第PAGE13頁共NUMPAGES13頁小班秋季教育教學工作方案小班秋季教育教學工作方案一小班教育教學工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我如今是一名小班教師了！曾經對幼教行業的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點經歷，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力理論。一、教育教學〔一〕針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依托，展開適宜的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備適宜教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養愛學習的情感與興趣。〔二〕對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松愉快的'氣氛下進展，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這里我也要抑制自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。〔三〕對于特色區的設置，考慮到張教師和我的特長和實際情況，我們共同設定為：手工特長。1、考慮到小班幼兒缺乏藝術根底和幼兒身體開展的規律，舞蹈、小主持人等特色并不適宜我們小班的幼兒。2、我本身很愛搜集手工資料，儲藏了很多素材；在大學中對手工的學習也比較深化。3、張教師和我都比較喜歡有創意，有發揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的開展程度，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區會做的有聲有色！二、生活常規通過兩周的小班工作經歷，不得不感慨：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點做的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子浸透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位教師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態，耐心對待，多學習李xx教師和xx教師的經歷，方法靈敏多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！三、家長工作家長也是教師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而如今，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目的一樣，我們就要與家長合理的配合，協作。詳細中要做到幾點：1、接待家長時，問題解答有技巧，平安責任不能馬虎，但必要時可以“模糊”，讓家長放心。2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。3、工作做仔細，包含每一通家長，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長閱讀時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，理解幼兒學到的知識詳細、真實，對于溫馨提示，實在有效。當然，還有缺乏之處，我們也會及時學習，及時更正。愿我們和家長共創最適宜幼兒開展的環境！四、其他活動對于教育方案中的各項展示評比活動，我們相信它是鼓勵我們更加發揮自己程度的一種直接方式，當然，我們也不放過表現自己的時機，我們會認真對待，爭取在每項活動中都獲得好成績！小班秋季教育教學工作方案二一、班級情況分析^p及工作重點本學期班級人數46人，男29名，女17名。本班全都是剛入園的新生。應為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境的感到陌生，情緒很不穩定，剛入園的一個周內，班級內哭鬧比較嚴重。有些孩子依賴性特別強，哭鬧嚴重，還影響到其他的孩子，經過家園的配合教育，如今初步適應了幼兒園的生活，不是很愛哭了。在教師的教導和保護下，經過各種方法轉移孩子的注意力，幫助孩子感到幼兒園的快樂，使之漸漸適應幼兒園的集體生活和集體活動。不同孩子家庭環境各不一樣，因為如今都是獨生子女，還有的超生子女，特別寶貝，大多數都比較任性，嬌慣，以自我為中心，不愿和別人分享。在活動中，我們觀察發現了以下幾個方面的缺乏：1、部分幼兒生活自理才能，語言交往才能及其它才能都有一定的根底，但也有一些幼兒在常規習慣，自理才能，適應性，語言開展等方面存在一些問題。2、吃飯自理才能有所進步，有的孩子愿意自己穿鞋，穿衣服與穿褲子。但依賴性強，不愿意自己動手，自己不愿意吃飯，又吃得慢，講話的習慣。3、存在一些不良行為習慣，如吃手指頭，咬人，用衣服擦嘴巴，沒有良好的坐姿，不愿意坐位置，到處亂跑，不愿意拾掇玩具。孩子們不講究衛生，用了的或吃了的垃圾隨手就扔在地。還有的孩子不愿意跟其他的孩子一起玩耍，玩具不愿意同伙伴分享。不會主動跟別人問好，不與別人交流，不能安靜的聽別人講話，更糟糕的是不能安靜的入睡。二、教育總方針1、注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿，站姿、睡姿及用餐姿勢，學習禮貌用語，養成說話舉手的習慣。別人說話時不要插嘴，認真聽別人講話。2、養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便后洗手，養成不挑食的習慣。進展自理才能的培養，自己穿衣、穿褲子及穿鞋子。3、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長。培養幼兒的動手才能，鼓勵幼兒來往，合作游戲。養成活潑開朗的性格。4、總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。三、五大方針1、安康：漸漸適應集體生活，對幼兒園有平安感和信任感，保持穩定的情緒，愿意參加體育運動，教幼兒熟悉五官及肢體，對身體各部分發育感興趣。并且知道個五官的名稱。學習一日活動中最根本的活動條例，初步養成獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。在成人的幫助下，有自理的心愿，學習拾掇日常用品。愿意參加體育運動，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具。2、語言：愿意與教師、同伴進展交流，愛聽故事，養成認真傾聽的習慣，看書能用簡單的話語答復以下問題。3、社會：樂于參加集體活動，愿意與教師、同伴一起玩耍，理解幼兒園的東西是大家的，不獨有，學會輪流玩，漸漸學會自己事情自己做。4、科學：帶有幼兒觀察多種多樣植物，理解植物的形狀，直到它們的名稱。讓幼兒認識各種各樣的動物，并理解每種動物的外貌特征以及它們的名字。5、藝術：樂意用聲音，動作表達本身喜歡的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。可以畫簡單的線條。6、游戲：有方案地開展各類游戲活動。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合討論富厚游戲的正題，進步孩子的經歷，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的才能，培養出色的品德品質，對于個別不合群的幼兒那么要積極引導，激發其對于游戲勾當的樂趣，使她們逐漸介入到集體活動中來。7、日常餐飲：組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和理解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛生行為習氣和獨立餐飲才能的培養，加強幼兒的自我辦事才能。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經過過程多體貼、多幫助、多催促的方法，使不同程度的幼兒才能得到進步。四、家園工作做好家園聯絡工作，引導家長投入到班級的主題教育活動之中。開展相關的講座、活動，使家長能及時理解本班的活動情況，繼續發揚家長助教的優勢，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。五、衛生保健配合本園的'保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。小班幼兒的自我保健意識和才能要加強。為幼兒提供自我效勞的時機，形成良好的衛生保健習慣。小班秋季教育教學工作方案三本學期我們將繼續認真學習并深化貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。一、班況分析^p本學期我班插了5名新生，如今共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動手操作才能都有較大的開展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感根底之上，認真標準幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我效勞才能，喜歡幫助別人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到開展。二、保教工作以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，開展幼兒智力，培養正確的.美感。促進幼兒身心和諧開展。1、保育工作催促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、安康平安的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小才能稍弱的孩子。彭假設晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神相貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒可以安康茁壯成長。2、教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和開展目的結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織施行，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進展語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的開展。進展賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的時機，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規那么。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目的，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，理解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閱讀才能、進步幼兒的講述才能。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學慣用完好的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的才能，利用空余時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒動手操作才能，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結合節日開展好各個慶賀主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶賀主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中獲得好的成績。三、平安工作我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中