯實基礎對得起時間對得起自己承上啟下，夯實基礎對得起時間2021搏5搏22我們存在的問題：對高中學習生活認識不足，有惰性。6我們存在的問題：對高中學習生活認識不足，有惰性。23問題一：不了解高中學科特點問題二：對困難估計不足，被動學習。問題三：沒有效率/效率低下。7問題一：問題二：問題三：24我們要解決問題1.提高競爭意識，改變不良習慣。2.真正做好準備（1）樹立高考競爭意識（2）樹立自控意識（3）習慣教你直面競爭（1）重新自我定位（2）盡快適應學習節奏（3）作好吃苦準備（4）學會自主學習（5）尋找適合學習方法8我們要解決問題1.提高競爭意識，改變不良習慣。2.真正做25科學和精細的方法9科學和精細的方法26我們還要10我們還要27

“基礎知識是本、是源，常規的要求就是對基礎的要求”。11“基礎知識是本、是源，常規的要求就是對基礎的要求”。28走自己的路，讓別人無路可走去吧，這話盡管有點殘酷，卻是現實。走自己的路，讓別人無路可走去吧。（這話盡管有點殘酷，卻是現實。）12走自己的路，讓別人無路可走去吧，這話盡管有點殘酷，卻是現29缺一不可

每個人都是高一（6）班很重要的一份子!13缺一不可30請同學們一刻也不要放松自己，努力向前，我相信，高一（6）班的你，一定可以在2014，更進一步，加油！14請同學們一刻也不要放松自己，努力向前，我相信，高一（6）謝謝謝謝311、談談心目中的魯迅（1）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節課我們就來談談自己心目中的魯迅。（2）提出要求：可以就課文來談，可以結合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學習。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結。閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（1）學生讀教材中的內容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結體會含義深刻的句子方法：聯系上下文；聯系生活實際；結合時代背景；展開豐富聯想。……師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續運用我們總結的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發人深省的名言警句。1、學生自讀。指名讀。2、理解重點詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅