本文格式為Word版，下載可任意編輯—5—物理教學(xué)教案

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我調(diào)入平山已兩年半了，本學(xué)期我承擔(dān)高三4、5班物理教師和高三物理備課組長(zhǎng)，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有籌劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。取得了如下（勞績(jī)），總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好備課組工作

俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾材火焰高。”集體的氣力是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。更加是組里每一位成員都能專(zhuān)心履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明聰慧，把每項(xiàng)調(diào)配到的事做得有聲有色，我也從物理組（其他）同事身上學(xué)到了好多、熟悉到了好多、理解了好多。

二、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí)，打好根基，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一學(xué)識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上才能，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學(xué)識(shí)的根基上，落實(shí)每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高才能。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)學(xué)識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)學(xué)識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然測(cè)驗(yàn)得對(duì)比根基，但題目對(duì)比新，根本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生理應(yīng)掌管總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等（學(xué)習(xí)）方法，將學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化測(cè)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要測(cè)驗(yàn)，開(kāi)放測(cè)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)樸重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新查看已做過(guò)的測(cè)驗(yàn)，要有新的察覺(jué)和收獲，同時(shí)要求在測(cè)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解測(cè)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理；會(huì)操縱條件(操縱變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)查看分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸的測(cè)驗(yàn)方案。以測(cè)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的測(cè)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知布局，明確熟悉結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下根基。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象、測(cè)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，更加是書(shū)面的表述。在日常（生活）中多視角地查看、斟酌、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)學(xué)識(shí)的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格模范，專(zhuān)心審題，裁減失分。例如計(jì)量單位模范、測(cè)驗(yàn)操作模范、學(xué)科用語(yǔ)模范和解題格式模范。

三、積極專(zhuān)心備課

專(zhuān)心做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我確定要預(yù)先備好課。備課時(shí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原那么：1、扣大綱，抓重點(diǎn)；2、備教材、備學(xué)生、備教法；3、能?chē)@本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境，把繁雜的內(nèi)容舉行轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍；4、有反思等等。總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能專(zhuān)心鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱心，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

四、講究教學(xué)方法

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、熱愛(ài)表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌管，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生議論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師，通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)處境，有針對(duì)性教學(xué)，效果很好。

五、專(zhuān)心布置作業(yè)

為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性，堅(jiān)持專(zhuān)心批改作業(yè)，堅(jiān)持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，舉行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。

六、抓好培優(yōu)扶差工作

我熟悉到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，（班級(jí)）才有模范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流，激勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有籌劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、切實(shí)的評(píng)價(jià)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、堅(jiān)持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)

在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新閱歷、新理論、不斷充實(shí)自己，為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽(tīng)了高中部物理老師的課，而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會(huì)一如既往地向其他優(yōu)秀教師