第漢字的研究報告五年級

漢字的研究報告五年級

一、問題的提出。

漢字是世界上最古老的漢字，從古至今，已經(jīng)有三千年的歷史了，那么漢字的演變過程是什么呢?他們都出生在那個炒蛋，在那個時候是使用的高峰期呢?

二、研究方法

1、查閱書籍，搜尋資料。

2、詢問身邊的人

3、其他方法

三、整理資料

漢字的演變過程是甲骨文(商)金文(周)篆書(秦)隸書(漢)楷書(魏晉)行書，以上的七種字體被稱為漢子七體。

1、甲骨文商朝時刻在龜甲、獸骨上的文字，高峰期在商朝后期。

2、經(jīng)書是商朝時刻，住客在青銅器上的銘文。又稱鐘鼎文。高峰期在周朝。經(jīng)文有粗有細，點畫圓渾，比甲骨文更規(guī)范.

3、大篆西周晚期，經(jīng)文形體軸向線條化，筆畫比較整齊、均稱。高峰時期在西周晚期。

4、小篆李斯按照秦國文字標(biāo)準(zhǔn)，制定的文字，高峰期在秦朝。

5、隸書：隸書構(gòu)成與戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。他的筆畫簡化，書寫方便。高峰期在東漢。隸書，構(gòu)成了漢字發(fā)展的分水嶺。

6、新書，古代行書四大高峰期是魏初，魏晉，唐代、宋代。行書最早是出此刻東漢末年。

7、楷書：魏晉時期，有了看書。楷規(guī)矩的意思，所以楷書字行方陣，筆畫規(guī)整品質(zhì)，比例書更便于書寫和認讀。高峰在南北朝。

四、研究結(jié)論

1、漢字演變過程是甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，行書，楷書。

2、他們分別出生在商代、周朝，西周、秦朝、戰(zhàn)國、魏晉、東漢。

3、高峰時期，分別在商朝、周朝、西周、東漢、魏晉。

漢字的研究報告五年級

一、問題的提出：

我們班有一大部分同學(xué)說話時嘴巴里時不時冒出一個臟字，所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點也不好。為什么會有同學(xué)說粗話?他們又為什么說臟話?我做了一個有關(guān)小學(xué)生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報告。

二、調(diào)查方法：

1、詢問同學(xué)，了解他們?yōu)槭裁磿f臟話。

2、詢問家長，了解家長有沒有在生活中說臟話。

3、在班級微信中發(fā)表問答試卷，了解情況。

三、調(diào)查結(jié)果：

四、結(jié)論：

1、有的同學(xué)一開始不說臟話，聽到有些同學(xué)說就學(xué)，最后就行成習(xí)慣。

2、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻，聽到他們說，也形成了習(xí)慣。

五、建議：

1、聽到時要及時阻止。

2、想說臟話時要忍住不說，盡快改掉壞毛病。

3、注意自己的一言一行，堅持做文明小學(xué)生。

嘴是人與人之間交流的重要器官，說了臟話，對自己他人沒有一點好處，希望同學(xué)們不說臟話，爭做文明學(xué)生!

漢字的研究報告五年級

一、調(diào)查目的。

漢字，是中華民族悠久歷史中一顆璀璨的明珠，它不僅蘊含著豐富的文化，還告訴我了我們漫長的歷史中的許多故事，是中華民族獨一無二的文化瑰寶。可是我們對漢字了解到底有多少?就讓我去調(diào)查一番吧。

二、調(diào)查方法

1、查閱讀有關(guān)的書籍和報刊。

2、上網(wǎng)預(yù)覽了解漢字有哪些分類，各有什么特點。

3、參加漢字展覽，現(xiàn)場感受漢字的魅力。

三、資料整理。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：能寫出象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種造字法的學(xué)生只有12人，占被調(diào)查總數(shù)的12%;能寫出象形，指事，形氣，四種造字方法的學(xué)生有60人，被占調(diào)查總數(shù)的60%;能寫出兩種造字法的學(xué)生有28人，占被調(diào)查總數(shù)的28%。

此項調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)生對造字的了解不全面。

四、調(diào)查結(jié)論。

漢字是我們中華民族的瑰寶，