大紅帽 1、無所謂，只要內容寫特點和可行性即可2、說實話，特點、可行性這些都是很的。但是你不懂，所以這個。。。建議再做一道題，2017國考副省第四題。34、先，把這些抽象詞的意思搞懂，然后再結合材料看命題人的意思。。能積累幾個是幾個。誰也不是生來就很厲害。記得大學時，有位同非常棒，他有一個，任何場所到不認識的詞，立馬查詞典，弄懂，記住。獨行者(1945442997)站長辛苦，因為流制和評價機制感覺都是屬于機制類的，同時考慮對策有點多，所以你就像，命題人覺得他們是一類嗎？不是的話，合并肯定不妥啊Shiny.(447511063)思，你被題目帶了節奏，忽視了材料本身。你的問題是脫離了材料。PS：注意，以上，只適合。因為題目中有要求，是絕對不能偏離材料來寫的。2H053-泛星(303786183)分明，但分論點1、2當中包含了面的主體，是否有些不妥？個人愚見：論點1將“學2深化在教育之中，側重從學校禮儀（國學）3家長言傳身教放12—————————(382317106)前三點，也算是契合材料。除了第四點—————————i(1093880197) 背景不跑題，但是讀起來超級突兀第二段內容這句話是誰說的？你寫的也很突兀火鍋(915936924)導言因為字數是400字所以第一段直接寫創作最后不用寫結尾嗎1H409- >看到差距，然后模仿，完善。以此3-5篇后基本掌握じSunFlower(452363014)多，這樣對大的影響會很大，分數會很低么？如果你是考生，認識到審題上的問題很重要！！好好揣摩下命題，在題目要求的特點。如果是其他地方，這樣寫分不低，挺好的———————————燕尾飛魚(275977254)當時的思路是大作文是策，按對策點給分，所以就覺得要對策寫細致，每個論點我不講，安miyo他文筆比我好。2H187-隱逸(153024772)英才而用之。3、創新制度，不拘一格用人才。因為感覺材料6.7.8談的都是體制機，所以就合并了。這樣寫是不是沒有突出題目的，過多的筆墨放在不重要的點上要是考生的話，可能不太妥，1和2適合合并。人才管理部分還是分開為好要是其他地方的，可以。丹陽華南鑰配華南菜場北(839464985)覺得分析有點過頭，改成加強教育和引進人才，人才流制，評價機制，簡政放權做好改進后論點挺好的啊。當然，再扣下題也不錯【站長】2140-洋溢清風(363606009)才資源總量達1.75億人次，人才貢獻率達到33.5%，充分說明人才對我國經濟增長至關重省作為我國的經濟大省，在引才工作方面成績斐然。圍繞創新驅動發展、人才強省，出臺系列政策吸引高端人才，正是這樣強有力的頂層布局使形成人才“磁場效應”，海內外次人才紛涌而來。二是實行“柔性引才”凸顯“溫度”。人才引進與之相伴的是、家庭、教育等諸多方面的改變，這就需要因地制宜解用才要創新人才評價機制。曾說：“制度好，不敢做壞事；制度不好，留才要暢通人才流動。不可否認，現實中存在制約人才流動的因才流動上下不暢、人才不同管理方式不同燈光。對于這些問題首要是找準問題根源，方能校間的有序流動；對扎根基層的專技，出臺相應激勵政策，選派到單位、部有暢通人才流動，推動優秀人才愿意到基層一線獻計獻策，使之能“下得去選拔一線優秀人才到更高的平臺，使之能“上得來”；才能保證人才愿意留、留得住發揮人才作用，作為“領頭羊”的要打好“組合拳”，不僅做好政策方面的保障，站長，以上是大作文，對于課上講的分論點個數我有疑惑，１０００字大作文對于因為有一個結合全部材料的要求，所以3個略少，4個剛好。另外簡寫的論證并不難你是否所有類型大作要４個分論點？3、4都行，關鍵看內容2H145-雙媽(524999711)1、建議合理2、你有這個覺悟很好。但是的考生大部分沒，所以命題人很厚道的要求了一下3、把課程內容消化完了，就很厲害藍(347754069)1、因為材料通篇大部分以為背景，需不需要略提？2、用“國以才立，業以才興”1、無所謂。除非題目特別要求2、能接受3、想得多，練得少而已【站長】1H245-微笑(923326656)站長，麻煩您看一下，我寫的這篇文章開篇分析和過渡可以嘛？分論點是不是淺顯？這樣更簡潔有力夜(530227259)21:58:39跟站長申論相比，分論點一是注重人才培養，才能厚積薄發；分論點二是為人才發展提供多元保障，才能創新。把打通人才流動壁壘、科學人才評價機制、簡政放權其它地方的話，可以。但是這道題而言，分開更好點其他。花生(519200578)站長寫的直接寫出分論點。知道我這樣寫有沒有問題，是否要改正。最后一段：是不是必須要展望式，我這樣是呼吁么，我有點。謝謝站長回聽課堂講解，了解下展望和呼吁的區別在哪??(987970933)材料里面的素材去支撐這個作文，請問這個做法考試中嗎？其他方的話，關鍵是看材料里提煉的內容是否契合。2、作文前面的鋪墊和開頭是否寫太多了？因為字數已經超了題目要求，沒規劃好字數，你自己知道問題了，以后注意就行 > 就比如材料一您的歸納是 技能導向打造高水平 校企雙制技能導向雙學生與理論實踐的結合這 是啊祖國小紅花(1344634550)1、這套題有風險。其他地方沒問題2、選最典型的。的話，在此基礎上兼顧下全面3、被判大篇幅抄材料4、看都是怎么寫的。然后動筆模仿下5、等我講完事例在論證中的作用后，你就懂了ing_L(2544501217)站長，問題是1提出對策扣題，在段落的結尾扣題比較好，還是一開始就扣題，在論文章這種性的東西，讀起來感覺好就行。沒法給你一概而論10-1560【站長】1H147-SHARK(867904896)挺好的2H035-Reason(2641659697)站長老師，問一下，關于這篇大作文我能找到4個以上的對策，如果在考試中也碰到找最典型的，最有高度的，尤其是之外的考試，千萬別貪多【站長】1H140-N(331961290)發您一下吧，您幫我看下開篇寫的，應該是可以吧？還有一個問題就是，段都是寫的對策比較具體化，問題或者重要性寫的很簡單。然后您著重幫我看下倒數第二段，人策就寫了創新舉措，健全人才流制保障，具體什么舉措完全沒有展開，這樣是不是又體化，甚至對策具體化不寫也行。。【站長】2H154-果果(515284003)第一，策如果提示僅限全部材料，那么材料中明顯有的全部對策，都需要提煉出來，除了，沒見過其他地發有類似要求。如果你考，可以這么理解。其它地方，過可以。但不見得必須這樣寫答疑，只解惑，不評價。1H017-梔子(1831327830)你整體通讀下，能圍繞就行只要讀起來通順，就可婞諨↘呮洇伱(754654073)站長，問題1，18年大作文作寫背景的時候，直接以現狀來寫，問題直接提國家看你文章整體定位寫哪里了問題2，寫分論點的時候，能不能變換，比如選拔人才的標準，我改成人才自己應這個要具體問題具體分析。本文不妥，默認都是從角度談如何做好人才工作的模板倒在其次，關鍵是容易雜糅，觀點不明問題5，舉辦機器人那一道題，題目要求有內容具體，緊扣材料，在說引進人才的時候，能不能像崔那題一樣，說G和L的個人做法的作用？不能。說崔的目的是為了體現分別概括。。不是為了體現具體——————— 站長，第二段引出的人才短缺問題，會不會格局太小太具體？這一段是不是要？染染 >樣全部總結到嗎？還是可以擇優選擇幾個，寫出彩，論證充分即可？大作文論點選擇其它地方，后者，不會【站長】2H097-sherman(462324288)站長好：對策性文章分論點是不是要求全，像這套材料，您羅列的就有7個小論點，寫作文的時候適當合并了，聽您講次分論點有點求全之意。而像二模的2016年副省的學禮，材料的分論點其實也很多（傳統道德 示范作用、、教育、藝術家），但是具體看上課舉的吃蟹的例子那么多于對于這種狀況要怎么取舍?每次都很糾結，就像2018年的申論B卷，也是對擇優選擇幾個，寫出彩，論證充分即可【站長】 女爰(526638526)句了，想法是這樣可以與前面的內容呼應，這么寫可以嗎？當然可以了【站長】2167—梓禾(670919800)———————小新考啦！(304662829)【站長】2162-Gnitiy829(121318964)站長，請問這種策的論點可以從材料里面提煉幾個個人認為重要的進行論證嗎？還是寫出彩，論證充分即可。小新考啦！(304662829)站長，這四個分論點，寫第一個的時候糾結了半天，感覺是不是這些分論點都屬于頂第四個分論點光想著具體的措施了，是不是沒有突出？注：以上回答僅適合這套題夜晚的遠足(411366958)黃建寧 >2，出臺更具創新力、更具的政策，吸引海內外次人才，實現更高質量的發展5、創新舉措，健全人才流制，為人才充分發揮作用創造有利條件但站長寫的是2和4合并，并且結合培養人才為一個分論點。然后將第五點單獨立為一個創新人才流制。這種合并是不是因為契合大作文結合全部給定材料寫太多分論是的。權宜之計JVenceslas(805957107)4才流制”的分論點里。要滿足字數要求的時候，這樣分論點的取舍可行嗎？你首先應該學會列提綱隰田(578193723)站長，這篇是“人才促進社會經濟發展”，在理解看來，社會經濟的發展放在第二段分析人才的重要作用的話，可以啊H(451680978)站長，今天這篇策，我在寫的時候，看到材料中全是人才怎樣怎樣，如何培養人才，是就如何充分發揮人才在推動經濟社會發展中重要作用。我找分論點就找了很久，想到經濟發展提供），但看了站長的思路，還是覺得后面兩個分論點（健全人才流制；所涉及，不能理解。麻煩站長指點下思路有什么問題？是不是思路太狹隘了？【站長】1H140-N(331961290)才”“經濟”這兩個，才比較切題？而不是單純的只寫怎么發展人才是的水沝淼?(1445