《端午粽》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《端午粽》教學設計與反思教學目標：1.借助漢語拼音，注意讀好長句子，能正確朗讀課文。2.1.借助漢語拼音，注意讀好長句子，能正確朗讀課文。2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，感悟端午節家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統習俗的目的。二教學重點和難點：二教學重點和難點：重點能正確朗讀課文，讀好長句子。能正確認讀“端”13個生字新詞，正確讀寫“午”7個生字。難點：圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，感悟端午節家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統習俗的目的。三教學準備：課件四教學過程：節家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統習俗的目的。三教學準備：課件四教學過程：（一）激趣導入：（一）激趣導入：復習會寫字中已經會認讀的字詞和有關的音節拼讀。1端午粽紅豆……出示任務：正確拼讀和認讀紅色的字以及它組成的詞語。2.反饋指導：指名拼讀或認讀讀，齊拼讀或認讀。3.小結：同學們，三拼音拼讀是難點，我們要多練習。“3.小結：同學們，三拼音拼讀是難點，我們要多練習。“葉和“真””字寶寶是以前學習會認讀的字，今天，我們學習完課文，它們就要求會正確書寫了。（二）新授進《端午粽》，來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的？帶著問題讀第二自然節：學生圈畫重要詞句；匯報交流；清香；真是又黏又甜。“白白的”，“又黏又甜”，模仿說詞語；指名讀課文，齊讀課文；帶著問題讀第三四自然節：外婆的粽子有哪幾種？為什么每年都要我帶一小藍回去？端午節是為紀念誰的？你還知道端午節有哪些習俗？學生圈畫重要詞句；匯報交流。用“除了……還……”模仿說句子。（三）總結同學們學了這一課有什么的收獲？（四）板書設計端午粽外婆的粽子紀念屈原教學反思通過研讀教材和教參，我覺得本節課的重點知識有端午節的日期，屈原的故事，端午節的活所以我采用了倒敘的方法，先講端午節的活動，激發學生的積極性，既讓學生感興趣通過研讀教材和教參，我覺得本節課的重點知識有端午節的日期，屈原的故事，端午節的活所以我采用了倒敘的方法，先講端午節的活動，激發學生的積極性，既讓學生感興趣夠記住端

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