爬山語文S版四年級語文下冊第六單元爬山語文S版四年級語文下冊第六單元

善于動腦的人，用短短的一句話就能打動別人的心；用心觀察的人，才會看到真正的美景；虛偽的人，必定會原形畢露；盲目跟隨別人的人，終將自食其果……短短的文章，卻包含了深刻的寓意，只要認真體會，我們一定能夠得到許多啟示。單元導讀善于動腦的人，用短短的一句話就能打動別人的心；用心觀煮、燃、煌、智、慧、逞、崎、嶇、斯、凝、蟬、哲、

生字待的煮、燃、煌、智、慧、逞、崎、嶇、斯、凝、蟬、哲、生字待詞語花籃智慧、凝視、煮熟、吹拂、燃起、燈火輝煌、似懂非懂、慢條斯理、詞語花籃智慧、凝視、煮熟、吹拂、燃起、燈火輝煌、似懂非懂什么地方什么情況說話內容第一次第二次第三次

默讀課文，畫出父親說的話，父親是在什么地方、什么情況下說這些話的。爬山時

山路又彎又窄渾身是汗

征服自己

爬上山頂時

做事要盡力

談數學考試

下山途中

“我”逞強地又跑又跳

欣賞大自然的美景

什么地方什么情況說話內容第一次第二次第三次默“對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。”

我似懂非懂地聽著。（1）“我們”爬山與別人有什么不同？

（2）“征服山”和“征服自己”各是什么意思？

“對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人

父親喝了一口水，慢條斯理地說：“爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過程更讓人愉快。其實能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。”父親的話強調了什么？

“如果你盡了力，就的確沒關系。不過，你真的盡了力嗎？”父親喝了一口水，慢條斯理地說：“爬到山頂固然令人高興

閉著雙眼，我仿佛聽到了微風吹拂聲、鳥鳴蛙叫聲和清脆的蟬聲……睜開眼睛后，我一五一十地向父親報告那些不同的聲音。“如果你只是急著下山，又怎么能欣賞沿途的美景呢？”閉著雙眼，我仿佛聽到了微風吹拂聲、鳥鳴蛙叫聲和清脆的“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考。”“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要

轉眼間，夕陽為天邊披上了艷麗的色彩，隨后，星星和月亮也為黑夜燃起了光明。父親一手拿著手電筒，另一只手牽著我。長夜漫漫，山路崎嶇，我們父子倆小心地邁出每一步，終于走出了黑暗而寧靜的山林，回到了燈火輝煌的都市。從青山那里，我學到了沉靜；從父親那里，我學到了智慧。轉眼間，夕陽為天邊披上了艷麗的色彩，隨后，星星和月亮爬山（語文S版）四年級語文下冊爬山（語文S版）四年級語文下冊學練指要

這是一篇勵志的記敘文。課文敘述了一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，啟發兒子怎樣欣賞大自然的景物。朗讀課文，背誦重點段落，感悟父親的話的深刻含義是本課學習的重點。學練指要這是一篇勵志的記敘文。課文敘述了一對父子一同把下面的詞語補充完整，并選擇其中一個造句。()懂()懂若（）若（）慢（）斯（）自（）為（）一（）一（）燈火（）（）把下面的詞語補充完整，并選擇其中一個按原文填空，練習背誦。（1）父親愛（），愛（），也愛（）

——尤其是我。（2）陽光（），汗水（），而我們父子倆也是（）。（3）大自然的美景，不只是用（）去看，還要用（）去聽，更要用（）去體會，最后用（）去思考。（4）從青山那里，我學會了（）；從父親身上，我學到了（）。按原文填空，練習背誦。（1）父親愛（），愛（抄寫父親的話，用心去體會句子的含義。抄寫父親的話，用心去體會句子的含義。參考答案：一、似懂非懂若隱若現慢條斯理自以為是一五一十燈火輝煌二、1.山水人

2.越來越烈越來越多越爬越高

3.眼睛耳朵心靈腦袋

4.沉靜智慧三、略參考答案：一、似懂非懂若隱若現慢條斯理二、1.山語文S版四年級語文下冊第六單元爬山語文S版四年級語文下冊第六單元爬山學習目標1.認識課文的生字，正確、流利地朗讀課文。2.體會作者克服困難，登上山頂的快樂；要明白無論做什么事，都要有堅持不懈的信念和持之以恒的精神。

學習目標1.認識課文的生字，正確、流利地朗讀課文。讀一讀斯凝煮蟬哲燃煌智慧逞崎嶇讀一讀斯凝煮蟬哲燃

以小組為單位討論：課文每個自然段寫了什么內容？

理清文章脈絡以小組為單位討論：理清文章脈絡學習課文：

1.全班同學齊讀課文第一段。

2.你讀懂了什么？

（主要介紹了時間、人物）

學習課文：

1.全班同學齊讀課文第一段。

3．你從課文的第一句體會到了什么？

（體會到了父親是一個熱愛大自然的人，也是一個十分疼愛我的好父親。）

4．同學們知道父親為什么要帶我去爬山嗎？

3．你從課文的第一句體會到了什么？

５．在爬山過程中，父親對我說了什么？找出父親的話。

６．一起朗讀父親說的話后思考：父親是一個怎樣的人？這句話你是怎樣理解的？

５．在爬山過程中，父親對我說了什么？找出父親的話。

７．當登上山頂時，父親又對我說了什么？我理解父親說的話了嗎？從哪句可以看出？

８．為什么我的臉就像煮熟的鴨子一樣紅？

（因為在這次數學考試中我沒有盡力，只考了61分，可我卻說已經盡力了，被爸爸識破了。）

９．全班一起朗讀我和父親的對話。

７．當登上山頂時，父親又對我說了什么？我理解父親說的話了嗎？讀了父親說的這句話，你知道他的意思了嗎？

(不論做什么事情，我們都要盡自己的最大努力，不管遇到什么事情都要用心來體會，用腦去思考。)

讀了父親說的這句話，你知道他的意思了嗎？

父親是怎樣帶著我走出那個黑暗而又寧靜的山林的？

父親是怎樣帶著我走出那個黑暗而又寧靜的山林的？

總結全文1.學習了這篇課文，你有什么體會？2.你懂得了一個什么道理？

總結全文1.學習了這篇課文，你有什么體會？不論遇到什么事情都要盡力去做，并且告訴我們大自然的美不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體驗，用腦去思考。

不論遇到什么事情都要盡力去做，并且告訴我們大自然的美不只是爬山語文S版四年級語文下冊第六單元爬山語文S版四年級語文下冊第六單元

善于動腦的人，用短短的一句話就能打動別人的心；用心觀察的人，才會看到真正的美景；虛偽的人，必定會原形畢露；盲目跟隨別人的人，終將自食其果……短短的文章，卻包含了深刻的寓意，只要認真體會，我們一定能夠得到許多啟示。單元導讀善于動腦的人，用短短的一句話就能打動別人的心；用心觀煮、燃、煌、智、慧、逞、崎、嶇、斯、凝、蟬、哲、

生字待的煮、燃、煌、智、慧、逞、崎、嶇、斯、凝、蟬、哲、生字待詞語花籃智慧、凝視、煮熟、吹拂、燃起、燈火輝煌、似懂非懂、慢條斯理、詞語花籃智慧、凝視、煮熟、吹拂、燃起、燈火輝煌、似懂非懂什么地方什么情況說話內容第一次第二次第三次

默讀課文，畫出父親說的話，父親是在什么地方、什么情況下說這些話的。爬山時

山路又彎又窄渾身是汗

征服自己

爬上山頂時

做事要盡力

談數學考試

下山途中

“我”逞強地又跑又跳

欣賞大自然的美景

什么地方什么情況說話內容第一次第二次第三次默“對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。”

我似懂非懂地聽著。（1）“我們”爬山與別人有什么不同？

（2）“征服山”和“征服自己”各是什么意思？

“對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人

父親喝了一口水，慢條斯理地說：“爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過程更讓人愉快。其實能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。”父親的話強調了什么？

“如果你盡了力，就的確沒關系。不過，你真的盡了力嗎？”父親喝了一口水，慢條斯理地說：“爬到山頂固然令人高興

閉著雙眼，我仿佛聽到了微風吹拂聲、鳥鳴蛙叫聲和清脆的蟬聲……睜開眼睛后，我一五一十地向父親報告那些不同的聲音。“如果你只是急著下山，又怎么能欣賞沿途的美景呢？”閉著雙眼，我仿佛聽到了微風吹拂聲、鳥鳴蛙叫聲和清脆的“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考。”“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要

轉眼間，夕陽為天邊披上了艷麗的色彩，隨后，星星和月亮也為黑夜燃起了光明。父親一手拿著手電筒，另一只手牽著我。長夜漫漫，山路崎嶇，我們父子倆小心地邁出每一步，終于走出了黑暗而寧靜的山林，回到了燈火輝煌的都市。從青山那里，我學到了沉靜；從父親那里，我學到了智慧。轉眼間，夕陽為天邊披上了艷麗的色彩，隨后，星星和月亮爬山（語文S版）四年級語文下冊爬山（語文S版）四年級語文下冊學練指要

這是一篇勵志的記敘文。課文敘述了一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，啟發兒子怎樣欣賞大自然的景物。朗讀課文，背誦重點段落，感悟父親的話的深刻含義是本課學習的重點。學練指要這是一篇勵志的記敘文。課文敘述了一對父子一同把下面的詞語補充完整，并選擇其中一個造句。()懂()懂若（）若（）慢（）斯（）自（）為（）一（）一（）燈火（）（）把下面的詞語補充完整，并選擇其中一個按原文填空，練習背誦。（1）父親愛（），愛（），也愛（）

——尤其是我。（2）陽光（），汗水（），而我們父子倆也是（）。（3）大自然的美景，不只是用（）去看，還要用（）去聽，更要用（）去體會，最后用（）去思考。（4）從青山那里，我學會了（）；從父親身上，我學到了（）。按原文填空，練習背誦。（1）父親愛（），愛（抄寫父親的話，用心去體會句子的含義。抄寫父親的話，用心去體會句子的含義。參考答案：一、似懂非懂若隱若現慢條斯理自以為是一五一十燈火輝煌二、1.山水人

2.越來越烈越來越多越爬越高

3.眼睛耳朵心靈腦袋

4.沉靜智慧三、略參考答案：一、似懂非懂若隱若現慢條斯理二、1.山語文S版四年級語文下冊第六單元爬山語文S版四年級語文下冊第六單元爬山學習目標1.認識課文的生字，正確、流利地朗讀課文。2.體會作者克服困難，登上山頂的快樂；要明白無論做什么事，都要有堅持不懈的信念和持之以恒的精神。

學習目標1.認識課文的生字，正確、流利地朗讀課文。讀一讀斯凝煮蟬哲燃煌智慧逞崎嶇讀一讀斯凝煮蟬哲燃

以小組為單位討論：課文每個自然段寫了什么內容？

理清文章脈絡以小組為單位討論：理清文章脈絡學習課文：

1.全班同學齊讀課文第一段。

2.你讀懂了什么？

（主要介紹了時間、人物）

學習課文：

1.全班同學齊讀課文第一段。

3．你從課文的第一句體會到了什么？

（體會到了父親是一個熱愛大自然的人，也是一個十分疼愛我的好父親。）

4．同學們知道父親為什么要帶我去爬山嗎？

3．你從課文的第一句體會到了什么？

５．在爬山過程中，父親對我說了什么？找出父親的話。

６．一起朗讀父親說的話后思考：父親是一個怎樣的人？這句話你是怎樣理解的？

５．在爬山過程中，父親對我說了什么？找出父親的話。

７．當登上山頂時，父親又對我說了什么？我理解父親說的話了嗎？從哪句可以看出？

８．為什么我的臉就像煮熟的鴨子一樣紅？

（因為在這次數學考試中我沒有盡力，只考了61分，可我卻說已經盡力了，被爸爸識破了。）

９．全班一起朗讀我和父親的對話。

７．當登上山頂時，父親又對我說了什么？我理解父親說的話了嗎？讀了父親說的這句